法国高考考什么

一年一度,最受法国人关注的高考作文,不是出自“语文”试卷,而是出自“哲学”试卷。从形式上看,“哲学”之于法国高考,好比“政治”之于中国高考。法国高中三年,哲学都是必修课,高考分三个方向——文科、理科和经济社会．不论选哪个方向,都要考哲学。他们的中学生,高二学年结束时,先把法语(也就是“语文”)考过,其他必考和自选科目,     

法国高考考什么

一年一度，最受法国人关注的高考作，不是出自“语”试卷，而是出自“哲学”试卷。从形式上看，“哲学”之于法国高考，好比“政治”之于中国高考。法国高中三年，哲学都是必修课，高考分三个方向——科、理科和经济社会。不论选哪个方向．都要考哲学。他们的中学生，高二学年结束时，先把法语（也就是“语”）考过，其他必考和自选科目，高三下半学期陆续进行。“哲学”是6月份必考科目的第一科。4个小时写一篇两三千字长，正式拉开高考序幕。考题一公布，立刻成为新闻媒体报道评论的热点。哲学家和作家也被邀请出来答题——就像咱们的高考作题。     

信息技术该不该列为高考科目？

一年一个轮回,每年有关高考的话题总吸引着教师们的注意力。我们的思想也在发生着微妙的变化,惊喜、怀疑抑或沉默。7月底,k12信息技术教育论坛的一个帖子引起了编者的注意。网友阿德提出了是否应将信息技术列为高考科目的话题,引起了教师们的广泛讨论。网友们的意见虽然有的有失偏颇,却真实地反映了一线教师的想法。     

关于高考科目设置改革的思考

1 高考科目设置改革与"三个有助于" "有助于高等学校选拔人才,有助于中学推进素质教育,有助于扩大高校招生自主权",这是高考改革的基本出发点,是高考改革的指导思想。同时也是高考改革的方向和目的。但就某一具体的改革方案而言,同时做到"三个有助于"只是一种理想状态,只要对其中的"一个有助于"有较明显的促进,对其他"两个有助于"没有负面影响,就是     

中外高考科目设置的比较研究

进行高考科目设置的国际研究有益于我国高考科目设置的改革和发展。我国的高考科目设置应突出素质教育的原则．根据社会对人才的需求，增加对考生认知能力、学习能力以及非智力因素的统一考核；完善高考考试题库，将各科命题分级分类，供考生和高校选择；进一步扩大高校招生自主权、逐步放开自主招生权，让高校有更大的自主空间。高校自主命题招生应突出特色院校、特色学科、特色人才的要求，实现大众化教育与精英教育相结合的理念。     

关于高考改革的几点建议

新课程必须要有与之相适应的新高考，本文就实施新课程后的高考模式、考试内容和计分方法谈谈个人的看法。     

改革与发展迎来青海高考的春天

上个世纪末，随着我国社会进步和经济发展，我国的高等教育事业也得到了空前的发展。对于高校招考工作来说，春风扑面的一个明显的标志就是始于1999年的高等学校大规模扩招，大动作、大手笔揭开了高招工作的新篇章。五年来，我省的招考工作与全国同步，坚定而稳健地进入了前所未有的从改革     

高考是什么，考什么？

申栋材，男，肇庆中学学生。2004年高考，他同时报考物理类、政治类和英Ⅱ类三个类别，第一志愿是北大理科试验班。放榜了，高考高中，他成了我省的双料状元。物理类五科总分900分，政治类总分也是900分。申栋材这位同学，关键时刻敢于作出抉择，并且，不达目的不罢休。他说：“做自己认定的事，无论遇到什么挫折，一定要坚持到底。”原来，他是复读生。     

高考改革观点述评

近年来，随着基础教育改革和高等教育大众化的发展．加快了我国高校招生考试改革步伐。国家出台了“3 X”高考方案、远程录取、春季高考、完善保送生制度、分省命题和高校自主招生等改革举措，并初见成效。教育与考试理论研究积极开展相关研究，为高考改革提供决策参考。由于高考改革涉及面广、影响大且专业性强，不同社会阶层、学术视角和不同认识程度的人，对于高考改革的看法往往不一，有的议论不免存在偏颇之处。本就一些流行观点略作评析，以求教于专家。     

澳大利亚的高考

澳大利亚是一个联邦制国家,各州都有自行的法律和政策。体现在高考方面,虽然都遵循以人为本的教育原则,但各州亦不尽相同。现以维多利亚州的高考和教学为例作一介绍。一、高考的记分办法澳大利亚的教育是“精耕细作”的教育,与之相对应的高考,也颇有“精耕细作”的味道。如单科成绩采取的就是“合成分”的记分办法。在有的州,单科“合成分”由高考分(占主要的比例)、平时分、该年全校考生高考总水平的评估分这三部分构成。但维州的单科“合成分”则只有前两个部分。两部分相加,满分为50分,单科高考的满分也为50分。而平时分在合成分中,则最…     

法国高考考哲学

当我看到法国高考哲学考题时,我很震撼。说实话,我国大学的哲学系研究生是否做得出来,我有点怀疑。这些题目出得非常有深度,有思想力,比如我们是否有寻求真理的义务?寻求真理是古希腊的传统,而法国今天也被后现代思潮冲击,这个题目可能是在古希腊传统与后现代交锋这样的背景下提出来的。若在中国,这可     

法国高考“作文”考什么

一年一度，最受法国人关注的高考作，不是出自“语”试卷．而是出自“哲学”试卷。从形式上看．“哲学”之于法国高考，好比“政治”之于中国高考。法国高中3年，哲学都是必修课，高考分3个方向——科、理科和经济社会，不论选哪个方向，都要考哲学。他们的中学生，高二学年结束时。先把法语(也就是“语”)考过，其他必考和自选科目，高三下半学期陆续进行。“哲学”是6月份必考科目中的第一科，4个小时写一篇二三千字的长．从此正式拉开高考序幕。考题一公布，立刻成为新闻媒体报道评论的热点．哲学家和作家也被邀请出来答题——就像我国的高考作题一样。     

高考科目设置改革的思考

本文主要讨论了高考科目设置改革的基本出发点及应当遵循的几项原则,提出了这项改革在目前条件下不可逾越的若干限定性条件,指出了科目设置改革可能达到的目标,在此基础上对现行的方案进行了比较分析并提出具体建议方案。     

教育部发布2001年高考"3+X"考试内容和形式改革方案

本刊讯2000年广东、山西、吉林、江苏、浙江等五省试点进行了高考"3+X"科目设置、考试内容和形式改革,初战告捷,进展顺利平稳.     

从高考科目多样化选择产生的"变异"反思我国的高考改革

本文结合日本高考科目多样化选择发生的“变异”,回顾了我国高考改革的历史变迁,在此基础上,对2009年以前高考改革的走向提出几点建议:停止单纯的考试科目改革,加大以能力立意的考试内容的研究,继续探索国家统考和高校单独考相结合的考试模式,进而导入多元化的评价手段。