谈谈“稻草人主义”

鲁迅认为“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路”，后来我们大都把这条路理解成为现实主义的道路，有人甚至将其命名为“稻草人主义”。无论是从鲁迅对儿童文学的认识，还是从《稻草人》这部童话集内在特性来看，这种说法都是中肯的。但也正因如此，我们不能将具有强烈现实主义精神的《稻草人》当作童话来看待，它所遵循的是事理逻辑而非情感逻辑，并且缺乏童话中的行动性因素。对“稻草人主义”的过分强调，明显阻碍了我国童话创作中想象力的发展，我们今天必须认真地对待这一问题。     

名著点击

精彩点播一个满天星斗的夜里,他看守着田地,手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个,星光射在上面,有些发亮,像顶着一层水珠,有一点儿风,就沙拉沙拉地响。稻草人看着,心里很高兴。他     

稻草人——植根现实的典型形象

“稻草人”是一个植根现实的典型形象。叶圣陶成功地塑造了“稻草人”这一正直、善良的形象。这个形象,首先是作者自己的写照。他虽然是一个进步作家,可是到底是个小资产阶级作家。在他还没有走上革命道路,还没有投身到火热的斗争之前,他还看不到广大劳动人民的前途,也缺少救民于水火的力量,从而感到苦闷。面对满目疮痰、满眼凄凉,作者除了同情、悲叹,不知道该怎么办,也没有勇气去办。这种思想感情反映到他的创作中,于是熔铸为“稻草人”的形象。所以,我们说“稻草人”是当时部分未找到出     

我要长大

“哼!又不来接我!”我在校门口踮酸了脚尖．伸长了脖子，就是搜寻不到妈妈她老大人的身影。“干嘛不来接我？又要走着回去。多累!回到家，我一定要找她好好‘理论理论’!”我一边想着，一边无奈地背着书包往家的方向走去。以前一直都是妈妈按时接送，自从上了四年级，她只说了一声“要学会独立”，     

卖火柴的小女孩

阅读提示后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个小女孩在街上走着,她的一双小脚冻得红一块青一块的,她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。"卖火柴!卖火柴!"她费力地喊着,可是,谁也没买她的火柴,谁也没给她一分钱。可怜的小女孩最后怎么样了?Let’s read the story.     

我想亲一下母鸡

院子的四周围着一圈房子。院子里有一只母鸡和十一只小鸡。一个可爱的小姑娘在它们周围跑着,跳着。母鸡咕咕地叫起来,惊恐地展开翅膀来保护她的一窝孩子。这时小姑娘的爸爸走来了,责备了她几句。晚上,四周一片静寂。那个小姑娘又跑出来了。她偷偷地走向鸡窝,把门拉开,钻进母鸡和小鸡群中去。母鸡和小鸡大声狂叫,向四边乱飞。小姑娘在它们后面追赶着。这时她爸爸走过来,抓着她的手臂,问她干什么。小姑娘垂下头,蓝色的眼睛里亮着大颗的泪珠。“怎么啦?”爸爸问。她哭起来,“我想进去亲一下母鸡呀,”她说,“我想请求她原谅我,因为我昨天惊动了…     

论张爱玲人生悲剧意识的形成

张爱玲用犀利的笔触创造出一个荒凉独特的小说世界，这一切与她的人生悲剧意识密不可分。幼年失落于家庭，又被家族裹挟着失落于时代，动荡的社会现实最终成全了她，这一切使她形成独特的“失落者”心态，失落感成为她最基本的心理状态，由此连缀出她的人生悲剧意识。     

偷着读书的孩子

<正>有这样一个孩子,放学后,饿着肚子急匆匆地从学校赶往一家书店。她在盘算着自己昨天那本没有看完的书还在不在,她在担心书店里会不会没有很多顾客。因为她没有钱买书,她来不是买书的,而是来偷着读书的,人多的话她就可以放心地读了。她怕老板发现自己总是"窃读",就装着要买书的样子。她还会贴到一个大人身边,仿佛自己是人家的小妹妹或者小女     

善良可爱的稻草人——《稻草人》

同学们,提起童话,我们自然就会想起丹麦作家安徒生,想起《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》……我们还会想起德国作家格林兄弟,想起《白雪公主》《青蛙王子》《小红帽》……直至上个世纪20年代,中国童话从脚底下的泥土地里,终于冒出了一个原汁原味的童话人物——稻草人,中国文学的园地里,终于诞生了童话创作的拓荒者——叶圣陶。这位我国著名的作家、教育家,曾被鲁迅先生誉为“中国童话第一人”,1923年出版的《稻草人》成为我国第一部童话集。在暖暖的春风里,在融融的春日下,让我们放飞心灵,一起来读一读《稻草人》吧,那朴素自然的风格,那形象生动的语言,使得叶圣陶童话既有安徒生式的诗情画意,又有本土文化的质朴纯真,定会让我们得到爱的熏陶,获得美的享受。     

“阅读大蛋糕”上的密码

一天夜里，上四年级的小颖做了一个神奇的梦．梦见她过生日了，老师和全班同学送给她一只巨大的蛋糕，足足有自己的个子那么高。小颖透过包装纸向里瞧，看到里面装着中国古典四大名和高尔基、安徒生、冰心等许多作家的书，还有曹轩、黄蓓佳等当代作家的作品呢!小颖急切地想打开，可是心里又有点胆怯，怎么使劲也解不开包装。细细一瞧，原来上面写着“请输入密码”。她想起了经常光顾的阅读驿站，便向值班的“神奇阅读”老师求助。“神奇阅读”老师听后，哈哈一笑：“怎么样？读大部头的书心里有点胆怯吧!别急，我来帮你解开密码，只要做到这五点就行了。”     

爱的呢哝轻语——《冰心儿童文学全集》

1900年10月5日，福建福州。一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭，出生了一个取名为谢婉莹的小女孩。童年在海边的生活经历，使她拥有了海一样宽广的胸襟和博大的爱心。长大后，她以女性特有的温柔、细腻，以清新、隽永的字，抒写着人世间至纯至美的爱，成为人们心中善与美的象征。她，就是我们敬爱的冰心奶奶，我国第一代儿童学作家、翻译家。伴随着世纪风云变幻，紧跟着时代的脚步，冰心奶奶始终保持着一颗爱祖国、爱人民、爱世间一切美好事物的拳拳之心，因为她坚信：“有了爱就有了一切。”[编按]     

让语言尽展风采——谈《微笑着承受一切》中的语言描写

课《微笑着承受一切》写了我国女子体操队员桑兰在参加一次世界性的体育竞赛中意外地从马箱上摔了下来．胸部以下完全失去知觉，她微笑着承受常人无法承受的一切。中的语言描写只有两处，却把桑兰面对伤痛和不幸．坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度表现得淋漓尽致。让我们一起来读一读——     

最贵的项链

店主站在柜台前,百无聊赖地望着窗外。一个小女孩走过来,整张脸都贴在了橱窗上,出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说:“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗?”店主狐疑地打量着小女孩,说:“你有多少钱?”小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,兴奋地说:“这些可以吗?”她拿出的不过是几枚硬币而已。她说:“今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们,我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样蓝。”店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装…     

新年的礼物

真爱的方式有许多种,实现诺言也是爱的一种方式。我8岁时,上小学三年级。我的姐姐当时正读初中,她是个很美的姑娘,亲友们因此很宠爱她。春节前,从广州出差回来的姑姑给她一件样式别致、颜色粉红的上衣作为新年的礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中,姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里,急切地盼着新年的到来。     

露水姑娘

<正>在那绿色的原野里,居住着一个家族,这个家族里有个漂亮的女儿,她生性温柔、活泼、待人热情,人们都亲切地叫她——露水姑娘。当天空晴朗的夜晚,气温降低了,天气凉爽了,露水姑娘就出现在小草儿、石头、麦苗儿和树叶上,吮吸着空气妈妈醇美的乳汁——     

在“双声”中徘徊的家与国——“复调”视域下《上海女孩》中秦珍珠的身份建构过程

在美国当代华裔作家邝丽莎的《上海女孩》一书中,主人公也即第一人称叙事者秦珍珠讲述了自己和妹妹在遭遇家仇国难后逃亡至大洋彼岸的美国,并在那里艰辛地落地生根的故事。这段特殊的生活经历,挑战了珍珠的自我同一性,颠覆了她的自我意识,使得她能够进入他者的世界,在自我与他者的互为观照中不断地寻求自己的位置,最终完成身份建构。同时,在这一过程中,自我与他者的不和谐关系,使得珍珠对自己和周围世界的认识肯定中包含着否定,否定中又包含着肯定。这体现为她言辞中的矛盾和冲突,及叙事上的"复调"特点。而透过这一点,读者可以更清楚地了解珍珠及她心中的家庭成员形象和国家形象,并明了其对身份的最终选择。     

赛珍珠东方文化叙事元素述评

赛珍珠以东方文化叙事风格细腻地描绘了民国初期中国的农民与土地、女性与家庭、官匪与科层等社会存在,她是在与西方文化的比照中打量着中国传统农村的;她对中国农民生活进行了史诗般的描述,为中国题材小说作出了开拓性贡献。     

黄蓓佳：快乐尽在努力中

与黄蓓佳初次见面，是在她“倾情小说系列”面市的新书发布会现场。眼前的黄蓓佳，比她书上的任何照片都漂亮、时尚。高挑的身材，白皙的皮肤，黑亮清澈的眼睛，以及徽微卷曲的短发，搭配得体的服饰，散发着浓浓的都市气息。     

忙碌的奶奶（英文）

<正>阅读提示：天气越来越冷了,人们纷纷穿上厚厚的衣服,戴上厚厚的帽子。奶奶坐在温暖的阳光下,一刻不停歇地忙碌着,家人和她说话,她都没空回答。奶奶在忙什么呢？Let’s read the story.The sun shined warmly（温暖地温暖地）.My grandma sat on our yard（庭院庭院）.She began to knit（编织编织）.     

校长风采

李红云长春市宋家小学校长2002年,李红云通过竞聘走上宋家小学教学校长岗位,四年后,她再次通过竞聘任宋家小学校长兼党支部书记。22年的教育生涯中,她始终坚守着一定让孩子感受学校生活快乐的教育理想。爱学生。从教以来,她每天带着微笑走上讲台,和孩子们轻松地学习,孩子们在快乐成长的时候,她从一个青涩的小姑娘成为一名成熟的教师。全国优秀教师、国家级骨干教师、吉林省数学学科带头人、长春市