小学一年级课外阅读尝试

组织课外阅读,是提高儿童思想觉悟,丰富儿童知识,发展儿童思维,从而提高语文教学质量的重要一环。我们在小学一年级第一学期就进行了这种尝试,现将情况简述如下: 尝试是在一上期中考试后进行的。这时儿童刚学完“看图学词学句11”,已识单字近二百个(包括二类字),并且在书面上认识了最基本的     

加强一年级课外阅读指导

看到这个题目,也许有人会觉得纳闷,甚至荒唐。一年级小学生才识几个字?有的连自己的名字都认不清楚,怎么进行课外阅读?当然,一般来说:阅读是从书面材料获取意义的一种心理过程,它必须有识字2000作为基本条件。其实,阅读的范围很广,叶圣陶先生在《读书二首》中说“天地阅览室,万     

课外阅读指导三部曲

一个人知识的积累和人生视野的拓展,心灵和思想的成长,都离不开阅读。课外阅读是最经常的语文课外活动,教师要为学生创造课外阅读条件,增加学生的阅读量,加强阅读指导。在课外阅读的实践中,笔者认为唱好"从兴趣入手,使学生想读;传授方法,教学生会读;创造条件,促学生多读"三部     

课外阅读指导三部曲

一个人知识的积累和人生视野的拓展，心灵和思想的成长，都离不开阅读。课外阅读是最经常的语文课外活动，教师要为学生创造课外阅读条件，增加学生的阅读量，加强阅读指导。在课外阅读的实践中，笔者认为唱好“从兴趣入手，使学生想读；传授方法，教学生会读；创造条件，促学生多读”三部曲，是一种行之有效的方法。[第一段]     

课外阅读：从一年级启航

吕叔湘先生曾经说过：“语文水平较好的学生,你要问他们的经验,他们会异口同声说是得益于课外阅读。”阅读的重要性不言而喻。下面就谈谈我在指导一年级学生开展课外阅读时的几点尝试。     

有效开展小学一年级课外阅读

<正>课外阅读是小学语文的重要组成部分,提高学生的阅读兴趣,提升学生的阅读品味,是我们作为语文教师的努力方向。下面我就自己一年级课外阅读的开展这项工作谈几点认识。一、绘本——激趣的敲门砖一年级入学之时,对于开展课外阅读我精心挑选了很多书籍,由于学生起点不同,相对来说学前基础较好的学生能够独立完成阅读,但是真正能静下心来完全靠自己来阅读的学生少之又少,而绘本因其图文并茂的形式能够一下子抓住学生的好奇心,短小的篇幅也让学     

课外阅读:从一年级启航

吕叔湘先生曾经说过:"语文水平较好的学生,你要问他们的经验,他们会异口同声说是得益于课外阅读."阅读的重要性不言而喻.下面就谈谈我在指导一年级学生开展课外阅读时的几点尝试.     

引导学生课外阅读三部曲

一、选好图书,让学生想读我们在为学生选择书籍时,应该根据学生的年龄特征、阅读兴趣及文体类型作出选择,给学生创造一个想读的平台。1.年龄特征。如在低年级,大部分学生喜欢阅读形象生动的童话,而到了高年级,就开始慢慢转向思辩性较强的文章。因此,不同年级的学生我们应引导他们选用不同的书目。2.阅读兴趣。阅读兴趣除了因不同年龄而有所差异之外,不同孩子的阅读兴趣也会不同,甚至同一孩子在不同年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。因此,选择图书时,必须兼顾学生的阅读兴趣,3.文体类型。小学生,不管是一年…     

指导学生课外阅读三部曲

课外阅读是职校学生课余生活的一项重要活动，课外阅读已成为职校生提高各方面素质的一条重要途径。然而，据笔者调查，目前，职校生课外阅读成效不甚理想，那么，怎样才能有效地提高学生课外阅读水平呢？     

引导学生课外阅读三部曲

一、选好图书,让学生想读 　　我们在为学生选择书籍时,应该根据学生的年龄特征、阅读兴趣及文体类型作出选择,给学生创造一个想读的平台.……     

浅谈一年级学生课外阅读的指导

阅读是语文学习的核心环节,是促进学生心理健康成长的有效方式,也是文化传承的重要途径。在大力推进素质教育的今天,在深入进行课堂教学改革的同时,积极开展课外阅读活动已成为语文教育工作者的共识。如何指导一年级学生进行课外阅读,使课堂教学与课外阅读有机衔接,使学生“得法于课内,受益于课外”,值得我们认真思考与研究。     

课外阅读,从一年级扬帆起航

《语文课程标准》提出:低年级学生能阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流……课外阅读量不少于五万字.一年级学生正处于人生的起步时期,如刚刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以使自己茁壮成长.而这"甘露"的获得,除了课堂上有限的获取外,更需要学生依靠课外阅读去采撷.因此,课外阅读,需要从一年级开始扬帆起航.一、营造温馨的阅读氛围良好的课外阅读氛围,可以激发学生的求知欲,从而培养     

课外阅读，从一年级扬帆起航

《语文课程标准》提出：低年级学生能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流……课外阅读量不少于五万字．一年级学生正处于人生的起步时期，如刚刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长．而这“甘露”的获得，除了课堂上有限的获取外，更需要学生依靠课外阅读去采撷．因此，课外阅读，需要从一年级开始扬帆起航．     

课外阅读指导要从一年级抓起

阅读能力是人们生活、学习、工作中不可缺少的基本能力,应当在整个小学语文教学中有计划、有步骤地进行训练,让学生在大量的阅读实践中获得这种能力。 阅读教学为培养这种能力打下了基础,但由于受时间、教材、数量的限制,不可能给学生提供更多的阅读实践机会,要形成能力必须借助课外阅读,而且应当从一年级抓起。基于这种认识,当拼音教学刚结束时,我就充分发挥学生已有一定的口语基础和可用拼音帮助阅读的这一优势,有目的、有组织地指导学生积极开展课外阅读活动,使之成为课堂教学的一种补充,让学生把课内所学运用于课外阅读实践,在实践中逐步形成能力。     

我怎样指导一年级学生课外阅读

我们在一年级学生中开设课外阅读指导课,目的在于培养学生阅读浅易读物的兴趣,配合课堂阅读教学,多读书读好书,从而帮助掌握读书方法,养成自学习惯,开阔学生视野,陶冶高尚情操。一、激发读书兴趣一年级学生最爱听故事,我们利用放幻灯,配乐讲故事的办法,让学生看、听、说、记。分三步进行。第一步看,了解故事内容。第二步听,教师     

利用信息技术奏响课外阅读三部曲

随着课改的深入,传统的教学方法已不能满足当今教学的需要,尤其是对课外阅读来说,如果继续采用传统的教学方法势必会让小学生感到语文的枯燥乏味,影响学习兴趣。因此,要引用先进的信息技术激发学生的阅读兴趣、理解阅读内容、丰富阅读方式,给课外阅读奏响新的乐章。     

山东省平度市唱响校园文化建设三部曲

为了加强对全市中小学校园化建设工作的组织领导，山东省平度市认真唱好“倡、看、做”三部曲，全市校园化建设工作蓬勃开展起来。     

唱响小学教育“三部曲”

长治市城区地处太行之巅、漳河之滨的上党盆地,全区共有义务教育阶段学校33所。随着人民群众物质生活水平的提高,特别是建立义务教育经费保障机制解决“有学上”的问题后,“上好学”的问题便日渐突出。近年来,我区教育系统围绕“安全第一、质量为本、内涵发展”的工作思路,全面实施素质教育,     

北京市唱响“减负”三部曲

2013年,北京市在基础教育领域大力推进科学"减负"、系统"减负"、实质"减负"。3月,北京市教委、北京市教育督导室联合下发《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》。4月~11月,市教委分别组织召开"优化作业专题研讨暨朝阳实验小学现场会"、"考试评价改革专题研讨暨文汇中学现场会"以及以"整合课程科学减负促进发展"为主题的"北京市小学‘减负’工作交流研讨暨人大附小现场会",唱响"减负"三部曲——作