试认图书借阅工作中的人体语言

对人体语言的定义及其在图书错阅工作中的表现形式进行介绍，并阐述了人体语言在图书借阅工作的应用。     

从图书借阅工作看大学生心理素质的培养

大学生是高校图书馆的主要读者。图书馆借阅部(流通部)是图书馆的一线部门，是图书馆与学生接触最多的部门，也是图书馆最容易与学生发生矛盾的部门。笔者希望能借此文章，与大家探讨一下作为图书馆的工作人员，如何为培养大学生健康的心理素质做些工作。     

高校图书借阅中的图书损坏现象及应对策略

高校图书馆在发挥其知识的传承和创造职能时,在图书借阅过程中面临各种图书损坏的问题。笔者通过学校图书管理中发现的种种图书损坏现象,分析了图书损坏的种种原因,并从加强图书馆的规范建设及对读者的教育等方面提出了解决问题的策略与建议。     

图书管理系统中的借阅行为分析

随着多媒体信息化时代的到来,学校图书管理方面发生了翻天覆地的变化。之前,读者需要到图书馆借阅书籍采用的是手工书写的方式,非常烦琐且容易出错。现在,学校都是采用图书管理系统进行管理,这种管理方式使工作变得更加简单、快速、准确率高。不仅如此,图书管理者们还对读者的借阅行为进行研究,发现读者借阅书籍的喜好,从而更好地为用户服务。文章首先简单地对图书管理系统进行系统介绍,以便让读者对其有一定了解;其次,就是对图书管理系统的功能进行介绍;最后,分析借阅行为。     

浅谈图书开架借阅

本文结合作者的实践体会 ,论述了图书开架借阅的意义 ,分析了存在的问题 ,提出了搞好图书开架借阅的措施。     

开架借阅图书方法探

开架借阅图书是图书借阅方式的重大变革。由此图书丢失、毁损现象也时有发生。探究其原因，寻思其对策，消除开架借阅中出现的负面影响，使图书馆的管理工作，逐步走上健康发展的轨道。     

图书开架借阅的利弊及其完善

阐述了图书馆开架借阅的必要性及完善开架借阅的见解。     

数据挖掘中数据预处理在图书借阅中的应用

数据预处理是数据挖掘过程中前期的数据准备阶段,预处理后的数据质量直接影响到后期的挖掘结果和效率。通过对高校图书馆读者借阅数据的预处理,研究分析了几种常用的预处理技术,为进一步的图书借阅数据挖掘奠定了基础。     

图书馆工作中的体态语应用

体语具有便捷、直观的优点。图书馆在与读者的交流中 ,恰当使用体语 ,可以顺利完成即时的具体工作任务 ,也有利于优化特定的职能形象。图书馆不同岗位的工作人员 ,应研究本职工作的体语应用 ,规范行为方式。     

图书馆体语作用简论

图书馆体语指图书查找、借阅、归还过程中馆员之间、读者之间、馆员与读者之间传递信息、表达感情,进行交际和沟通的非有声语言。它在展现馆员素质,体现读者阅读心态,影响读者学习和研究的气氛,乃至于图书馆人文化管理等方面都具有不容忽视的作用。     

读者服务工作中的体态语言

图书馆工作人员的言行举止给读者的影响是潜移默化的。一些图书馆工作人员缺乏工作热情,态度粗暴,其消极的体态语言及不良情绪产生的危害较大。因此,应该提高工作人员的职业素养与学术素养。运用情绪管理的策略,用规范的举止实现行为方式的协调,提高读者的满意度和馆藏资源的利用率。     

体态语言的功能及其应用

人类在交际中除了使用语言外，还使用着重要的非语言因素——体态语言。它包括手势、眼神、面部表情和姿势。不同国家、不同民族的体态语言各有其特点。掌握不同民族化中的体态语言，将有助于我们对世界化的了解。     

试论授课中"形体语言"的运用

形体语言包括身姿语言、头颈语言、手势语言、面部语言、眉目语言。在教师授课过程中，运用它可以塑造讲课的节奏美，激发学生的学习兴趣，加深学生的记忆，使学生产生对教学内容的追忆和遐想。     

跨文化交际中的肢体语言

肢体语言与学外语一样,都是文化的一部分。除一些世界公认的肢体语言外,不同的文化还有各自的肢体语言。跨文化交际时,相同的肢体语言形式可能具有完全不同的意义。本文简单对比中关肢体语言的差别,并介绍了一些国外常用的肢体语言,以此来说明在学习外语的同时,多了解一些国外常用的肢体语言是会有帮助作用的。     

体态语在英语教学中的应用研究

体态语是英语教学语言的一个重要组成部分。本文对教师的体态语进行了分析,并重点论述了体态语的类型及在英语课堂教学中的功能和应用,以引起教师对体态语的重视,进而能准确、适当、自然协调地运用体态语来提高英语教学成果。     

高校图书馆工作中的语言艺术

在高校图书馆人际交往中,应运用语言艺术处理好管理者与馆员、馆员与馆员及馆员与读者的关系,以此进一步推动和谐图书馆建设。     

高职高专英语肢体语言的运用

肢体语言是通过人们的体态动作来表达的无声语言。在英语教学中,恰当运用肢体语言,能有效沟通师生情感,活跃课堂气氛,提高教学效果。     

中学物理课堂教学中体态语言的设计与运用

通过对体态语言的特点的深入探讨，提出了中学物理教学中设计和运用姿态语言、手势语言和情态语言的具体方法，以及运用体态语言时的注意事项。