试论小学班主任在语文教学中的德育渗透

对于担任班主任的小学语文教师来说,在语文学科教学当中进行德育渗透是非常重要的。笔者就小学语文教学过程当中德育教育的渗透状况进行了有效分析,并且论述了德育教育在小学语文学科当中有效渗透的重要作用,以及在此基础之上,分析了小学语文学科当中有效渗透德育教育的相应策略。笔者希望通过本次探讨为小学阶段学生德育教育发展提供相应参考。     

小学语文学科德育原则、方法初探

小学语文学科德育原则、方法初探长春市小学幼儿教师培训中心周子云小学语文学科德育原则、方法的研究，是摆在每一位语文教师、教研员面前的重要课题。研究、总结小学语文教学中的德育原则和方法，对语文教学的育人功能的认识和实现，具有重要意义。一、对学生进行德育是...     

小学语文课堂教学中的德育渗透

语文课堂教学中的德育渗透就是融入性德育教育的一种重要方式.小学语文学科是对学生进行德育的重要载体、媒介.在小学语文教学中,教师要晓之以理、动之以情、导之以行,从而渗透德育观念,培育道德情感,引领道德实践.教师要充分发挥语文学科的德育功能,对学生进行潜移默化的德育渗透、教育.     

小学语文教学与德育有效融合的策略

<正>小学阶段是学生发展心智、完善人格、养成习惯的关键阶段,德育内容与该阶段各学科教育教学的融合具有重要意义。小学语文课程兼具工具性和人文性,在课程教学中融入德育内容,有助于学生更好地理解语文知识,有效培养学生的思想品质和语文核心素养,实现智育与德育双重发展目标,促进学生成长为全面发展的优秀人才。目前如何围绕语文学科特点融合德育、充分彰显学科价值成为小学语文教师重点研究的课题。     

文以载道细润物——谈语文学科的德育渗透

小学语文学科自带超强的思想教育性,是学科德育渗透的重要途径,对提高小学生的德育素养有着重要意义。因此,教师在语文教学过程序中,帮助学生正确认识自己,感悟语文学科中所承载的德育魅力,进而信其道,提高学生的道德素养,促进学生全面发展。     

浅谈小学语文教学中渗透德育的方法与实践途径

平时在进行思想道德教育之外,还要求在大部分学科当中渗透德育,处在启蒙阶段的小学语文学科就是进行德育的关键组成部分。因此,在小学语文中渗透德育十分关键。德育可以让学生拥有健康的身体和良好的心理以及高尚的道德情操和乐观积极面对生活的态度,从而进一步使学生们能够有效提高生活品质。可见德育发展多么重要,德育也随着社会的改革逐渐成了我国教育不可缺少的内容,并且也是教师在教学过程中需要充分重视的内容。那么问题来了,小学语文教育工作者怎样才能够将德育有效渗透在自己的教学当中呢？本文主要将小学语文渗透德育时存在的一些误区进行分析,针对这些误区提出了相应的小学语文教育中渗透德育的有效方法和途径,从而进一步从实践角度上出发,推动学生的全面发展和德育渗透,为小学语文教学的进步奠定基础。     

加强语文教育 发挥德育功能

<正>小学语文是一门十分重要的基础性学科,小学语文教材中蕴涵十分丰富的德育内容。教师不仅要深刻研读教材内容,做好对语文教学的把控,更要注重提升学生的语文学科素养,发挥语文教学的德育功能。随着社会的不断发展以及素质教育的不断深入,在语文教学中融入德育早已成为当前小学语文教师要关注的重点内容,学生需要通过教师创设的各种教学方式培养自身的语文思维,为今后个人更好地发展奠定基础。     

小学语文教学中渗透德育的方法

随着教育体系的不断完善,学科之间的交叉领域也越来越多。语文是人文性与工具性统一的学科,小学语文教学的过程中,不仅要承担起对学生语文知识的指导教授,也要充分承担起德育的责任,这就需要教师将德育元素充分渗透进小学语文教学中,将德育内容与课堂学习、课后练习等有机结合起来,激发学生学习积极性,发挥语文学科人文特性,有效提高德育实效,促进学生综合素质的发展。     

小学低年级语文教学中的德育渗透

教师在传授知识的同时更重要的是注重对学生的德育培养,教会学生如何做人。小学低年级的学生具有很强的可塑性,是进行德育教育的最佳时机。小学语文学科是基础性工具学科,德育是语文教学的重要内容。小学语文教学中的德育,就是教师凭借小学语文教材,发挥自身优良品德的影响,对学生进行思想品德教育。     

小学语文课堂小组合作学习中渗透德育的微探

素质教育大背景下,小学语文教学中渗透德育是小学语文教师增强语文教学质效,提升语文教学价值的根本方式。新课改背景下,小学语文教学需立足语文学科特点,以智育促德育,坚持立德树人的基础上采用小组合作学习方式,这样才能优化德育渗透方案,一方面可提升学生的个人思想道德品质,另一方面又能通过生生互动扩大德育影响,实现小学德育教学在当代教育中的大跃进。文章主要从德育现状、小学语文教学中渗透德育的方法和内容以及德育渗透策略几个方面进行分析,希望能为各位小学语文教师提供切实可行的教学方案。     

小学教学的有效路径

小学语文有助于提升学生的人文素质,培养学生良好的思想与道德素养。在新一轮教学改革的大环境下小学语文教师着力开展思想政治教育工作,逐步提升学生的思想水平与政治素养,全面落实好课程思政,凸显语文学科教学的优势,夯实学生的语言知识学习基础,结合心理学和教育学针对性的调整教学思路,发展学生的德育素养,逐步拓展教育元素,充分发挥语文学科的德育价值。小学语文与思政教育之间的融合非常考验教师的基本功,教师需要加强与学生之间的交流和沟通,了解学生的个体差异性,分析学生的个性化发展需求,在引导和鼓舞学生的过程中进一步夯实教学基础。     

小学语文学科中渗透德育教育

小学语文学科是渗透德育教育的主要阵地,德育给语文教育注入了新鲜营养,改善了传统语文教育的枯燥乏味的状态。小学语文教师在渗透德育教育的教学实践中要精心选择德育内容,将德育有机渗透到语文教学中,将德育教育和语文教学有机结合,把握住德育工作的关键和目标。     

浅谈小学语文学科对学生道德教育的渗透及重要性

小学语文新课程标准指出：＂培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的,附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中。＂本文根据作者本人的教学体会和对义务教育语文课程标准的学习,论证了要达到小学语文学科教育的工具性和人文性统一,在当前＂应试教育＂影响较深的情况下,强调德育是小学语文教师的重要职责并认真落实是十分重要的,论证了小学语文学科教育是儿童德育的重要领域及教学中于＂细无声＂中对学生渗透德育的特点,同时对小学语文学科教学中渗透德育的途径和方法进行了探讨。     

在小学语文教学中渗透德育的途径

小学语文学科是基础性工具学科。语言文字作为表情达意的工具,具有强烈的思想性,在完成德育任务方面具有许多的优越条件。小学语文教学中的德育教育,就是教师凭借小学语文学科的特点,通过形象感染、情感熏陶和潜移默化的作用,结合     

让德育融入语文课堂之中

学校的德育过程,就是对学生进行政治、思想、道德教育,把一定社会的思想准则和道德规范,转化为学生个体的思想品德的过程。小学语文学科是基础性工具学科。语言文字作为表情达意的工具,具有强烈的思想性,小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有许多的优越条件。做为一名语文教师,教学任务不仅在于开拓学生的视野,发展学生的智力,还要培养学生的社会主义道德情操、健     

在小学语文课堂教学中渗透德育

小学语文学科在渗透德育方面有着得天独厚的优势。在小学语文教学活动中,教师要把握德育时机,利用语文课程中的德育资源,在教学过程中巧设德育点,不仅可以培养学生高尚的情操、高尚的品质,还可以帮助学生树立正确的世界观、人生观。     

浅谈小学语文教学中德育的渗透

语文学科是一门工具性和社会性非常强的学科,发挥小学语文教学中德育的作用,可以有效引导学生树立良好的道德品质,促进学生全面发展。     

关于在小学语文教学中渗透德育的思考

语文学科是一门具有人文性和工具性的学科,语文知识包含了许多小学生需要的道德品质和行为规范,因此,小学语文教师要深入挖掘语文教材中的德育资源,开展充满趣味性和教育性的德育活动,塑造小学生正确的三观,提升小学生的综合素养。基于此,本文从分析语文教学开展德育现状入手,深刻阐述语文教学中渗透德育的有效策略。     

小学语文学科教学渗透德育例谈

教师的天职是教书育人,小学语文教师在语文教学中要充分利用语文学科工具性与人文性统一的特点,把握儿童心理特征,挖掘教材德育因素,发挥课外活动教育功能,适时、有效地渗透德育,培育"四有"新人。     

小学语文教学与思政教育有效融合实践策略

对于小学语文学科的教育教学过程而言,教师需要以核心素养培养为导向,为小学生后续可持续的长效成长及发展奠定较为坚实的必要性基础。为此,如何更加切实地认识小学语文学科当前与思政教育的融合现状,以及基于核心素养培育的小学语文学科与思政教育融合方向性,如何更加科学合理地采取有效措施推动小学语文学科与思政教育彼此实现有效融合,逐渐成为教师更进一步改善小学语文学科课堂教学实践效率及效果的教学过程中必须予以解决的核心命题。