基于信息加工理论角度的高中数学学习浅析

研究高中数学教学并欲使之高效,关键在于对学生学习心理的研究,在于对学生学习规律的把握,而信息加工理论恰恰是达到这一目的的有效工具.     

基于信息加工的学习过程研究分析

了解和研究学习过程的目的就是为学习过程提供支持,从而给学习者以积极的影响。文章分析了2种信息加工模型的特点及其对学习过程的阐释,并结合当今的教学现状对学习的过程提出建设性的建议,为教师和学习者提供指导,从而促进学习的有效发生。     

学习迁移理论在高中数学教学中的应用

迁移是数学学习中的一种普遍现象,即数学知识的联系与延伸极具广泛性.如何将其应用于高中数学教学中？高中数学教学的迁移运用策略为:诱发学习迁移,创造联想的条件和最终提高数学概括能力,实现高效迁移.在此,结合余弦定理的教学,探讨如何实现以上教学策略.     

浅析高中数学学习习惯

高中数学作为高中三大主要科目之一,对于高考成绩的影响举足轻重。进入高中阶段后,同学们在学习数学方面,面临许多知识方面的变化,也遇到了很多困难,出现了很多困惑,此时,拥有良好的学习习惯至关重要。良好的学习习惯能够帮助我们在学习高中数学知识时事半功倍,提高学习效率,并取得更好的学习成绩。     

浅析高中数学学习方法

和初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,因此不少同学进入高中之后很不适应,特别是高一年级,进校后,代数里首先遇到的是理论性很强的函数,再加上立体几何,空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来,这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难,以下就怎样学好高中数学,谈几点看法。     

浅析高中数学学习方法

高中数学是一门抽象型的学科,对于学生来说,仅仅努力学习数学还不够,还需要学生运用科学的学习方法。在数学的教学中,教师要特别注重学习方法的教学,要根据学生的学情,制订科学有效的教学策略,以此提高学生的学习效率,提高学生学习数学的自信心。     

浅谈高中数学学习方法

进入高中以后,有不少同学不能适应数学学习,进而成绩一落千丈,影响到学习的积极性。出现这样情况的原因很多。主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。结合高中数学教学内容的特点和高中教学经验,谈一谈高中数学的学习方法。     

预习在高中数学学习中的作用分析

在教育体系中,高中教育占据着重要的地位,决定着学生是否会进入一所优质的大学,这对高中生未来的发展意义深远。在高中教学课程中,数学是重要课程之一,且此阶段的数学知识点难度大、涉及范围广、学习压力大,为保证课堂学习效果,做好前期的预习工作极其关键。高中生如果能对新课程知识点有一个整体性的把握,做好系列准备,才能更好更高效地学习高中数学。     

信息加工学习论在生物学教学中的应用

本文简要阐明了信息加工学习论。着重阐述了信息加工论在生物学教学中的应用，对理论指导下的教学实践进行了探索。取得了很好的教学效果。     

浅谈高中数学学习过程中的误区及建议

高中是走进大学或是社会的一道门槛,高中时期的学习对学生们由初中到大学或是社会有着过渡的重要作用,且数学作为高中的一门重要学科更是有着不可替代的作用。不管是老师还是同学们,怎样可以学好数学总是在一直困扰着我们。想要达到理想的效果,必须要改正教学以及学习过程的误区,选择有效的教学途径和正确的学习方法。     

高中数学学习有效策略

在高中学习整个过程中,高中数学属于十分重要的一门课程,不但可使我们数学成绩及数学水平得以有效提升,并且对我们今后发展也具有十分重要的作用及意义。所以,作为高中学生,应当对高中数学进行有效学习,而通过选择及运用有效策略可使这一目标得以较好实现,提升数学学习效率,减轻学习负担。本文就结合笔者自身学习经验及心得,对高中数学学习有效策略进行简单分析,以使学生更好进行数学学习。     

谈高中数学的过程性学习

《普通高中数学课程标准》(实验稿)中首次出现了过程性目标,在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念、应用数学知识解决实际问题的过程,让学生经历探索、解决问题的过程,体会数学的应用价值。高中数学主要通过对重要公式、定理的推演及发现过程的再现;定义的解剖、解题思路的探索;错误思维方法的辨析;过程的反思等环节来实现其过程性学习的目的。     

浅析高中数学研究性学习的实践

随着研究性学习开展的深入,我们越来越感到研究性学习不应只作为一门课程来开发,还应作为学习的方式渗透到学科教学当中。为此,就高中数学课堂教学如何开展研究性学习进行了一些探讨。     

剖析高中数学学习中的困惑

数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性．决定了数学是各学科中教学、学习难度较高的一门学科。学生从初中进入高中后,相当一部分学生感觉到高中数学并非想象中那么易学,甚至觉得茫然,数学成绩下降．最终导致数学成绩不理想。近几年来．我们在教学实践中,对部分学生学习中的困惑进行了重点研究分析。     

浅析高中数学立体几何的学习

同学们在小学和初中阶段都已经接触到几何知识,但是这两个阶段的学习都仅仅是了解平面几何的相关内容。然而,高中阶段同学们所接触的数学几何知识已经转换成立体几何知识,与之前所学的几何知识相比,在难度上有很大提升。所以,同学们在学习高中数学立体几何的知识时,一定要找到适合自己的学习方法,明确在学习中的困难并逐个攻破,以做到切实掌握高中立体几何知识。下面就高中立体几何的学习做一些简单分析,以期帮助同学们更好地学习这一知识模块。     

数学建模在高中数学研究性学习中的应用研究

近年来,随着计算机技术的迅猛发展,我国的教学研究领域也发生了翻天覆地的变化。尤其是数学建模在高中数学研究性学习中的推广与应用,进一步提高了学生解决实践问题的能力。但是,不能否认,数学建模在高中数学研究性学习的应用过程中依然存在严重的问题亟待解决。为此,本文将对如何引导学生正确利用数学建模解决实践问题进行深入的分析,并提出了具体的见解,以期能为今后的高中数学教学提供借鉴。     

学习的信息加工论述评

本通过对学习的信息加工模式和串行与并行处理认知模型的述评，揭示了学习模式研究中的承接关系，从主线条上勾勒了学习信息加工心理模式和学习机理研究新进展的概貌，并指出了其中的优劣所在。     

如何辅导高中数学后进生数学学习

高中生数学学习困难是较为普遍的现象,它阻碍了学生健康、全面的发展,影响着教学质量,困扰着各国教育的发展。本文就这一问题作了简要的探讨,并提出了一些具体的教学策略。     

从信息加工理论看英语学习中的背诵

本文从信息加工理论中关于记忆的有关原理入手,对英语学习中背诵课文的作用进行了深入分析,从而为英语学习者更有效地学习提供了一些方法指导。     

浅析高中数学学习兴趣培育

一个对数学没有兴趣的学生,其数学成绩肯定不会好的让他自豪。