论互动教学在农村小学数学课堂中的重要性

在新课程教育发展背景下,素质教育对小学数学课堂提出了全新的要求,尤其在农村,教师应当高度重视学生在课堂占据的主导地位,改变、创新以往的教学模式及手段,全面培养学生对数学学科的学习兴趣与热情,在互动教学模式中提高学生对数学学科的兴趣.文章论述了互动教学在小学数学课堂应用的重要性,采用互动教学提高学生的数学课堂的教学效果,...     

漫谈如何"备"好数学课

现代教学要求"让课堂焕发出生命的活力".首先就是要备好学生,在教学过程中建立师生互动的平等关系,表现在课堂上就需要形成新的数学教学模式.我们要研究、摸索并实施有效的教育策略,革新守旧的、原有不合理的数学教学模式,准确把握教师在教学活动中的"角色"作用,努力建立一种"师生互动"、"情知互动"的新型数学教学模式.     

巧用“做数学”,构建初中数学互动课堂

互动课堂是改变传统的"授—受"式教学模式,让学生在课堂自主探究、合作探究,是"做数学"的课堂模式。探讨新课改形势下的初中数学教学中运用"做数学",构建互动课堂的几点看法。     

互动教学法在初中数学课堂中的运用研究

<正>传统的初中数学课堂教学采用的是"教师讲,学生听"的教学模式。这种陈旧的教学模式对于提高学生课堂参与的积极性是非常不利的,也不利于激发学生的数学学习兴趣。新课程标准实施以来,很多初中数学教师都在积极地探索新的教学方法,以不断适应新课程改革的要求。其中互动教学法成为一颗闪亮的新星。互动教学法的实施在一定程度上提高了学生的学习热情,让初中数学课堂逐步发展为"以学生为主体"的现代新型课堂。那么,如何在初中数学课堂中有效实施互动教学     

高中数学核心素养在“问题—互动”教学模式中的培养探析

在当下新时期的教育理念中,培养学生的数学核心素养是一个重要的目标,因此教师应转变传统观念,创新教学模式,立足于培养学生的核心素养。本文详细阐述了高中数学课堂培养学生核心素养的重要性,并提出了几点运用"问题—互动"教学模式培养学生核心素养的策略。     

初中数学教学中导学互动教学模式的应用分析

在初中数学教学中,为了激发学生对课堂的兴趣程度,需要采用科学的教学模式,导学互动教学模式是目前应用效率较高的教学模式之一。基于此,分析导学互动教学模式的应用优势,并研究导学互动教学模式在初中数学教学中的应用,其中主要包括使用小组合作教学方法、培养学生独立自主能力、科学应用课堂提问三个方面的内容。     

基于“导学互动”教学模式对初中数学教学的影响浅析

"导学互动"的教学模式改变了传统"填鸭式"和"满堂灌"的教学模式,以导学结合和互动探究为课堂特征,在教学中注重导学合作、归纳训练,对教师的教学设计、学生的数学学习能力的提高都产生了积极的影响。文章探究了"导学互动"的教学模式对初中数学教学的影响,以帮助数学教师真正认识到"导学互动"教学模式的优势,让课堂真正活起来,更好地推进数学教学。     

“群体互动-自主建构”教学模式及其数学教学着力点

"群体互动-自主建构"教学模式是以知识学习为载体和主线,以"群体互动-自主建构"为基本方式,以培养学生的基本生存能力为目的的课堂生活德育模式.其数学教学着力点有导学、自学、答疑、考试、评价、奖励,它们之间并不是简单的线性逻辑关系,而是相互交织、有机统一于"群体互动-自主建构"中.     

浅谈导学互动模式对小学数学教学的促进作用

随着素质教育的全面实施和新课改的推进,对小学数学教学提出了更高的要求。小学数学课堂教学,不能仅仅关注学生对知识与技能的掌握,更要关注学生自身能力的发展。新时期的小学数学课堂中,众多具有创新性的教学模式被应用于课堂教学,推动了数学课堂的进一步改革。导学互动教学模式在小学数学教学中的应用,不仅能够有效促进教学模式的改革,增强学生与教师之间的交流和互动,真正实现课堂教学以学生为主体,而且还能有效培养学生的自主学习能力,促进学生综合素质的提高。就小学数学教学中导学互动教学模式的应用进行探讨。     

浅析互动教学在小学数学课堂中的应用

新课标推行素质教育,素质教育的核心教学目标是培养学生的学科素养,培养学生自主学习能力。小学数学课程是数学的启蒙课程,在教学中运用互动教学模式可以提升小学数学教学质量。课堂互动教学模式强调教师和学生、学生和学生之间在课堂教学活动中的互动教学过程,改变了传统静态教学模式,给学生营造了轻松有趣的学习环境,有利于教师开展教学活动,也有利于学生快速掌握数学知识。     

浅谈如何在初中数学课堂教学中进行师生互动

正师生互动的教学模式在新课改中得以充分肯定,是因为这一教学模式能充分展现师生平等、活跃课堂氛围、激发学生自主潜能发挥的实用型教学方法。本文就创新教学模式,改进教学方法,活跃课堂气氛,来探讨这种新型的教学模式在初中数学课堂教学中的互动效应。一、互动教学模式在初中数学课堂上的创新效应首先,与传统的教学模式不同的是,采用师生互动的教学模式,能在课堂教学中突出学生的主体地位,强调了数学教学课堂     

“互动——探究式”模式在小学数学课堂中的应用

小学数学是培养学生热爱数学学科的基础知识,也是小学生了解基本数学知识的首要途径,在教育行业中占有十分重要的位置。小学数学看似简单,但对于小学阶段的学生来说,还是有相对于他们年龄的难易程度,数学课堂的开展有利于小学生对数字敏感,还能培养小学生的逻辑思维能力以及运算和分析能力。伴随着教育行业在社会各界崛起,国民更加重视对祖国未来栋梁的培养,因此教育工作者都开始想要改变传统的教育模式,寻求一些创新的教学模式融入数学课堂之中,包括对小学数学的教学模式探究。旨在简单介绍"互动—探究式"模式,研究探析几点"互动—探究式"模式应用于小学课堂教学中的可行性措施,帮助教育工作者开展新型的教学模式,使课堂有效化,提升小学生的数学学习能力。     

“导学互动”教学模式在初中数学教学中应用的研究

"导学互动"教学模式是一种新型的教学模式,对提高课堂教学效率以及培养学生的思维能力和探究能力有重要作用,同时"导学互动"对于激发学生的学习兴趣,加强师生课堂交流发挥着重要的作用。因此,在教育部实行新课程改革以后,"导学互动"教学模式被初中数学教师广泛应用于教学活动中,但是由于受种种因素的影响,导致初中教师在采用"导学互动"教学模式进行实际教学过程中存在许多问题,使得教学效果大打折扣,为此本文着重对"导学互动"教学模式在初中数学教学中的应用进行了深入研究,希望通过研究提出有效的策略,进而提高其教学效果,促进学生的发展。     

对中小学数学课堂教学师生互动的再研究

"师生互动"在课堂教学中日益受到关注和重视.新的教学观认为,师生互动不是教师对学生或学生对教师的单向、线性的影响,教学过程不是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程.本文对中小学数学课堂师生互动的内涵和实质进行了阐述,提出数学教学师生互动的基本教学模式和如何实现数学课堂师生的互动的策略.     

构建灵动课堂——基于停课不停学背景下培养学生数学课堂学习能力的研究

在数学课堂教学中,做好对学生的课堂学习能力培养至关重要。以停课不停学理念为背景,从"开展网络互动教学,保证师生互动质量""实施网络课堂训练,培养学习课堂能力"和"布置实践视频作业,锻炼学生应用能力"三个方面对培养学生数学课堂学习能力的策略予以分析和研究。     

探析初中数学课堂中的“导学互动”模式

近几年来,随着义务教育阶段初中教学课程改革的进一步深入推进,国家教育部门越来越高度重视初中教师的授课理念是否先进、授课模式是否灵活、授课手段是否合理。就初中数学学科的教学而言,以往的初中数学教学模式呈现出"教师台上讲,学生台下听"的讲授式教学特点。这种教学模式忽略了学生在课堂上的主体地位,整个课堂节奏的推进完全由教师一人把控,没能够充分地调动学生的主动性和积极性,因而无法有效地适应新教改提出的培养学生的数学学科核心素养这一基本教学要求。鉴于此,笔者提出了"导学互动"这一新型教学模式,旨在加强师生间的交流互动,增进师生间的情感交流,以提高学生的课堂参与度,把数学课堂的主动权交还给学生。本文将就"导学互动"模式在数学教学中的重要性及其应用策略作进一步分析。     

构建小学数学发展性课堂的思考

发展性课堂是集智力开发、思维拓展、兴趣激发等要素于一身而构建的高效教学课堂,特别在小学数学课堂,这种教学模式被普遍推广和应用.教师以培养学生的理性认知能力、逻辑推理能力、分析判断能力、空间想象能力为出发点,通过启发、引导、互动等方式,激发学生对数学学科的学习兴趣.     

小学数学课堂中师生互动的效果分析

师生互动在小学数学课堂中能够活跃课堂氛围,吸引学生注意力、培养学习兴趣,促进学生思考,提高学生的思维能力和水平,以实现高质量的数学教学及提高学习效率的目的。本文以2013年苏教版数学教材中"长方形的周长"的教学实例为研究对象,具体分析课堂环节及内容,旨在分析师生互动教学在小学数学课堂中的效率情况。     

初中数学课堂互动教学模式探究

随着我国社会的不断进步,在教育方面的课程标准改革正在如火如荼地进行,在这个过程中,不仅仅是教学内容方面的改革,更是教学方式方面的改革。新的教学理念,强调学生在课堂的主体作用,只有通过这种方式才能最大程度地开发学生的潜能。初中数学,对于学生的数学思维以及未来的数学发展之路有着很重要意义。所以选取一种合理科学的教学方式,对于培养学生数学思维是极其重要的。传统的教学模式已经不能满足学生的需求,顺应新课改的潮流,课堂互动教学模式开始被人们所重视。笔者就初中数学课堂互动教学模式,进行简要探讨,供大家简要参考。     

善于提问——思维创新在初中数学课堂中的有效作用

树立正确的学习观和人生价值观,引导学生学会思考、学会提问,这是对学生的问题意识培养、师生间的课堂互动、教学效率的提高的重要方法。现代数学教学中的弊端,是影响学生学习的主要问题。结合传统与现代的教学模式,对怎样提高课堂上学生的数学思维的创意性有很大的帮助。在"数学的学习是智慧的磨刃刀"中,老师应该使学生的提问变得有意义,同时培养学生对于数学思维能力创新,从而进一步使教学质量逐渐提高。