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《小稻秧脱险记》是苏教版第六单元的第二篇课文,课文以拟人的手法写小稻秧遇险到脱险的童话故事。语言生动活泼,比较接近学生的实际生活。何老师充分利用这一点,领着学生去朗读、去理解、去积累、去创造。如牧羊人领着羊群去广阔的草原吃草一般,鲜美的青草由羊儿自己去找,没有设置“围场”。在这没有“围场”的课堂上,学生学得比较轻松自在... 相似文献
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吴远鹏 《中小学作文教学(小学版)》2004,(3)
大家看到了这个题目一定会感到很奇怪:狗不是肉食动物吗?它怎么会去吃草呢?那么现在就由我来讲给大家听吧!记得那是两年前的事。一天,我和爸爸妈妈到外婆家吃午饭。吃完饭后,我就跑出去在院子里玩。玩着玩着,我突然看到外婆家养的狗阿汪正在吃草。于是我急忙把它抱回家,并对外婆说:“阿汪吃草了。”外婆没有理会。过了一会儿,阿汪又跑出去了。我跟去一看,它又在吃草。我觉得很奇怪,就不玩了,一直盯着它。过了一会儿,阿汪跑到一个角落里拉起大便来了。我跑进屋问妈妈:“狗为什么能吃草?”妈妈说:“不知道。”我又去问爸爸同样的问题,爸爸也说… 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2008,(11)
一头饥饿的狮子发现了一群正在吃草的野牛,狮子塌腰沉背,借助青草的掩护,悄悄地向野牛靠近。狮子离野牛越来越近,野牛们却丝毫没有感觉到危险,仍悠闲地啃食着青草。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(3)
有头瞎了一只眼睛的母鹿,它没有办法看到从瞎了的眼睛的方向靠近它的东西。为了躲避危险,它总是在海边的一处高崖上吃草。在它吃东西的时候,它用那只好的眼睛注视着陆地。 相似文献
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不管是白天还是夜晚,坏精灵总是扇动那对小小的翅膀,飞来飞去,到处搞恶作剧。有一天,坏精灵飞到一家,看见一个小女孩在纸上画了一片草地,草绿油油的,十分可爱。趁小女孩走开的当儿,坏精灵赶紧在草地上画了一只吃草怪兽。眨眼间,吃草怪兽啃光了全部的青草。等到小女孩回来时,她看见纸上多了一只怪兽,青草却没有了,她忍不住哭了起来。这天是小女孩的生日,她过了一个伤心的生日。又一天,坏精灵飞到一片树林里,他看见松鼠妈妈在松树上晾松果。嘻嘻嘻———坏精灵笑出了声,他摇摇身子,变成一阵大风,把松鼠妈妈晾的松果吹落,掉进地上厚厚的落叶里… 相似文献
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吴旭东 《课堂内外(高中版)》2009,(5)
从前有这样一个故事:一群羊在山坡上吃草,其中一只羊不想和同伴们一起吃草,于是就脱离了羊群,跑到另一个地方独自享用美味的青草。这时出现了一只饿狼,那只羊想要求救,但是它已经离羊群太远了,狼就把那只羊吃掉了。这 相似文献
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《中小学数学》92年3期刊出的《关于牛顿的“牛吃草问题”》一文,运用方程组的有关知识,给出了牛吃草问题的代数解法。由于此类问题也颇受小学生的青睐,故笔者再将其算术解法作一介绍。题:12头牛在4个星期内吃光了3(1/3)英亩牧场上的青草;21头牛在9个星期内吃光了10英亩牧场上的青草。已知牧场上青草匀速生长,问多少头牛在18个星期内能吃光24英亩牧场上的青草?解:设每头牛每个星期的吃草量为“1”。 相似文献
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张晓辉 《数理化学习(初中版)》2011,(5):4-7
牛吃草问题又称为消长问题,是17世纪英国伟大的科学家牛顿提出来的.牛顿在他所著的《普通算数》一书中有这样一道题:"牧场上一片青草,长得一样密,一样快,这片牧场可供27头牛吃6周,23头牛吃9周,问这片牧场的青草可供21头牛吃几周?"牛吃草问题的条件是假设草的生长速度固定不变,不同头数的牛吃光同一片草地所需的天数各不相同,求若干头 相似文献
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一天,小牛和它的爸爸在家园里寻找鲜嫩的青草,可是看到泥土地上全都是枯萎的小草,小牛流下了伤心的眼泪：“我们上哪去吃草呢？”爸爸安慰它说：“一定有办法的!”但是,由于它们生活的地方开了一家造纸厂,那清清的小河变得越来越浑浊,河岸上的小草也失去了往日的勃勃生机。 相似文献
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黄小平 《小作家选刊(小学)》2006,(5)
在澳大利亚,有一片名叫“Springbook”的草原,由于那里的草长得特别肥美,所以那里的羊群发展得特别快,而每当羊群发展到一定限度,就会出现一种非常奇怪的现象:走在前面的羊群总能够吃到草,而走在后面的总是只能吃剩下的,于是后面的羊群在前面羊群吃草的时候,就会拼命地跑到队伍的前面。这样草原上就形成一个非常壮观的场面,羊群都朝着一个方向不停地奔跑。草原的尽头有一片悬崖,羊群跑到悬崖边缘也全然不去理会,于是整群羊就往悬岸下跳……从一开始,羊们只是为了贪吃一点青草,但为了争夺这一点青草,最后却贪“吃”了自己。当贪念开始升起时… 相似文献
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