高中语文课堂互动教学改革策略探析

新课改背景下,对各学科课堂教学模式及学生的学科综合素养提出了更高要求。在高中语文课堂教学中,需要教师结合教学内容、语文能力要求及学生的学习需求,不断探索并优化教学模式,以提高课堂教学有效性。本文就高中语文课堂互动教学改革策略进行探析,以期对提高高中语文课堂互动教学水平及学生语文核心素养有所增益。     

高中语文活动体验课程教学分析

随着高中语文新课改的不断推进,对于语文课程教学改革的探索和研究日渐增多,在教学成果上取得了长足进步。本文立足于对高中语文教学活动中的体验课程教学进行研究,从分析目前高中语文课程教学活动中存在的问题入手,着重对高中语文教学活动中体验课程教学过程中存在的问题进行分析,并且结合自身的教学经验和相关教学实际,提出切实可行的对策和建议,以期对于其他同仁在高中语文教学活动中的教学和相关研究有一丝借鉴和帮助。     

浅析高中语文教学的有效性

有效性是评价课堂教学一个非常重要的方面,是进行课堂教学创新的目标之一,是课程与教学改革的核心话题之一。下面笔者将对高中语文课堂的有效性进行简要探索。首先,对高中语文教学有效性的特征及其原因进行说明,然后对目前高中语文教学中"有效性"不足的表现部分进行说明,最后是结合前文提出提高高中语文教学的建议和意见。     

高中语文教材改革的总体构想

为了系统地研究语文教学改革问题,探索高中语文教材改革的有效途径,人民教育出版社中语室于1983年成立了高中语文实验教材编写组。四年来,编写组在深入进行调查,广泛听取意见,认真总结历史经验和现实经验的基础上,通过反复研究,反复修改,提出了高中语文教材改革的总体构想和各年级、各类教材的具体编写方案,组织社内外部分同志一道合作,陆续编写出一整套高中语文实验教材——     

高中语文诗歌鉴赏少教多学教学模式初探

本文对高中语文诗歌鉴赏教学模式进行了探索,指出在新课改理念下,高中语文诗歌鉴赏教学改革势在必行,从而提出了新的教学模式———少教多学模式,并按预习、合作、导入、朗读、探究、总结六个步骤详细地介绍了这一模式的具体步骤和应该注意的事项。     

高中语文教学改革的利与弊

高中语文教学改革的展开,深深地影响着高中语文教学,它不仅影响教学,还影响着考试内容与形式的改革,在高中语文教学改革的道路上,我们不仅要着眼并把握改革的有利因素,也要看到因改革而衍生出来的弊端,从而扬长避短,去粗取精,高效地进行高中语文课程的改革与教学。本文从利与弊两方面分别进行论述,以便进行高中语文教学改革。     

高中语文教学的反思与改革

随着苏教版语文课程改革的不断深入,对高中语文教学工作提出了更高层次的要求。作为一名高中语文教师,应深刻认识到语文教学工作的重要性,并对教育模式不断探索,选择灵活多样的教学内容与教学方式,提升学生的综合语文素养。为此,笔者根据自身多年的工作经验,就高中语文教学改革问题进行了相应的思考与探讨。     

浅析新时期下加强和改进高中语文教学的思路与策略

随着新课改的不断推进,高中语文教学面临巨大的改革压力,其教育教学改革作为高中教育改革过程中的重要组成部分,对推动高中语文教学朝着"更科学、更高效、更现代化"方向不断发展具有非常重要的作用。本文浅析高中语文教学改革的困惑与策略,以期能为当下高中语文教学改革提供帮助。     

多元智能理论下的语文教学分析

21世纪我国教育事业不断发展,学生的多元智能是人才培养的重要目标,多元智能理论是新型教育理论,对于高中语文教育教学有着极为重要的启示。所以在教学过程中应当不断探索多元智能理论与语文教学的有效整合,有助于促进高中语文教学改革发展,进一步拓展多元智能理论空间。所以本文基于多元智能理论下简要分析高中语文教育的发展启示,并提出具体的教育策略,希冀有效促进语文教学的可持续发展。     

探索如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学

在教学改革不断深入和发展的背景下,以往传统的教学理念已经满足不了当今的教学要求。身为高中语文教师必须积极改变自身的教学理念,在实际的作文教学过程中,不能仅仅关注学生的作文考试成绩,还要注重培养学生的语言素质,把创新性与实用性有效融入实际的语文作文教学过程中,真正实现高中语文作文教学的根本目标。本文主要分析了现阶段高中语文作文教学的基本现状,并探索了将创新性与实用性融入高中语文作文教学的有效方法。     

新课程标准下的高中语文教学改革分析

随着新课程改革的实行,教育事业取得了飞速的发展,高中语文教学改革也进入到了新的阶段。新课程改革的要求是不断发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习的能力。本文分析了高中语文教学改革中存在的问题,阐述了新课程标准下高中语文教学改革的措施。     

论新课标背景下高中语文课堂教学的优化

新课标对于高中语文课堂教学来说试一次创新性的考验,也是一个教学改革的有力推动剂。因此,高中语文课堂教学也必须要跟随时代发展的步伐做出进一步的优化,整合和调动有利的教学资源是当前高中语文教育工作者所要研究的重点课题。本文在大量实践与教学研究的基础上,尝试对于新课标背景下,苏教版高中语文课堂教学的优化措施进行简要地论述,以期为当前高中语文的教学改革贡献微薄的力量。     

转变观念,创新高中语文教学

正一、高中语文教师要深刻领会新课改精神,懂得新课程改革的长期性和艰巨性高中教学改革是一项长期的过程。高中新课程改革已经进行了两年,高中语文教师也基本上适应了新课程教学要求。但是很多高中语文教师对教学改革的长期性和艰巨性认识不足,在寄希望于"毕其功于一役"没有成功     

改革高中语文阅读教学方法促进学生成才

教学改革就是教学的发展,改革是不断促进事物发展的必要途径,高中语文阅读的改革,是顺应新课改要求,探索行之有效的教学方法,激发学生的阅读兴趣,提高理解能力,促进学生成才。     

创新教学理念,优化教学过程——如何让高中语文教学在新课程改革中实现飞跃

在当前高中语文教学改革如火如荼的大好形势下,广大高中语文教师应当顺应教学改革发展潮流,以新课程理念作为工作指导,不断优化与改进教学工作,重点着力于教学手段、教学方式、教学空间、教学评价等方面,以创新作为促进教学活动深入开展的有效手段,提升教学成效。作者多年从事高中语文教学工作,在教学实践之中强化了教学改革与创新,为教学工作注入了活力与生机。     

浅谈新课程下高中语文选修课的教学策略

我国新课程教学改革在如火如荼地开展之中,在高中语文教学中选修课也成了重要的教学内容。由于它和必修课程之间存在着本质性的区别,以至于如何才能在新课程教学改革背景下,更好地开展相关高中语文选修课教学活动,成了大家都需要深入思考的一个问题。本文主要就新课程下高中语文选修课的教学策略展开讨论。     

再论高中语文教学目标设计

新一轮高中语文课程教学改革的推行,使高中语文教学目标更有针对性、科学性,有效地增强了高中语文课堂教学的效果,但离教学改革的预期仍有很大差距。本文分别从高中语文教学目标的框架结构、内容叙写和陈述形式三个方面,分析了当前高中语文教学目标设计中存在的问题,并提出改进措施与建议。     

新课标下的中学语文教学改革探析

新课程标准对语文教学提出了新的要求,高中语文教学改革迫在眉睫。本文从中学语文教学中存在的问题出发．探讨新课程标准下高中语文教学改革应采取的对策。     

高中语文教学的反思谈

随着我国教育事业的快速发展,高中语文教育的优越性不断凸显。培养高中学生的语言素质,提高学生的文学素养,是高中语文学科教学改革的重点。反思当前高中语文教学中存在的落后之处,对高中语文教学手段进行更新,是语文教师的一大工作挑战。明确高中语文教学改革的方向,追逐教学目标,才能提高学生综合素质。     

新课改背景下高中语文教学的几点思考

近年来,不断深化的教育教学体制改革,在一定程度上提高了高中语文教学质量与教学水平,但目前高中语文教学仍然存在诸多问题,对高中语文教学改革造成了严重制约,也影响了新课标的实现。本文以新课改背景下高中语文教学现状为出发点,对提高高中语文教学质量进行了重点讨论,旨在提高高中语文课堂教学效率,进一步提高高中语文教学质量。