小学数学创新意识新谈

在小学数学教学中,只有在强烈的创新意识的引导下,学生才能产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜力和聪明才智,释放创新激情。     

小学数学课程资源的开发

义务教育阶段的数学课程具有基础性、普及性和发展性的重要特征,数学教育应帮助学生实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。因此,数学文化不能只局限于以书本知识的形式在教师和学生之间传递、继承,而应主动开发和利用丰富的社会文化资源,加强数学与生活的联系,培养学生的数学意识,提高学生的数学素养。一、开发数学课程资源,加强与生活的联系教师应在深刻把握教材编写意图的基础上创造性地处理教材,开发与学生学习特征相适应的大众化、生活化的数学课程资源,即“数学从生活中来”。比…     

谈小学数学如何培养学生的创新意识

创新意识是一种发现问题积极探究的心理趋向．小学生创新意识的形成对其一生的学习和社会实践都将产生重要影响．因此，培养小学生的创新意识是小学素质教育的核心．数学课堂教学是培养小学生创新意识的重要阵地．教师要在数学教学中培养学生的创新意识．     

例谈初中数学实验教学的形式

教学实践证明,数学的知识不只是逻辑推理,这些固然重要,但还有实验。数学教育家G.波利亚指出:"数学有两个侧面,一方面它是欧几里得式严谨的科学,从这方面看数学像是一门系统的演绎科学;但另一方面,创造过程中的数学看起来却像一门实验性的归纳科学。"这就要求数学课堂教学既要充分体现它的形式化、抽象化的一面,又必须重     

小学数学创新意识培养例谈

例1:设疑激趣,实践创新小学生对新鲜事物充满好奇,是培养创新意识的良好开端。在教学实践中,只要捕捉时机,引发学生疑思,     

小学数学活动课一例

师：请同学们拿出一张正方形的纸，沿着它的对角线折叠，请仔细观察，折出的是什么图形?     

谈中专数学教学与数学课程"新课标"

数学课程"新课标"在<全日制普通普通数学教学大纲(实验修订版)>基础上对一些内容作了大胆的修改和创新."新课标"重视学生的发展,重视知识和能力,强调过程与方法,鼓励学生自主参与,发展学生的数学应用意识.这些基本理念对中专学校的数学教学有很好的借鉴作用.要培养适合时代发展需求的合格中等专业技术人才,就要实现中专数学教学的教学模式、教学方式方法、教师角色等方面的转变.     

小学数学实验教学的策略

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．”这里所说的“实验”，就是指数学教学可以运用实验形式进行．因此，在小学数学教学中积极开展实验教学，是贯彻新课程理念的具体要求．同时我们也清楚地看到，数学实验既是数学教学的重要内容，又是一种有效的教学手段；既为学生收集和处理信息、分析和解决问题以及交流与合作能力的提高提供了丰富的素材，又为学生优化数学知识结构，提升数学素养提供了有效的训练方式．那么，如何实施小学数学实验教学呢？     

例谈小学数学变通策略

变通．就是把一个复杂的问题．通过适当变换使之成为一个等价的较简单的问题。解决了这个较简单的问题．也就解决了原来的问题．变通往往是解决数学问题的关键环节。面对问题．如何变通求解也是一种很重要的能力．教学中经常遇到这样的情况：学生对数学知识点掌握得很好．但面对问题却常常束手无策．表现为数学变通意识和变通能力欠缺。     

小学数学实验教学的实践与体会

数学实验教学的主要目的是培养学生自主学习的能力,培养学生的探索精神、发掘学生的潜能、培养学生的创新精神,全面提高学生的综合素质。     

利用实验教学开展"创新教育"

培养学生的创新意识、创新能力和综合能力是现代教育的要求，也是化学教学改革的方向。在实验教学中积极开展创新教育，有利于提高学生的素质和能力。     

浅析数学实验教学

在数学教学中创设恰当的问题情境 ,引导学生通过实验手段 ,从直观、想象到发现、猜想 ,然后给出验证及理论证明 ,从而使学生亲历数学建构过程 ,逐步掌握认识事物 ,发现真理的方式、方法 ,是引导学生创造性地解决问题的有效途径 ,是完善学生认知结构 ,培养学生形成“动手实践 ,自主探索与合作交流” ,即“做数学”的现代数学学习观 ,以达到提高学生数学素养 ,促使其全面认识数学两个侧面的重要途径 ,并可通过数学实验教学进而培养学生实事求是的科学态度、勇于探索的科学精神及团结协作的集体主义精神。数学实验教学可有效地摈弃以往教学中过…     

"动手做数学"中教师的角色

"动手做数学"是在实际操作过程中的发现式、探究式学习,旨在让学生以更科学的方法学习数学知识,实现人格的完善."动手做数学"教学活动中教师扮演的角色发生很大变化,教师在教学过程中的作用应重新定位.     

实验教学在小学高年级数学教学中的作用分析

小学高年级是培养学生能力和素质,培养学生良好学习习惯及思维方式的重要阶段,同时更是促进学生全面发展,让学生顺利过渡到中学学习的重要环节。在小学高年级数学教学中应用实验教学,不但能有效改善现阶段教学局面,而且对于培养学生的动手操作能力和知识应用能力也能起到积极作用。本文将从小学高年级数学教学现状入手,围绕在高年级数学教学中应用实验教学的必要性展开分析,并就其具体措施提出了建议或意见。     

谈医学物理实验教学的改革

为适应医、药学人才培养的需要和医学物理实验教学的自身特点，通过对医学物理教学实验室建设，从实验设备现代化、实验方法现代化和学科交叉渗透这三个方面对实验内容进行了改革，形成了医学物理实验教学新体系。经过近一年的实验教学实践证明，改革的成效是显著的。     

谈构建新的实验教学模式

本文主要对实验教学的模式进行了构建,对实验进行一定的改进,增强其趣味性,以激发学生的兴趣.在实验前教师可适当设立问题,发展学生的创新意识,从根本上提高学生的动手、动脑能力,在实验过程中要让学生积极参与合作,参与实验探究.学校方面必须从加大设备投入等方面入手来构建新的实验教学模式,以培养学生的创新意识.     

数学实验教学设计的原则摭谈

高中数学新课程标准要求,将研究性学习渗透到课堂教学之中,这就要求教师在教学中按知识的发生、发展及形成过程,把教材内容设计成问题,进而在教学过程中创设一种类似科学研究的情境,让学生在教师指导下通过主动地探索、发现和亲身体验,并获得问题的最终解决.这正是数学实验设计     

小学数学教学中怎样体现<数学课程标准>

《数学课程标准》十分关注学生获得适应未来社会所必需的数学基础知识与技能 ,十分关注学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面的全面发展 ,这就对教学观念、教学方法、教学方式提出了严峻的挑战。在小学数学教学活动中 ,从学生的生活现实出发 ,加强实践活动 ,培养学生的数学意识及运用数学知识解决问题的能力 ,这既是实现《数学课程标准》目标 ,又是实施素质教育的重要途径。在小学数学教学实践中 ,我在体现《数学课程标准》方面作了以下这些尝试。一、联糸生活中的数学 ,培养学生的主动参与意识和数学意识。生活就是数学 ,数学就是生活…     

农村小学数学实验教学与创新能力的培养

在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识．训练学生的创新思维．培养学生的创新能力是素质教育的重点．也是农村小学数学教学中的一个难点。因为农村小学生的思维依赖性强．较多处于被动思维状态．缺乏创新能力．所以．教师要在实验中创设情境．让学生主动去实践、去创新。如何在实验教学中培养学生的创新能力和创新精神呢？     

实验教学——小学数学教学翱翔的羽翼

在小学数学课堂教学中恰当地引入数学实验,是符合学生的年龄特点的;同时恰当地引入数学实验对培养学生的数学多方面能力起着重要的作用。正确恰当地开展数学实验活动可以激发学生的学习兴趣,发展学生的思维,对培养学生的创造能力具有十分重要的作用,有利于发掘每个学生的潜能,有利于培养学生的创新精神,有利于学生主体性发展和素质的全面提高。