微课程在初中信息技术教学中的应用研究

随着我国教育体制改革的不断推进,越来越多的新技术开始应用于初中课程的教学中,自高效课堂教学实施以来,学生和老师的角色转变更是让教育登上了一个崭新的舞台。微课一词已经不再陌生,微课的出现更是让教育变得更加有活力。作为初中信息技术的一线教师,将微课程应用到信息技术课堂中取得了显著的效果。对初中信息技术教学中微课程的应用方法进行了详细的阐述与分析。     

高中政治微课程开发策略研究

微课程作为信息化的产物,极大地提高了高中政治教学质量,帮助学生更清晰、快捷地获取知识。本文通过讲述微课程的概况及微课程对于高中政治教学的重要作用,分析如何推进微课程更好地发展。     

中小学微课程研究综述

文章初步厘清了微课程的概念;从时间长短、学习方式、材料格式以及应用领域四个角度,指出微课程与微视频、微学习、微型课程等的区别与联系;归纳了中小学微课程的制作方法和评价要素;指出了当前中小学微课程的基本功用。最后,对中小学微课程进一步应用给出了四点展望,具体为:微课程概念仍需梳理、注重微课程资源设计与应用模式研究、微课程应用效果需要实证干预、做好微课程与微型课程的融合等。     

微课程教学设计研究综述

随着信息技术的不断发展,微课程这种新型的数字化学习资源在信息技术学科教学中的作用日益凸显,它以短小精悍、形式灵活等特点逐渐成为广大教育工作者关注的焦点。本文以自2011年—2016年3月关于微课程设计研究的文献为研究对象,从微课程设计的理论基础、设计模型、设计要素等维度进行分析,发现学者们关注微课程的视角已从概念、价值和意义逐步转向微课程的应用对象、在学科教学中的应用策略、方法等,微课程的资源建设、教学设计和评价体系研究是薄弱环节。     

手机微课程在审计教学中的应用研究

微时代的到来,使人们感受到了前所未有的微体验。在教学领域,MOOC、微学习、微视频也方兴未艾,对教育资源建设、教学模式改革等方面产生了较大的影响。手机微课程是一种新的学习方式,以短视频为载体把教学内容记录下来,是对传统教学方式的革新。该文针对当前高等院校审计教学中出现的问题,阐释手机微课程在当前审计教学实践中的应用价值,并提出了手机微课程的应用范式。探讨移动互联时代下高校审计教学模式的创新,以期能为提升高校审计教学水平、培养审计行业人才提供一个新思路。     

微课程在高中生物教学中的应用探析

探讨了高中生物教学中微课程教学的实际应用,分析了微课程教学的独特优势.对微课程在中学教学中的应用有一定的参考借鉴价值.     

微课程在高中历史教学中的应用研究

新课改背景下出现了新媒体与教学融合的新趋势。新媒体微课程是科技与时代共同发展的产物,将课程内容与知识点浓缩成用新媒体播放展示的微课程教材,非常适合辅助教师进行教学。     

高中政治微课程教学实践探究

随着微博、微信、微电影等微文化进入我们的生活,微课程在教学中越来越受到广大教师的关注。尝试将微课程融入高中政治日常教学,采用改革高中寒暑假作业等方式,探讨高中政治运用微课程的教学模式,并分析在实践过程中的困难,以期为高中政治教学提供有益的参考。     

微课程在小学语文教学中的应用研究

微课程为学生的自主学习打开了一扇窗,透视微课程之"微",它以学科知识点为核心,用新颖的形式,成为一种新型教学资源;审度微课程之"程",凸显了课程的意义,完善了课程体系。通过实际应用案例对微课程在语文习作中的作用和意义等进行了剖析,以期对小学语文教学中微课程的应用推广起到一定的借鉴意义。     

微课在高职《电子技术》课程教学中的应用

随着信息技术的发展和手持移动终端设备的普及,"微课"这一教学模式已迅速兴起并广泛使用,高职专业课程的教学方式也将随之发生改变。实践表明,在高职《电子技术》课程中引入"微课",能较好地解决教学中存在的问题,对提高课程的教学效果有积极作用,是传统教学的有益补充。     

微课在《食品机械与设备》课程教学中的应用初探

食品机械与设备是高校食品专业的核心课程,为充分调动学生的学习自主性、获得最佳的教学效果,结合湖南农业大学信息化教学平台,本文分析了微课在该课程辅助教学中的优势与存在的问题,并提出了改善措施,以期微课可以在食品机械与设备课程中得到更好的应用。     

高职微课程研究意义及设计理论依据综述

对微课程开发和设计研究的意义进行了阐述,指出在信息化时代微课程研究的重要性和紧迫性,并对微课程开发的学习理论基础和开发设计的模型研究进行了梳理和评述,提出高职院校应加强对课程教学理论的支撑和顶层设计开展系统、科学的研究,以应对信息化时代对高职教育的挑战.     

古诗词在高中政治《生活与哲学》教学中有效运用的研究

高中政治教学中的《生活与哲学》是四个政治教学模块中的重要组成部分,由于《生活与哲学》课程的主要教学内容为"探究哲学与生活之间的关系"。因此,这部分的内容相对来说较为抽象,很多学生不能够很好地掌握其中的哲学意味。同时,由于传统的教学方式和教学理念的限制,当前的《生活与哲学》教学也显得较为死板,学生的学习积极性不高。古诗词具有较强的艺术感染力和文化魅力,语言精练、内涵深刻,融知识于一体。对于高中生来说,学生已经掌握或是熟知了很多古诗词,其中不乏包含哲理的古诗。所以,教师就可以有效地将古诗词运用在《生活与哲学》教学课程中,不断增强教学效果,提高高中《生活与哲学》的教学质量。     

微课程在高中物理教学中的应用

对比这两种教学方式,可以发现,传统课堂传授知识快,集中,知识连贯性好。但对于个体的学生,接受能力有差异,势必会出现部分学生无法理解当堂课的知识。而微课程在传统课堂不能满足的情况下,正好可以弥补。学生在课余时间,对于自己不清楚的知识点,打开相应微视频再学习一遍即可。     

微课程在小学信息技术教学中的应用研究

微课程的加入,显著提升了小学信息技术的教学质量。但在应用过程中还存在较多的不足之处,仍须不断改进。文章针对小学信息技术课堂中微课程应用存在的问题及措施进行探讨,从而提升小学信息技术课堂教学效率。     

微课在中职《PLC技术应用》课程教学中的应用探究

微课作为信息化教学时代的产物,对中职《PLC技术应用》课程教学起到了促进作用。教师应当将微课融入中职《PLC技术应用》课程,以此优化教学流程,突出课程重点,进而达到对学生学习能力的有效培养。文章探究微课在中职《PLC技术应用》课程中的教学价值、教学准备与具体应用,提出策略,指导一线教师创新中职《PLC技术应用》微课教学,实现电气运行与控制、电子技术应用等课程改革。     

微课程在初中信息技术教学中的应用

现代教育提倡个性化学习,但是传统课堂很难做到因材施教。随着科学技术的不断发展,教育信息化水平的逐步提高,信息技术教学也随之发生着变化,作为新型教学模式的微课程在信息技术教学中的应用也越来越多。微型课的出现为教育注入了新的活力,在应用时应注意:要与学习内容结合紧密,突出实用性;要为课堂教学服务,强调实效性;要促进学科发展,重视整体性。     

对高中政治新课改的理性思考

在新一轮课程改革的背景下．全新的教学理念和方法对传统的教学方式冲击很大．尤其是时政性、逻辑型很强的高中政治做了大幅度的修改和变化。由原来的《经济常识》《哲学常识》《政治常识》三部分变为《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》四个模块,内容大幅度增加,课时量不变。这对于高中政治教师如何既能贯穿和遵循新理念又能增强学生的应试能力是个不小的挑战。     

微课在高职拍摄课程中的应用研究

高职拍摄课程是强调实践性的教学内容,也是侧重培养学生艺术素养的教育方式。结合现代多媒体技术的应用,力求培养出具有实际应用能力和艺术创造力的高职学生。微课是优秀的多媒体教育形式。本文首先阐述了微课的内涵及特点,基于此点分析了微课应用于高职拍摄课程中积极意义。并对微课在高职拍摄课程中应用的具体环节以及要点进行了探究与探讨。