高中物理教学刍议

在高中物理的学习中,我们不仅要培养学生们的自主学习的习惯,让学生的被动学习变为主动学习,更需要我们在教学上进行深入的探索并给予合理的引导,培养学生科学的态度,改变授课方式,加强基本训练,开展课外实验活动,培养学生动手操作能力,加深对物理概念和规律的理解。     

改进高中物理实验教学的初步探索

针对当前的物理实验教学中存在的较普遍的问题，立足于高中学生物理实验学习方式的改善，从实验学习的特点和需求来反思实验教学的缺陷和不足，探索多样化的实验学习方式和教学方式。     

高中物理实效授课探究

高中物理含有的授课路径,涵盖着解析科目习题、讲解科目内知识点、解析侧重的授课疑难等。提升授课现有的实效性,能协助同学去巩固本源的科目知识,并培育起解析科目疑点的真实物理能力。实效凸显的授课模式,应能培育学生潜藏着的迁移思路。设定出来的授课模式,应增添课堂现有的趣味性,调动学生对该科目的认知热情。     

为生物学专业学生开设毛细管电泳开放实验的探索与实践

该文介绍了为生物化工和生物技术二，三，四跨年级本科生共同开设“毛细管电泳开放实验”的选题目的和意义。通过开放实验，学生普遍提高了查阅文献、设计实验内容、选择实验方案、解决实验问题、分析实验结果的能力，并深入学习和了解了毛细管电泳这一新型分析技术及其在具体科研和生产过程中的应用。     

有机化学实验教学探索与创新

有机化学实验是化学教学的重要环节。以加强基本实验技能,培养学生严肃的科学态度,提高学生的观察、分析和解决问题的能力和独立科研的创新意识等为目的,对本科有机化学实验的教学内容、教学方法和手段等进行了有益的探索和改革,教学效果很好。     

高中物理实验教学的初步探索

<正>一、高中物理实验教学的现状高中物理实验及其教学是物理课程和物理教学的一个重要组成部分,它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段,在培养学生科学素养的教育中具有     

高中物理开放性实验的探索

开放性实验是一种新颖的实验类型。开放性实验的特点在于实验设计、实验方法、实验过程和实验结论具有较大的开放性和不确定性,同时,实验探究可以由课堂内向课堂外延伸．具有时间和空间的开放性。开放性实验通过学生的主动探究、讨论、自主思考来达到自我不断完善,可以使学生更好地发挥学习的主体性,培养学生独立思考的习惯和勇于创新的精神。     

高中物理实验教学探索

在长期的物理教育教学过程中,我们发现物理实验教学中对于现有资源的运用不够,新课改以来实验资源十分缺乏严重影响了物理实验教学展开和教学目标的实现,不利于培养学生的创新意识,影响了学生动手操作能力的培养。新课程标准中提出了许多与以往不同的新理念,注重让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。而在实践这些目标过程中,会遇到有一部分演示实验无法展开,有一些实验设备存在一些设计不合理的情况、趣味性差等问题,同时实验教学视频少的问题。如果能在已有的实验条件基础上做出一些教学资源开发,也可以实现教学目标。     

高中物理实验课应注意的几个问题

观察现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体、明确的认识,这是理解概念和规律的必要的基础.观察和实验对培养学生的观察和实验技能,培养实事求是的科学态度,引起学习兴趣,具有不可代替的重要作用.     

浅谈高中物理实验教学

物理实验及其教学是物理教学的一个重要内容、方法和手段;实验教学与理论讲授相配合,有利于学生对物理概念和规律的正确认识、深刻理解和巩固掌握;实验教学有利于调动学生的主观能动性,是发展学生智能的重要途径;实验教学是帮助学生树立正确观点,养成科学态度和科学作风的有效措施。     

现代高中物理教学方法的探索

高中物理教学有诸多难点,传统的教学方法枯燥且效果欠佳,本文从物理实验能力的培养、自主学习能力的培养、培养学习兴趣和强化课堂效益四个方面进行了简单论述,对于指导老师引导学生更好的融入物理课程有参考价值。     

高中物理实验教学中的解题策略探索

1高中物理实验教学主要分为哪几类 （1）使用性实验：所谓使用性试验就是熟悉仪器的正确使用及通过实验解决实际问题为主要目的的实验.（2）测量性实验：所谓测量性试验就是指可用仪器、仪表直接读取数据或者根据实验原理测定数值的一类实验.（3）设计性实验：所谓设计性实验就是根据实验目的,结合所学知识,自主的完成实验的各个环节,拟...     

《MATLAB与仿真》课程教学改革实践与探索

MATLAB是数据分析、算法开发、科学计算和数据可视化的重要软件工具,在工程计算、图像处理、信号分析等领域得到广泛应用。结合《MATLAB与仿真》课程的教学实践,从教学内容、授课方式、考核方式等方面进行教学改革探讨,对增强学生学习的积极性,提高教学质量会有所助益。     

高中物理实验教学探索

物理实验是研究和学习物理学最基本的方法。它是物理知识的源泉,无论是概念的建立,还是规律的探索和论证都离不开实验。物理实验在中学物理教学中扮演着重要角色．它是教学体系中不可缺少的教学内容。传统的实验教学把实验课仅作为验证理论的课程,所有的实验都是按教材预习．对照教材做实验,依据教材写实验报告。在整个实验过程中,     

教育学院远程教育建设的探索

根据国内外远程教育的发展和远程教育在中小学教师继续教育中的作用,发挥远程教育在师训、干训中的优势,探索教育学院开展远程教育建设的思路和策略,构建在Internet环境下的非实时授课系统和通过租用专线的双向实时交互授课系统。     

论高中物理实验教学模式的探索

新教材对物理实验教学提出了一些要求,教师要不断寻找创新的教学模式,及时更新教学理念,从而保证提高物理实验教学的质量。但是,现在依然有很多物理教师在开展实验教学时,仍然使用比较落后的教学方式,造成学生不能得到有效锻炼,也无法推动学生积极学习的主动性。因此,物理教师适当地采取多样化的教学模式去开展物理实验教学,不仅可以丰富学生课堂氛围,而且还可以提高物理实验教学的目的。为此,本文以物理实验教学模式的探索为主题,对其展开论述,希望可以帮助物理教师为有效开展实验教学提供参考。     

高中物理实验教学探索

物理教学作为与以观察和实验为基础的学科,许多规律和定义需要让学生参与到实验中,通过观察才能得到深刻的理解。《高中物理课程新标准》也提出：实验是物理课程改革的重要环节．是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径,也是物理课程改革的重要资源。在当前物理教学中,虽然已进行实验教学．但整体上未取得良好的效果。这就需要教师根据新课程要求,把实验教学落实到实践当中。逐步加大实验教学的广度和深度,增强物理教学的效果,培养学生对物理学习的兴趣,提高学生的动手能力。     

浅析高中物理实验教学中的问题及应对策略

物理实验是物理教学的重要环节,但是在现在的教学中,普遍忽略物理实验的教学,在此环节中,出现了不少问题,本文作者首先讨论了传统高中物理实验教学中存在的问题,然后给出了改进实验教学的方法。     

浅谈化学实验的教育功能

化学实验有助于培养学生实事求是的科学态度。化学实验中要求学生认真、细致地进行实验观察，如实地反映实验中观察到的各种实验现象和事实。当实验观察到的现象与书本中的记录不相符、测定的数据有偏差时，不能随意更改实验现象和修改实验数据，而是要实事求是地填写实验报告。实验中实验操作、试剂的用量、试剂的规格、仪器的使用、实验条件的控制、仪器的安装等都必须严格按操作规程进行，这些都是培养学生科学态度的重要环节，通过化学实验能有效地培养学生实事求是的科学态度。     

对新教材高中物理实验改进的探索

本文通过对新课程物理对实验内容及要求的变化,阐述了对实验教师的要求,并通过统计,得出了新课程对实验教师的要求主要是软件方面的。最后通过两个实验的改进,进一步表明的对实验理念更新的具体要求。