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曾祥云 《中学语文(读写新空间)》2008,(3)
高考语文"古诗词鉴赏"这类试题,选材范围越来越广,开放性越来越大,押宝猜题应对高考已是不可能的了,所以考生在平时学习时应努力扩大知识面,加强知识储备,掌握鉴赏方法,以便在考试中夺取高分。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2006,(4)
一、考点透视窗半命题作文介于话题作文与全命题作文之间,既有所限制又不失开放,在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地,“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。半命题形式既便于考生放飞个性的风筝,又能较好地避免宿构和猜题押题,还便于教师客观公正 相似文献
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一、事实细节题1命题规律①列举处列举处指的是first,second,to begin with,furthermore,in addition,on the one hand…on the other hand…等并列关系词出现的地方。要求考生从所列内容中选择符合题干要求的选项。列举方式有时不用标志词而是采用句式排比的方式给出。②举例和打比方处考生应对那些引出例子或比喻的标志词加以注意,常见的有as,such as,for example,for instance,as…as等。 相似文献
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姜有荣 《语数外学习(高中版)》2007,(11)
信息筛选题是近年来高考文言文阅读测试中的一类常见试题,一般采用选择题题型。命题者从原文中摘取若干句子编组,要求考生按照题干要求作出选择,题干一般是"以下句子分别编为四组,全都表现某人……的一组是"。 相似文献
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文言文翻译题是对学生文言文阅读综合能力的考查,命题者常常选择那些带有关键词语和重要语法现象的文句让考生翻译,并将其设定为高考阅卷的采分点。在应试中,我们可以抓住古汉语的内在规律,进行猜读。 相似文献
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曹津源 《中学生(作文版)》2014,(5):31-33
总体呈现 半命题作文既有所限制又不失开放,在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。据统计,近两年半命题形式命题占比虽略有减少,但2013年仍达19%,且内容与形式有所创新,仍然值得我们关注。形式多创新。有的不再用省略号表示列举,而是规定选项,考生不得另选,例如安徽题《那段______的日子》,规定补题只在“孤独、温暖、自由、烦心”四个词中选取一个。 相似文献
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英语中动词的时态和语态既是重点,又是难点,也是高考的命题热点。我们不难发现失分率最高的常常是两类试题:一是题干给定时间状语,但所给时间状语有着较强的干扰性和迷惑性,考生不能直接根据时间状语进行选择;二是题干中不提供任何时间状语,而给出一个上下文情境或一个结构较为复杂的句子,考生必须仔细分析语境,才能作出判断并 相似文献
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曹津源 《中学生(作文版)》2014,(15):31-33
总体呈现半命题作文既有所限制又不失开放,在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地,“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。据统计,近两年半命题形式命题占比虽略有减少,但2013年仍达19%,且内容与形式有所创新,仍然值得我们关注。形式多创新。有的不再用省略号表示列举,而是规定选项,考生不得另选,例如安徽题《那段__的日子》,规定补题只在“孤独、温暖、自由、烦心”四个词中选取一个。有的所补内容实际上就是文章主旨,例如汕头题:“有一个地方,那儿,写满了友谊、感动和期盼,充满了关爱、欢乐和温馨;那儿,有鲜花和掌声,有失落和泪水;那儿,我们邂逅 相似文献
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高考命题专家们对现代文阅读题题干的设置十分巧妙,颇具匠心,往往设计出各种暗示,以引导考生正确作答。这就给我们一个重要的启示:充分挖掘题干中隐含的信息,从题干中得到启示,寻求解题的突破口,能确保准确答题。 相似文献
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随着语文高考命题的日趋成熟,考试题型也日益稳定,甚至已出现了一些形式定型、每年必考的经典题型,分项列举题即为其中之一。我们这里所说的“分项列举题”,是指现代文阅读部分,题干中有“哪些”“哪几种”“分条说明”“分别陈述”之类的字眼,需要考生分要点作答,且分值往往比较高的题型。94年至03年的全国卷中,这类题型共出现了七次;04年全国十六份高考语文试卷,分项列举题更有十一题之多。 相似文献
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李秋华 《中学语文(读写新空间)》2014,(8):43-44
<正>高考文言文选材源于课外,翻译题分值大,考生失分较多。因此掌握解题技巧,培养解题能力仍然显得非常重要。如何提高考生高考文言文阅读题的解题能力呢?一、以题知文"题源在课外,答案在课内"是高考命题的指导思想。作为"题源"的文言文语段,多出自教材之外的 相似文献
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随着语文高考命题的日趋成熟,考试题型也日益稳定,甚至已出现了一些形式定型、每年必考的经典题型,分项列举题即为其中之一。我们这里所说的“分项列举题”,是指在现代文阅读部分,题干中有“哪些”“哪几种”“分条说明”“分别陈述”之类的字眼,需要考生分要点作答,且分值往往比较高的题型。1994年至2003年的全国卷,这类题型就出现了七次;2004年全国十六份高考语文试卷,分项列举题更有十一题之多。 相似文献
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张贵福 《中学英语园地(高三版)》2006,(4)
普通高校招生全国统—考试大纲中新增了—种考试题型,即“阅读填空”题。该题型要求考生在阅读短文后,按照自己的理解进行填空,即根据自己对原文的理解来转述原文的内容。对于这种新题型,我们应该先了解如下几点:1.“阅读填空”题的设计目的:测试考生的阅读理解能力,侧重考查考生的单词拼写和猜词能力。2.“阅读填空”题的测试形式:要求考生在阅读短文之后,根据短文内容进行填空。空白处要填的可能是一个单词、词组或句子。3.“阅读填空”题考查的内容:1)对短文中关键信息的正确判断和采集;2)进行适当的句型转换;3)正确地用英语解释英语;4)… 相似文献
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题目:我想唱首歌题释:虽是命题作文,但试题没有限制文体,考生可以自由选择自己擅长的体裁写作。而且这个命题给考生在选材、立意上提供了较 相似文献
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近几年的高考“单项选择”题更加注重对考生语言综合能力的考查。其中不少试题题干的结构复杂,句式多变,这样容易干扰考生的正常思维,从而增大了试题的难度。本文拟从题干的关键结构入手,探讨“单项选择”题的解题要领,以期对同学们在做此类题目时有所帮助。一、捕捉关键词语以 相似文献