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有这样一个故事,是说中国云南昆明与美国的一个城市进行交流。美方派一个老师到中国,当时正耍过圣诞节,美国老师叫学生画一幅表现节日气氛的图画,图画交上去了,却让美国老师大吃一惊,他发现所有的孩子画的都是同一内容:一棵挂满彩灯的圣诞树。原因在哪里呢?后来他发现教室里就挂着这样一幅画。 相似文献
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张广民 《小学阅读指南(3-6年级)》2002,(9)
富尔顿是美国的工程师,发名家。( ) 富尔顿从小只爱画画,不爱读书。一天,老师对他说:“孩子,你只是图画画得好,别的功课都不行,会留级的。”可是,他把老师的话当成耳旁风。 相似文献
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刘雨妍 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(12):14-14
汉字,用横竖撇捺的组合,构成了一个个美丽图画。可是一些错别字给这一幅幅美丽的图画抹上了败笔。老师帮我们成立了“啄木鸟行动队”,去街头揪出错别字。 相似文献
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笔者有幸在同一所学校听了两节关于Colours的句型课。两个执教老师对自己的教学活动都做了精彩的设计,也都较好地渗透了新课程的理念。但是第二堂课给人留下的印象较深,取得的教学效果也较明显。在热身、复习、呈现阶段,两个老师所用的方法大致一样;在操练和巩固阶段,两人设计的活动就截然不同了。第一个老师在操练和巩固阶段是这样设计的:活动一:Listenandjudge操作步骤:学生看图画。教师根据图画的内容编一些听力材料,学生结合图画内容进行判断。如果听到的与图画内容相符,就拍拍手;如果听到的与图画内容不相符,就拍拍腿。活动二:Idon't… 相似文献
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绘本是利用文字和图画来共同讲述一个儿童能读懂的故事的书籍。绘本阅读教学如何发挥图画与文字的合力,实现图文互补?许嫣娜老师执教的二年级绘本《纸马》给了我们很好的启示。 相似文献
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在这次美国STC课程的考察中,我们可以发现,每个学生都有着一本厚厚的科学笔记,从低年级到高年级都是如此,课题组的许多老师都被这些科学笔记所吸引。厚厚的一个笔记本记录着孩子们将近一年的科学实践,有文字、有图画、有表格……清晰而严谨。一个六年级孩子的科学笔记能达到这样的水平,真是让人心生敬佩。 相似文献
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《Reading and Writing(高中版)》2005,(3)
仔细观察下列一组图画,根据图画内容以“My Understanding Teacher”为题写一篇文章。写作要求图画材料分析图画可知其内容为一完整的事件:审图构思分析图画可知其内容为一完整的事件: 审图构思分析图画可知其内容为一完整的事件:一个男孩急急忙忙冲进教室,碰倒了讲桌上的墨水瓶,当课上老师问他时,他否认是他的行为,课下他又去找老师说清这件事。根据图画内容,我们可以从男孩的角度写他的一次不光彩的行为,也就是写成一篇叙事文;而写作要求上已限定了写作体裁,即记人的记叙文,因此作者应把它写成一篇记人的文章。刻画人物的方法很多,主要… 相似文献
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周华胜 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(1)
[引导文]同学们看《植树》这幅图,写一段话,首先要聚精会神,认真观察,看清楚图画的题目和画面上的全部内容。具体说来,通过认真观察,弄清楚以下一些问题:1、图画的题目是什么?(植树。)2、图画的内容有什么?(有山有水、有树木有鲜花、还有老师和同学。)3、图画上画的是什么地方?什么季节?你是从哪儿看出来的?(山坡上,春季,河边的树木绿了,鲜花开了,远处的田野也绿了,可以看出是春季。)4、图画上有几个人?他们在做什么?(有一个老师,10个同学,他们在植树,可以给主要人物各取一个名字。)5、他们在山坡上植树是为了什么?(绿化祖国,保护环境。)①… 相似文献
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1979年,中国派了一个访问团去美国考 察初级教育。回国后写了一个报告。报告称: 美国学生趾高气扬,吊儿郎当,谈天说地, 任其自钻,学生不像学生,老师不像老师。 访问团得出结论,美国的基础教育已经病入 膏肓,再过20年,中国的科技和文化必将赶 上并超过美国。 相似文献
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当下,语文教学的低效性仍然在较大范围内存在,如何革新语文课堂形式,改善课堂生态呢?先介绍一个案例:9月10日,星期三,笔者照例匆匆来到班级上课。一进门,便获得了一个惊喜:黑板上醒目地写着一行大字"祝老师们节日快乐!"大字的下面依次排列着八幅小图画,每幅图画上还配有一句比喻的话儿——第一组描画了一个灿烂的太阳,正照耀着地面上的小草儿,中间配上文字:"老师,您就像太阳和土地。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2003,(8)
吓飞鸟儿明政是一个顽皮的小孩子。他最怕画图画,尤其是怕画鸟儿。有一天,图画老师在黑板上画了一只鸟儿站在树枝上,给学生做标本。明政左画右画,老画不像,看见同学们都交卷了,他也糊糊涂涂地送了上去。图画老师看了他这幅画,不觉把教鞭在讲台上一拍,道:“你画的鸟儿哪里去了?”明政连忙答道:“被你这一教鞭吓飞了。” 相似文献
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传奇数学家纳什与纳什均衡 总被引:1,自引:0,他引:1
罗建中 《数理天地(高中版)》2004,(9)
1928年6月13日,纳什出生在美国西弗吉尼亚州一个中产家庭。他的父亲是电子工程师,母亲是拉丁语教师。纳什不到四岁,母亲就开始教他读书,而不仅仅看一些彩色图画,父亲甚至买来了科普读物。尽管如此,童年时的纳什仍被老师认为是一个数学差等生。而从小就性格孤僻的他难以和同学融洽相处,只有书本才是他最好的朋友。 相似文献
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贺晓舟 《华东师范大学学报(教育科学版)》2014,32(3):112-118
中央美术学院的前身——国立北京美术学校,于1920年开办高等部图画手工师范科,但两年后即予以停办。开办该科因师范学校和中学校的图画手工教员缺乏,而停办该科则可能是受当年新学制之颁布与1920年代开始的"高师改大"和"师中合并"运动之影响。该科是现代中国高等艺术院校师范美术教育的原点,其原型虽来于日本,却源于美国:20世纪初美国马萨诸塞州立高等艺术师范学校的图画师范教育课程,经过日本官立东京美术学校白浜徴的过滤与吸收之后变身为图画师范科,并在十多年后又通过郑锦而传至国立北京美术学校的图画手工师范科。 相似文献