谋求多元策略 促进有效教学——提高综合实践活动课堂教学效率

综合实践活动课程是一门基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的实践性课程。伟大人民教育家陶行知先生认为：自有人类以来,社会就是学校。综合实践活动就是将学校课堂教学范围延伸到社会,将书本知识运用到生活中去。如何更好地让学生真正将自己所学知识运用到生活实践中？如何指导学生有效开展课堂活动？这是教师们一直在思索的问题。笔者接触综合实践活动这门课程好多年,颇有感触和收益。多年来,笔者以新课改理念和教育家陶行知先生提出的生活教育理论为指导,引导学生从身边挖掘课程资源,开展综合实践活动,取得了良好的教学效果。一、精心预设精彩生成     

生活化教学在初中数学中的应用

新课程标准明确提出:"数学教学应当从学生的已有知识、经验和生活实际出发,使学生感受数学与现实生活的密切联系,初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。"数学基于生活,数学的知识本来就来源于生活。数学课堂教学与生活的联系很紧密,数学生活化将数学学习与学生的实际生活相连接,可以将抽象的数学知识还原于学生的现实生活当中,激起学生的求知欲,帮助学生更好地理解和掌握数学基础知识,运用学到的知识解决实际生活中的数学问题,真正达到学以致用的目的。     

浅谈综合实践活动与数学学科的有效整合

综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,它是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。小学数学课程标准明确指出：在小学数学教学中应增设“实践活动与综合应用”。将数学所学知识在生活中较好地运用是现在数学学习的主要方式,将数学课程与综合实践活动课程有机整合,较大程度培养了学生的应用意识、实践能力和创新能力,促进学生的可持续发展。     

浅谈综合实践活动与数学学科的有效整合

综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,它是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。小学数学课程标准明确指出:在小学数学教学中应增设"实践活动与综合应用"。将数学所学知识在生活中较好地运用是现在数学学习的主要方式,将数学课程与综合实践活动课程有机整合,较大程度培养了学生的应用意识、实践能力和创新能力,促进学生的可持续发展。     

高中数学教学中学生知识运用能力培养策略探究

我国目前所推广的素质教育要求教师在教学过程当中更加关注学生综合素养的全面提升,因此在数学教学过程当中需要使得学生能够掌握将理论知识应用到实际生活中去解决各类问题。目前我国许多数学教师在提升学生的知识运用能力方面所做的工作还不够,需要对自身的数学课堂教学模式和方法作出进一步的调整和改进,让学生能够将目光更加聚焦于日常生活当中与数学相关的现实问题,并能够将理论运用到解决问题的实际操作当中。本文具体分析在高中数学课堂上提升学生知识运用能力的具体措施。     

让数学教学与儿童生活在“综合与实践”中有效融合

"综合与实践"是学生积累数学活动经验的重要载体,活动经验的积累是学生提升数学核心素养的重要标志。因此,在教学中要把握知识脉络,充分给予学生自主探究的时间和空间,通过创设生活情境和在实际生活中运用,实现从生活经历到数学经验的转化,最终由经验的积累逐渐上升到素养的提升。     

让数学实践活动成为数学与生活的纽带

新课程标准要求数学教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有意义的数学实践活动．树立大课堂观念,使数学课堂教学向前延伸、向后延续、向课外拓展,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题．从而对数学产生亲切感．提高学生综合运用知识的能力。为此,笔者根据学生的认知规律．设计了一些数学实践活动。     

理财教育理念在初中数学教学中的应用

进入初中阶段后学生接触到的知识越来越多,许多知识都能够很有效地运用在实际生活中,如将数学中的理财知识运用在实际生活中就是一个很好的典范。在教学中,教师应当结合相关教学内容有意识地培养学生的理财理念,这不仅能够让学生学以致用,还能深化学生对相关教学内容的掌握。一、联系生活实际在数学教学中,想要更好地渗透理财教育,可以通过联系生活实际来创设相关的教学情境,将一些知识放到特定的数学情境中去实践,这种理论联系实际的教学模式非常     

浅析生活情境在小学数学教学中的运用

小学数学学科在长期的教学实践当中,想要确保学生能够更好地将自身投入进课堂学习中,就需要教师能够注重教学方法的转变,培养学生的学习兴趣以及自主学习能力,从而在根本上提升课堂教学效果。顺应新课程教学改革发展的实际需要,小学数学教学中需要有效运用生活情境,从而满足现阶段学生成长发展的实际需求。     

小学数学教学中培养学生应用意识的探究

小学数学在课堂教学的过程中应注重学生的生活愿望和实际需求,使每个学生能根据自己的生活履历以及现有的生活经验来理解所学的数学知识,达到独立分析数学现象,解决数学问题的目的。在课堂教学中尽量采用现实生活当中的素材作为实际教学案例,通过课堂教学实践、课外实践和家庭社会实践活动,让他(她)们感到生活中处处有数学,处处用数学。     

数学创新教学内容优化的研究与实践探索

主要探讨课堂教学如何加强数学学科与其他学科间教学内容互相渗透、有机结合,将数学知识与日常生活实际问题相互联系、融会贯通,使学生体验到生活中处处有数学,以有效地培养学生运用数学知识创造性地解决实际问题的综合实践能力.     

关于小学数学课堂有效教学的思考

新课程改革的背景下,学生不仅需要牢固的掌握课本上所讲授的知识与技能,还需要锻炼学生的综合实践能力,让学生学会合理地将自己在课堂上学到的知识运用到实际生活之中。因此教师需要重视教学的各个环节,从预习、课堂教学、课后练习三个角度入手,将整个数学课堂教学活动有机地结合到一起,有针对性的提升学生的数学素养,让小学数学课堂得到有效教学。     

浅谈生物教学中学生实践能力的培养

实践能力是基于学生的直接经验;在密切联系学生自身生活和社会生活的基础上,培养起来的对知识综合运用的一种应用能力,它有利于学生更好地适应社会生活,更好地利用所学生物知识解释自身生活中遇到的生活问题,那么,在生物学教学过程中如何联系生活实际探索生物知识的应用价值,培养学生的实践能力呢?     

心理健康教育与综合实践活动的有机整合

综合实践活动是一门基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现学生对知识的综合运用的实践性课程。为了帮助学校更好地落实综合实践活动,国家将"研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育"列为指定内容,但这些指定内容远非综合实践活动的全部,它还包括班团队活动、学校传统活     

数学综合实践活动与教学的互补作用探析

初中阶段的数学综合实践活动与教学活动二者具有重要的互补作用,能使学生更好地解决生活实际问题。教师在数学教学中要主动探索综合实践活动与教学的互补作用,并采取有效的融合措施,推动初中数学教学深化改革,以取得良好的教学效果。     

加强数学实践活动教学

小学数学实践活动是培养学生综合数学能力的重要途径。如果我们的数学教学忽视了“实践”或实践不到位，那么学生所学的知识就不能形成技能，数学教学便成了无本之木、无源之水。因此教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。     

浅谈初中数学综合实践课的尝试

现在很多学生学数学主要是为了升学考试而学习,为了考取高分进入高一级学校而学习的。他们没有理解到真正的数学,没有理解到数学的本质,没有体会到数学的知识运用及意义。所以,了解数学知识在现实生活中的应用及实践,将影响到学生学习的动力和态度。要让学生理解到数学不仅可以解释生活中的一些现象,还可以运用起来帮助我们解决到生活中的实际问题。只有让学生在自己的实践活动中探索并解决所遇到的实际问题,在成就感中发现学习的乐趣,意识到数学在生活中的重要性,才能更好地学习数学。     

数学教学与生活实践相结合的实践与思考

《九年义务教育小学教学大纲》强调：“数学教学要注意联系实际，加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学基础知识，能够运用这些知识解决简单的实际问题。”为此，我们的数学教学不仅要从儿童的生活中提出数学问题，使学生产生兴趣，从而更好地理解数学，还必须结合现实中的实际问题，让学生用数学知识和数学的思维方法去看待、分析及解决实际问题，使学生体验到数学的价值，进一步感受到数学与现实生活的紧密联系，培养学生的数学意识，增强学习数学的内需力。一、让学生在实践中感悟数学数学是对现实生活的数量关系和空间形式的概括和…     

高中地理实践课堂教学模式的研究与应用

高中阶段,地理是一门研究人类活动与自然环境关系的综合学科。高中地理教学目标指出:教师在课堂教学的过程中,不仅要教会学生教材当中的理论知识,还要引导学生将理论知识运用到生活与实践当中。这就要求教师在教学中要改变传统纯理论式的教学模式,创新开发出新的符合教学目标的、有利于学生发展的实践教学模式,这样才能培养学生发展问题、解决问题的能力,提高学生的综合实践能力。     

中职生物教学生活化的路径

生活化的教学方式更贴近中职学生的身心发展特点,有助于学生更好地理解所学的内容,可以很好地提高课堂教学效率,更好地达到课堂教学目标.生物是一门与生活实际紧密相关的学科,生物知识在生活当中随处可见,所以在中职生物教学当中,老师的教学策略要更加倾向于与实际生活相结合的生活化教学模式,让学生在学习生物知识的同时,更加清楚生活当...