虚词使用的常见错误

虚词是语文学习的重要内容之一,由于虚词种类繁多,用法灵活,所以学生掌握起来有一定困难。下面试从“滥用、漏用、误用、错配”四个方面来探讨虚词使用的常见错误,供同学们参考。一.滥用所谓滥用,是指不该用虚词的地力用了。 (1)《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。     

虚词使用常见错误例析

虚词是语文学习的重要内容之一,由于虚词种类繁多,用法灵活,所以学生掌握起来有一定困难。下面试从“滥用、漏用、误用、错配”四个方面来探讨虚词使用的常见错误,供同学们参考。     

虚词语病面面观

在现代汉语中,虚词一般只有语法意义,而这种意义又十分抽象,不易把握,加之某些近义虚词的细微差别,运用时稍不注意就会出错,所以高考中经常出现对虚词语病的考查,值得大家关注.常见的虚词语病主要有以下几种: 　　一、误用虚词 　　虚词的误用主要表现在一些近义虚词上. 　　……     

与介词有关的语病解析

因介词误用或缺失而造成的语病在高考语病题中出现的频率较高,在此,本文结合高考试题对这一类语病题进行梳理,以供考生复习时参考。一、介词误用或缺失造成表意不明介词虽然是一个虚词,不构成句子的主体,但介词的误用或缺失,有时候会造成句子的歧义。例1(2005年高考湖北卷)她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱,便投诉《人间指南》编辑部,要求     

中国大学生对越南语虚词的误用——在河内国家大学人文社会科学大学进行的调查研究

在对人文社会科学大学的中国学生写的350篇文章进行考察的基础上,笔者根据虚词对句子主要成分所充当的职能进行了统计、分析并给出了一个总体考察结果。根据此结果,笔者选取了一些具有代表性、频率较高的虚词误用进行了分析,在对中越虚词进行对比的基础上找出导致中国学生对越南语虚词误用的原因。     

浅析程度副词“かなり·相当·大分·なかなか·よほど”

从学生作文及日语国际水平测试答卷出现的错误中,选出有关程度副词的若干典型病句。并以此为例,分析了造成其误用的原因,同时又具体分析了日语程度副词中的“、相当、大分、”的共性和个性。最后从语感上对该组副词进行了详细的分析和区别。     

科学家应该为科学的误用、滥用或恶用承担责任吗？

本文在界定科学的误用、滥用、恶用概念以及科学家为之应该担责和不该担责两种对立观点及其理由的基础上,认为不应该迫使科学家为（他人对）科学的不良使用承担直接责任,但是科学家在科学研究中必须要有责任意识,要有自律精神,必须有所作为。科学共同体则要以高度的社会责任感和自觉性,或采取必要的预防措施,或制定相关的条令,对科学研究加以规范或约束。最后就解决科学的误用、滥用、恶用之道进行了讨论。     

谈小学生作文中的虚词误用

虚词是汉语中一个封闭的词类,每一类虚词数量都是有限的,但是虚词使用频率很高,作用很大。缺少某些常用的实词对于我们的交际当然会有一定的影响,但换一个说法还是能表达清楚意思。而缺少某些虚词,则会影响我们的交际顺利进行。虚词和语序是汉语主要的语法手段,如果不能正确掌握虚词的用法,往往不能表达正确的结构关系和语义关系。但是教师对学生语言运用中出现的虚词方面的错误很少纠正,基本采取不作为的态度,这也致使学生中的一些虚词误用现象一直延续到中学,甚至大学。     

职业性向测试在职业选择、甄选及安置中的效用研究

随着职业性向测验应用范围的扩大,误用和滥用的现象也时有发生,对于职业性向测评的"信誉"造成极坏的影响。本文针重点分析了职业性向测评在职业选择和人力资源管理中的效用,并提出了提高职业性向测验效用的建议,强调加强我国职业性向测评工作的科学化、规范化和法制化建设,既要纠正夸大职业性向测评功效的"万能论",又要防止将职业性向测评打入"伪科学"的"无用论"倾向。     

关于“夜店へ見に行きました”的误用分析

任何一种语言,误用现象都会经常发生在学习者的学习和使用过程之中。误用的表现形式多种多样,往往发生在学习者不经意当中。要解决这些问题,必须从本质进行分析误用产生的原因,才会尽可能的去避免误用现象的产生。本文选取了森田良行所著《誤用文の分析と研究》中所出现的误用句,对其误用进行简单的探讨分析。本文第一部分首先确定此句的误用类型,第二部分对于此句误用产生的原因进行分析,最后一个部分给出修改方案、得出最后结论。通过对此误用类型的分析,希望广大日语学习者能够引以为戒,避免产生类似的错误。     

中国英语学习者动名搭配错误的概念迁移分析

本文从认知语法视角考察了汉英概念化方式的差异对中国英语学习者动名搭配的影响。语料库和翻译研究显示,由概念迁移导致的动名搭配错误可以分为英汉概念详略度差异导致的名词误用和动词误用、英汉概念突显度差异造成的名词和动词误用、英汉小句概念结构差异造成的名词误用。研究表明,汉英识解方式差异是导致动名搭配错误的重要原因。     

《论语》9.4章的标点错误及其修改

我国学术界对《论语》9.4章的标点存在五种毛病,即:"子绝四"后误用":"号;"子绝四"后误用"——"号;"子绝四"后误用"。"号;全句既误用":"号,又误用"。"号;全句既误用"。"号,又误用";"号。这种标点错误的出现,既反映出我国部分学者语言文字功底稍欠扎实,也说明其治学态度不够严肃认真。这是不利于我国传统文化的准确理解和正确吸纳的。《论语》9.4章的正确标点应该是"子绝四,毋意,毋必,毋固,毋我。"以","号来表示并列复句内部的停顿。     

虚词语病例说

虚词,作为语言运用的重要内容之一,我们必须掌握。但由于其意义十分抽象,不少人在运用它时常犯毛病,常见的有以下几类:(一)滥用虚词1.滥用虚词首先表现为同义虚词的重复使用,如:①如果一旦失败,你就要承担一切后果。(删去其中一个)②他觉得他是很老老实实的。(“老老实实”已有“很”的意思,应将“老老     

中考题中标点试题例析

标点是书面语中不可缺少的辅助工具。然而同学们往往不太注意标点的使用,随意性很大,具体表现在三个方面:一是不该用标点的却用了标点,是为滥用;二是在该用此标点的地方却又用了彼标点,是为误用;三是在标号和点号连用时,点号的位置把握不当。近年来,标点已成为中考语文中的必设考点。因此,笔者结合中考标点试题,例析如下。     

家庭康复言语矫治实用方法（一）

促进治疗法是言语矫治的重要方法之一。这一方法已被广泛地应用于言语疾病、听觉障碍、嗓音疾病、和语言疾病的治疗。有效的言语矫治，首先就是确诊可能存在的嗓音言语滥用和误用，然后通过多种矫治方法，帮助患逐步减少这类错误用声，找出针对每人最有效的用声方法。     

语文教学中多媒体使用的误区和策略

随着现代教育技术的发展,多媒体越来越普及于中小学课堂教学之中,尤其是公开课、观摩课、评优课,不用多媒体就没有"档次",造成中小学教师滥用多媒体、误用多媒体现象十分严重。教师在多媒体的使用上存在着一些误区,分析如下:     

正确使用常见虚词

[考点说明]虚词这一考点是近几年考得比较多的。在这一考点上,我们要特别注意如下几点:①介词的错用,如“对”、“在”、“向”、“及”等;②助词的误用,如“着”、“了”、“过”等;③常见关联词语的误用等。复习时,请先认真温习一下有关虚词的定义、特点,把兼类虚词作一个好好地分类辨析。[强化练习]1．依次填入下文中①—⑤标号处词语最恰当的一组是中美两国保持正常稳定的关系,①符合两     

大学英语写作中定冠词使用情况调查——以河南省某独立学院2015级俄语专业学生二外英语写作为例

采用文本分析的方式,对独立学院俄语专业学生英语写作中定冠词使用和误用情况进行分析和归纳,发现独立学院非英语专业学生在英语写作中定冠词使用多集中在其特指用法上,缺乏泛指用法;定冠词误用情况表现为误用、滥用和漏用。     

英语短文改错中常见句法错误举例

在近年高考英语短文改错部分常见的句法错误有主谓不一致错误,名词性从句中连词的误用,定语从句中关系代词和关系副词的误用,非谓语动词的使用错误,句子成分的赘余等. 一、非谓语动词的使用错误 非谓语动词的使用错误主要体现在:动词不定式符号to不可以省略的却省去了,不需要用不定式符号to的却用了;该用过去分词的却用了现在分词,该用现在分词的却用了过去分词;该用非谓语动词的却用了谓语动词等.     

虚词解答题的几点注意事项

虚词考查的常见类型有:虚词使用是否得当、虚词位置是否适当、是否滥用虚词、是否有虚词脱漏现象、辨析选择关联词语等。根据以上考查类型,我们在解题时不妨从以下几个方面入手: