例谈初中数学课堂导入

精彩的课堂导入不但会引起学生的注意,引发学习动机和兴趣,还能起到承前启后、建立知识联系的作用。文章结合实例,探究如何进行初中数学课堂导入。     

开启数学课堂之门——浅谈初中数学课堂导入

引人入胜的课堂导入是高效课堂的一部分。如何在短短的两三分钟内吸引学生并充分调动学生学习的积极性,使学生的学习热情高涨,是每一个老师需要思考的问题。本文就课堂导入总结了以下方法。     

浅谈初中数学课堂导入的几个方法

课堂导入是一节课教学成败的决定性环节之一,通常能起到引趣、启思、交底、埋伏等作用,提升学生的学习效率。本文结合初中数学教学实践,梳理了几个有效的教学导入方法的使用,探讨如何将课堂导入用好、用巧、用对。     

精彩导入,提高质量——初中数学课堂导入方法的探究

精彩的课堂导入,有助于集中学生的注意力,帮助学生获得事半功倍的学习效果,对于教学质量的有效提高有着很好的促进作用。鉴于此,本文理论联系实际,综合文献资料,通过理论分析、经验总结、案例分析等多种研究方法,就如何提高初中数学课堂导入的质量进行了具体的分析,给出了相应的参考策略,希望能够对一线初中数学教师教学实践工作的展开有所帮助。     

初中数学课堂常见导入方法探究

随着新课改的不断推进,数学作为初中教学阶段的主要学科,越来越受到师生的重视。打造优质的数学课堂是提高学生能力的关键,而导入作为一堂课的开始,起着尤为重要的作用。     

关于初中数学课堂导入法的若干思考

课堂导入是课前的重要环节,需要教师拥有良好的教学素养,优质的课堂导入是高质量课堂的重要组成部分,不仅能够启发学生对新知识的思考,调动学生的学习积极性,营造良好的课堂氛围,而且还能够优化课堂设计,提升课堂效率。     

课堂导入 贵在灵活——浅谈初中数学课堂导入的常用方法

<正>导入,是课堂教学第一个环节,旨在引趣、生疑、导题、引发求知欲.课堂导入得当,能激起学生的学习热情和兴趣,引发强烈的求知欲,使学生轻松愉快地进入情境,从而主动掌握新知识,形成新技能,并能长期记忆,提高课堂教学效益.这也要求教师的教学方法常教常新,长久地吸引学生的注意力,让学生学得饶有趣味,兴致盎然.为此,笔者结合教学实践,谈谈自己的做法和体会.1、趣味引入,创设美好情境学习动机是直接推动学生进行学习的一     

浅谈初中数学课堂导入的方法

《义务教育数学课程标准》指出:“数学教学活动,特别是课 堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思 考,鼓励学生的创造性思维……”魏书生说:“好的导语如磁石,能把人分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光 火石,能给学生启迪。”课堂导入可以创设问题的情境,启动学 生的思维,激发学生的求知欲。由此可见,上好一堂初中数学 课,精彩的导入必不可少。那么,在初中数学教学中有哪些导 入的方法呢?     

初中数学课堂导入方法探索

课堂导入作为一节课的初始环节,对一节课的总 体教学效果有重要的影响作用。一般来说,好的课堂导入,不 仅能帮助学生复习之前所学知识,激发学生学习兴趣,还能在 无形中转变学生学习态度,引导学生大胆探索,继而提高课堂 教学质量。因此,作为一名新时代背景下的初中数学教师,应 积极转变教学理念,加强对课堂导入这一环节的重视程度,为 高效课堂构建奠定良好基础。本文就初中数学课堂导入的几 个方法展开阐述,以供参考。     

初中数学课堂导入策略研究

良好的课堂导入可以有效吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。作者在借鉴他人经验的基础上,结合多年的教学实践,总结出了一些多元化的导入方法。     

初中数学课堂导入探究

数学课堂导入环节极为重要.可以运用数学史料导入、运用多媒体导入以及动手操作导入.     

初中数学课堂新课导入手法

俗话说,良好的开端是成功的一半.同样,理想的新课导入,能为学生营造愉悦的学习氛围,增强学生的课题意识,激发学生的情感和兴趣,让他们产生强烈的参与欲望,从而使课堂教学顺利地进入最佳状态.作者根据自己多年的教学实践及初中数学课堂的实际需要,总结出一些课堂导入的方法,供同行切磋.     

刍议初中数学课堂导入方法

导入成功是整节课成功的关键,教师需要总结课堂导入方法.     

初中数学高效课堂导入技巧

课堂导入是一堂课良好的开端,导入的好坏直接影响这堂课的教学效果。因此,一个成功的课堂导入是非常重要的。课堂导入是一门艺术,要求教师具备良好的教学方法和教学艺术。课堂的导入需要通过多种途径引出课程内容,让学生和教师参与互动,为学生的学习打下基础。     

优化小学数学课堂导入的几点思考

课堂导入,主要用于安定学生情绪,需符合学生心理特征,要力求多样化。日常教学中,不重视唤醒学生高昂情绪,急于教授知识,难免会令学生产生疲劳感,缺少知识探究的热情。下面,将先粗略分析课堂导入的具体作用,再详细阐述提高数学课堂导入有效性的策略,旨在打造井然有序的课堂教学环境。     

如何建立高效的初中数学课堂导入策略

日常课堂教学是效率如何能够取得更高的效率,在一定程度上受到课堂导入的影响,准确适宜的课堂导入能够极大提升课堂教学氛围,调动学生的参与意识,进而推动教学的总体进程和教学的整体效率。初中数学课堂亦是如此,需高度关注课堂导入的实施。文中就如何建立高效的初中数学课堂导入策略展开论述,指出了创设高效课堂导入需遵循的原则,并分析了具体的导入策略,希望探究能够提供一定的参考为初中数学高效课堂打下基础。     

注重课堂导入 焕发初中数学课堂活力

当前初中数学课堂上常常出现学生注意力不集中以及学生不愿学的现象,这与教师的课堂教学方式其实有很大的关联。数学课程因为公式性、理论性的知识太多,学生从开始上课就对此抱有一定的抵触心理,上课过程中也难免会感到乏味,于是就会出现分心和走神的行为。对此教师需要通过一个精彩的课堂导入过程来帮助学生缓解心中对初中数学学习的抵触心理,让每一个充满个性的课堂导入成为每节课开始时的第一锤,精准地敲在学生的心坎上,从而有效地激活数学课堂,焕发数学学科活力,同时帮助学生打开数学思维、激发学习兴趣以及提升求知欲望,对教师来说,也能起到事半功倍的教学效果。     

浅谈初中道德与法治课堂导入基本原则的几点思考

课堂导入是教学活动中的起始环节,也是必不可少的一个步骤。因此教师在课堂导入时,应尽量运用多种教学方法激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,从而提高课堂教学效率。然而,在不断探索课堂导入方法过程中,我们必须遵循一些基本的原则:思想性、多样性、简洁性、实践性。     

初中数学课堂导入探究

初中数学课堂导入是每一代教育工作者相互探讨的一个重要话题.有效的课堂导入不仅可以让学生快速融入数学课堂中,而且能够提高学生的学习效率.实践证明,课堂教学中教师如果能够有效导入,新知对于学生来说将不再枯燥,     

初中数学课堂精彩导入“十法”

数学课堂导入法,是指在数学教学活动开始之时,教师有意识、有目的地引导学生进行数学学习的一种方式,是课堂教学的启始环节,也是课堂教学中一个极其重要的环节．一堂课的开头十分重要,精心设计并组织好新课,巧妙而又准确的导入,可以先声夺人,充分激发学生强烈的求知欲望,点燃学生思维的火花,开拓学生思维,吸引学生的注意力,引起学生的好奇心,唤起浓厚的学习兴趣,沟通师生的情感．本文结合初中数学课堂实例,介绍精彩导入的十种方法．