高等农业教育要主动适应农村经济发展的需要

当前,担负着培养农业专门人才和发展农业科技双重任务的高等农业院校,面临着农业经济飞速发展的挑战。近几年来,随着农村经济体制改革的深入和农村经济的发展,产业结构发生了很大变化,农村经济正在逐步走向专业化、现代化、商品化的轨道,促使乡镇企业蓬勃发展,大批剩余劳动力转入非农产业。通过科技进步,传统农业向现代化农业、自然经济向商品经     

广东高等农业教育发展战略中一个问题的探讨

随着农村经济体制改革的不断深入,我国的经济进入了一个新的发展时期。各项农村政策大大地调动了亿万农民发展社会主义农业生产的积极性、主动性和创造性,给农村经济注入了极大的活力。农村的经济结构和产业结构发生了变化;传统农业已逐步向商品化、现代化农业发展。而农村经济的发展也越来越明显地依赖着科学技术的进步和管理水平的提高,因而对农业人才的结构和人才的各方面素质也     

从农村经济的新发展看农业科技人才的培养

当前,我国经济已进入了一个新的成长时期,在这个时期里,农村经济结构将发生深刻的变化。传统农业将逐步向商品化现代化农业发展,农村经济发展将越来越依靠科学技术的进步和管理水平的提高。同时,为着促进农村商品经济的发展,扩大流通渠道,建立市场,经济运行机制     

我国农业现代化面临巨大挑战

我国农业现代化建设已经进入到关键时期,需要客观地看到所取得的重大成效以坚定信心,更要理智地看到所面临的巨大挑战以更好地迎接未来。本文通过对我国农业现代化建设在农业产出水平、农民经济收入和农业生产方式转变三个方面取得的成效进行实践分析,警示性地提出我国农业现代化未来发展面临四大挑战：资源保护不力和利用方式不合理的基础性挑战,农产品供给缺乏数量保障和农产品(农业食品)质量安全根治不力的国家治理能力挑战,小农生产方式长期存在和农业经营缺乏经济竞争力的制度性挑战,农业现代化建设缺乏顶层制度供给与法治保障的关键性挑战。最后指出,这些挑战背后出现的问题可能会长期存在,重要的是对此需要有一个正确的认识并在发展中逐步解决,才是我国依法统筹推进“三农”“四化”一体化建设和农业现代化稳定、持续、健康发展的正道。     

农民变市民:农村社区教育的重要课题

目前苏北农村正在走着一条“缩小农村、发展农村 ,减少农民、致富农民”的改革创新之路。农民将逐步走出田园进入城镇 ,大量的农民正在向两栖农民 (城乡都有家 )和市民方向发展 ,射阳县洋马镇最近两年每年都有近２０００农民变为市民 (入住乡镇以上城镇 )或准市民(迁入中心村 )。农民变市民是近年来农村社区的新变化、新景观 ,这一趋势有可能还会加速运作。农村城镇化加上中国加入ＷＴＯ ,对农村产业结构的调整将产生巨大的推动作用 ,这一变化不仅影响到中小学布局调整 ,而且对整个农村教育提出了新课题 ,同时也为农村社区教育深入发展创设…     

农业中专人才素质要求与人才培养模式研究

<正> 建国以来,特别是改革开放20多年来,我国高等农业院校和农业中专学校为我国农业战线输送了数百万高、中级专业人才,对保证我国农业和农村经济持续增长,起了很重要的作用。当前,我国农业正在逐步实现由传统农业向现代农业过渡,在这样一个过渡时期,我国农业     

建立适应农村需求的人才培养模式

通过改革开放,我国农村经济全面发展,农业生产力获得前所未有的提高.从上世纪90年代中期以后,特别是进入本世纪以来,我国农业发展出现了一些新的变化特征,这些新的变化直接影响到农村人才需求结构的变化以及农村职业教育的培养目标、培养模式的改变,农村职业教育要建立适应农村人才需求结构的培养模式,就必须深入了解和认真分析我国农业出现的与培养模式关系十分密切的新特征,然后有的放矢地构建人才培养模式.     

从传统农业向现代农业过渡的途径选择

党的十一届三中全会以来,我国农业在取得举世瞩目的重大成就之后,出现了农业生产、特别是粮食生产数年徘徊的局面。我国农业如何走出目前的困境,这是人们共同关心的问题。我认为关键在于逐步从传统农业向现代农业过渡。现在的问题是:农业生产和农村经济的发展需要制定什么政策?在国家财力困难和农业的投入大幅度减少、农民对农业投入的兴趣降低到令人担忧的地步的情况下,怎样增加投入?怎样依靠科学技术推动农村经济发展,促进我国农业向现代农业过渡?     

农职校专业设置的六个定向

专业设置反映了社会对人才的需求状况 ,决定着人才培养方向 ,在实现培养目标的过程中具有举足轻重的作用。面向２１世纪的农职业学校专业设置亦必须能够适应２１世纪农业、农民、农村对人才的需求。在社会主义初级阶段 ,农村要不断地解放和发展社会生产力 ,逐步提高农业综合生产能力 ,由传统农业向现代农业转变。农村二三产业要快速发展 ,剩余劳动力要不断向非农产业转移 ,逐步实现农村工业化和城市化 ;不断深化农村改革 ,在农村建立起社会主义市场经济体制 ,逐步实现农业和农村经济社会化、市场化 ;农村经济和社会协调发展 ,民主法制不断健…     

关于农村成人教育深化改革的几点思考

(一)党的十四大确定建立社会主义市场经济体制后,农村经济进入一个新的阶段,也向农村成人教育提出了新的任务和要求。从全国来看,农村经济发展很不平衡,内地和沿海地带差别很大,不过大多数地区的农村经济当前处于三个转变之中:在生产方式上,由传统农业向现代化农业转变;在经济发展水平上,由温饱型向小康型转变;在经济体制上,由计划经济向市场经济转变。这种转变是生产力水平提高的客观必然,是历史发展的大趋势。在新的形势下,农业和农村工作面临着许多新矛盾和问题。最重要的是,近几年工业高速增长,相对于     

建设农科教示范基地 提高服务“三农”水平

去年以来,我市教育局会同农业局、科技局在全市进行了本市级的农科教结合示范基地的评审工作,为创建(县)市级评审农科教结合示范基地作了有益的尝试。一、客观分析农村情势,丰富服务“三农”内涵近年来,党中央把农村经济工作的重点放在解决农业增效、农民增收和农村稳定上,目的是致富农民百姓,创建和谐社会。随着农业产业结构调整的不断深入,传统的农业项目、种植品种、栽培技术逐步被优质、高效的新品种、新农艺所替代,生产方式逐步由联产承包向规模型、集约化方式转变,经营方式逐步向市场经济过渡。如何使广大农民主动适应这一变化了的新…     

实施新的农业科技革命加速辽宁农村经济发展——兼论高等农业教育在新的农业科技革命中的支撑作用

一、实施新的农业科技革命 ,加速辽宁农村经济发展的紧迫性(一 )加速农村经济发展的客观需要辽宁农业具有很大的复杂性和广泛性 ,有着巨大的潜力。改革开放以来 ,我省农业与全国一样 ,发生了两次革命性的变化 ,在很大程度上解放和发展了生产力 ,农业出现阶段性的跃进。第一次是农村家庭联产承包制的建立 ,第二次是乡镇企业的广泛兴起。目前 ,我省农业、农村经济已进入了一个新的发展阶段 ,并将以突出科技发展为特点。辽宁农业、农村经济的发展正企盼着新的农业科技革命的全面实施。(二 )及时解决辽宁农业发展中面临的现实矛盾的客观需要改革…     

社会主义市场经济与农村成人教育

建立和完善社会主义市场经济体制．是建设有中国特色的社会主义的客观需要。要确保农业和农村经济快速健康发展,必须引导农村全面发展社会主义市场经济。这样,如何看待新形势下的农村成人教育便成了摆在广大农村成教工作者面前的一个重要课题。一、社会主义市场经济为农村成人教育注入了前所未有的活力市场经济的建立促使农业由自给农业向商品农业转化,由传统农业向现代农业转化,同时促使劳动力由农向非农转化,所有这些都使得农村社会对各类人才的需求更为迫切,使群众逐步由教育的被动接受者变为教育的主动参与者,即由“要我学”,变…     

积极伸向农村办学 为农村社会主义建设服务

党的十三届五中全会要求全党全国各行各业重视农业、支援农业、发展农业。农业是国民经济的基础,在人口多、耕地少、人均资源相对不足的困难条件下,改变我国农村落后面貌,保持农业持续稳定发展,加速农业现代化进程的根本出路,在于使农村建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。在广大农村,粮食进一步高产需要科学知识,乡镇企业的发展需要新技术,经验型的传统农业劳动者要逐步向技术型、经营型转变,农民迫切要求学习掌握科技知识、管理知识和经营知识,所有这些的关键在于把农村教育搞好。     

增强专业弹性 适应社会发展

增强专业弹性适应社会发展四川农业大学万英平随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，我国农村经济结构发生了很大变化，农业生产已从单一种、养业向多种产业、多种经营方向发展，“集约化”、“适度规模化”模式越来越受到重视，农村社会化服务体系也在逐步建立...     

试论教育在开发农村人力资源中的作用

农业是国民经济的基础。当前,我国农村经济正逐步由自然经济、半自然经济向商品经济转变;单一型的产业结构正向农林牧副鱼全面协调发展转变。如何使这种转变顺利进行,尽快实现农业现代化,是摆在我国人民面前的重要任务。人们正在我国农村第一步改革取得     

从传统农业向现代农业过渡的途径选择

党的十一届三中全会以来,我国农业在取得举世瞩目的重大成就之后,出现了农业生产、特别是粮食生产数年徘徊的局面.我国农业如何走出目前的困境,这是人们共同关心的问题.我认为关键在于逐步从传统农业向现代农业过渡.现在的问题是:农业生产和农村经济     

抓住机遇 扎实工作 开创农业职业教育工作新局面

我省农业从发展阶段上看,已进入从传统农业向现代农业转变的阶段,经营方式正由分散的粗放型逐步向适度规模经营的集约型转变,生产手段从传统的经验型向知识型技艺型转化,产业结构从单一的粮、棉、油生产向农、林、牧、副、渔多种经营和贸、工、农一体化多元结构转化。农业生产这些革命性变化,对农业劳动者的素质提出了更高的要求,但我省农业教育发展水平与现代农业的要求还有很大差距,农业职业学校培养的人才无论是数量上还是质量上都不适应农业现代化建设的需要。因此,我们要认清形势,抓住机遇,扎实工作,努力开创我省农业职业教育工作新局面。     

农业职业院校建设农技推广体系的基本形式与对策

当前,我国农业和农村经济发展已经进入一个新阶段,正处于由传统农业向现代农业转变的重要时期,农业和农村经济增长方式逐步转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。特别是党的十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的重大历史任务,为农业职业院校农技推广体系的建设提供了新的发展契机。如何建立一套长期、稳定、优质、高效的农技推广体系,充分发挥农业职业院校的人力资源和智力资源,将新技术、新成果、新知识、新信息迅速快捷地传递到农村基层,是农业职业院校不容忽视的一个重要问题。     

中国城镇化进程与可持续发展问题的探讨

本文把城镇化问题与环境问题结合考虑,着眼经济和环境协调可持续发展。提出,今后“人口转移型城镇化”主要不应是农村人口向大城市迁移,而是主要向城镇和小城市迁移发展。提出“结构转换型城镇化”,主要是“用现代物质条件装备农业”,强调农业机械化是催生农村城镇化的动力,也是支撑我国经济增长的重要环节。农业机械化现代化过程,促进边远山区自然村农户向行政村转移;促进生态型新农村的建设;促进集镇、村镇向建制镇发展;逐步实现“城乡一体化”。