教育赋能,为拔尖创新人才奠基

教育部颁发的《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》,明确建立“强基计划”,聚焦于选拔和培养“关键领域”“紧缺领域”“基础学科”的拔尖创新人才,并将其作为未来高校工作的一个重要方面。人才培养涉及多个领域,包括顶层设计方针政策、社会制度环境、人才成长发展体制机制与学校教育及其管理等多个领域,而最近距离、最直接的就是学校教育。就“强基计划”而言,主要涉及高校教育,但实际上拔尖创新人才的培养与中小学教育也密切相关。没有中小学教育的基础强化,又何来拔尖创新人才强化的基础?     

赋能成长,向阳花开——江苏省无锡市梅村实验小学心理健康教育掠影

<正>江苏省无锡市梅村实验小学坐落于吴文化发源地——梅里,是一所历史悠久又活力无限的百年名校。学校坚守“为了每一个儿童的发展”的教育理想,积极推行全面协调发展的素质教育,致力于每一个儿童的全面发展、个性发展和健康发展,形成了鲜明的办学特色,成为江苏省“内涵丰富、质量上乘”的学校。学校尤其重视心理健康教育,开创了“绘本幸福”特色课,影响深远。2016年,梅村实验小学被评为“江苏省中小学心理健康教育特色学校”;2021年,被授予“无锡市小学心理学科基地”称号。     

智慧校园,为成长赋能

信息化的发展为教育的变革提供了重要条件.而探索智慧课堂、构建智慧校园已成为学校变革的必然之路.本文从智慧校园环境建设、管理融通、教学融合等方面介绍了学校在智慧校园建设方面的探索,让"生长"可见,彰显出了信息技术与课堂、管理和文化的深度融合.     

运城市大运小学:为师生的幸福成长赋能

运城市大运小学是一所市直公办小学,于2019年9月开办,占地面积32亩,建筑面积13416平方米。学校设置有6轨36个教学班,可容纳学生1620名。现有教职工36人,一、二年级学生540名。开办一年多来,大运小学坚持以社会主义核心价值观为统领,以立德树人为根本,以师生发展为中心,加强文化育人,多形式、广角度、全方位用丰富多彩的校园文化温润学生心灵,引领学生扣好人生第一粒扣子,为学生砌好人生第一个台阶。在校园文化建设上,学校进行了积极的探索和实践。     

仪式教育:为生命成长奠基

仪式教育是学校文化建设的一部分。学校仪式教育相对于普通的德育活动,具有群体认同性、实践体验性、心理暗示性、内容外显性等优势。在组织仪式教育时,必须遵循规范性原则、创新性原则和文化性原则。对于学校而言,有两条有效的仪式教育组织策略:一是基于学生成长需要组织仪式教育,二是基于学校文化特色组织仪式教育。     

江苏省溧阳市文化小学

<正>江苏省溧阳市文化小学创办于2000年,学校从"文化"角度解读素质教育的丰富内涵,围绕"让每个生命体都获得最佳发展"的总体目标,以"做一个文化人"为校训,为学生的一生发展奠基。学校现有江苏省特级教师1名,江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象1名,常州市学科带头人4名,常州市骨干教师6名,常州市"五级梯队"优秀教师86名。学     

江苏省溧阳市实验小学

江苏省溧阳市实验小学创建于1902年,前身为"平陵书院,是溧阳历史上第一所学校、第一所省级实验小学、第一所省级文明学校、第一所省级模范学校。学校占地面积为18745平方米,建筑面积为12012平方米,现有54个教学班,2254名学     

微笑教育,为学生的成长奠基

正雨果曾说过:"笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色!"的确,微笑不仅仅是一种表情,更是一种心态,甚至是一种能力,一种人生的境界。经常面带微笑,呈现出的是一种自信与豁达。因此,对青少年学生进行微笑教育就是让我们的孩子用微笑面对生活,这是一个人一生所需的重要品质。而今天,在德育课程中进行微笑教育,其实质就是为他们的今天和明天的成长和生活奠基。那么,今天的孩子会"微笑"吗?如何对他们进行"微笑     

微笑教育,为学生的成长奠基

雨果曾说过：＂笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色!＂的确,微笑不仅仅是一种表情,更是一种心态,甚至是一种能力,一种人生的境界。经常面带微笑,呈现出的是一种自信与豁达。因此,对青少年学生进行微笑教育就是让我们的孩子用微笑面对生活,这是一个人一生所需的重要品质。而今天,在德育课程中进行微笑教育,其实质就是为他们的今天和明天的成长和生活奠基。     

江苏省溧阳市文化小学简介

江苏省溧阳市文化小学建成于2000年,建筑面积1.6万平方米,占地37亩。现有38个小学班,1500名小学生,同时开办一所幼儿园,设7个幼儿班,在园幼儿308人。小学、幼儿园生源均已饱满。学校现有教职工84名,平均年龄32岁,任课教师大专学历达100%,其中本科学历达14%。省级特级教师后备人选、常州市和溧阳市的学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀占32.5%。学校开办三年多来,崇尚团结、民主、勤奋、向上的校风,先后荣获“江苏省实验小学”、“全国红领巾手拉手助残先进集体”、“常州市教育科学研究实验基地”、“常州市现代教育技术实验学校”、…     

作业为学生成长赋能

<正>作业整组设计、作业分享文化创建的实践探索,有利于提升学生常态作业质量,为学生的成长赋能。整组提效：加强单元整组作业设计着眼于“单元整组”设计作业并分层布置作业,有利于有针对性地发展学生的思维,培养学生迁移、运用知识的能力。笔者基于基础性作业、拓展性作业、实践性作业等作业类型,结合学科知识点和能力拓展点,整体规划以教材单元为单位的整组作业设计。     

江苏省苏州工业园区娄葑实验小学——为每一个师生的成长赋能

<正>江苏省苏州工业园区娄葑实验小学办学历史悠久,文化底蕴深厚,现有59个教学班,近2900名师生。学校先后被评为江苏省实验小学、江苏省绿色学校、江苏省平安学校、苏州市德育先进学校、苏州市教育信息化先进学校。学校以"办一所儿童喜欢的学校"为目标,坚持"用爱托起生命的灵动"的办学理念,致力于"让师生有力量地生长"。近年来,学校坚持"儿童第一、儿童立场、儿童深度"的童本理念,     

班集体, 为生命成长奠基

现代教育呼唤的是“全人”的教育——要求我们关爱学生,要求我们关注到学生是一个完整的“人”,要求我们全面看待学生的各个方面、各种素质、各种能力,要求我们关切学生各个时期的不同需求和理想目标……总之,现代的优质教育应该是能为学生的最优发展提供“适应性空间”的教育,我们要提供的不仅是一个好的物质环境,更应该是一个最佳的人文环境,一片学生个性发展的沃土。     

为教学改革赋能 为学生成长奠基——推进省级中考统一命题改革的山西经验

<正>“双减”政策明确要求各地要“坚持以学定考,进一步提升中考命题质量,防止偏题、怪题、超过课程标准的难题”。近期,“提升中考命题质量”“加快实现省级统一命题”成为基础教育改革领域的热点话题。如何处理好变革与稳定的关系,是推进省级中考统一命题改革的关键。山西省在此领域先行一步,于2010年恢复全省中考统一命题,2011年启动中考命题改革。近年来,在教育部连续四年中考试题评估中,专家们的肯定与指导更使得试题质量不断攀升,理论成果也渐成体系,初步走出了中考命题的山西道路,形成了中考命题的山西经验和风格。     

构建生涯指导体系,为学生成长赋能

近年来,广东广雅中学坚持"和谐发展"理念和"发现"的教育主张,探索构建以生涯课程、生涯活动和生涯管理为主体的生涯指导体系,通过课程育人、活动育人、实践育人、协同育人,把立德树人融入生涯教育各环节,引导学生将生涯规划与个人发展、社会责任、国家发展结合起来,培养他们的强大内心世界、深刻思维方式、强烈责任意识、广阔国际视野,...     

为孩子一生成长奠基——沙面小学提升教育品牌的实践

沙面小学是首批“广东省一级学校”。学校近60年的风雨历程、长达半个世纪的艰苦奋斗历史、光荣的传统、浓厚的文化底蕴和先进的办学理念，铸就了沙面小学这块闪光的品牌。跨入新世纪，审视今天，展望未来，我们开始了提升品牌的新实践。     

阅读,为教育高质量发展赋能

阅读对人终身发展的影响是深远的,它对学生学习所起作用同样显著,是实现教育高质量发展目标的重要方式和途径。苏霍姆林斯基曾说过:让孩子变得聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。阅读是最重要学习方式。学校要把学生的阅读工作做好、抓实,刻不容缓。有人认为,阅读只是语文学科的事情,与学生学业质量没有必然联系,这个认识显然与社会发展不适应,这也是校园阅读工作被虚化的主要原因。     

为孩子一生成长奠基——沙面小学提升教育品牌的实践

近60年的风雨历程，过半个世纪的艰苦奋斗，光荣的传统。深厚的文化底蕴和先进的办学理念，铸就了沙面小学这块闪光的品牌。跨入新世纪，学校品牌又有了新的内涵，需要我们不断创新，不断实践和思考。