面部表情识别中眼睛的线索作用

目的:检验面部表情识别中眼睛的线索作用及发展变化趋势。方法:采用不同情绪中的眼睛和嘴鼻部制成的面部表情合成照片,不同年龄阶段的被试对刺激图片进行主观判断。结果:面部表情识别中眼睛线索和嘴鼻部线索作用存在显著差异;不同情绪条件下的眼睛和嘴鼻部的作用有显著差异;情绪识别中,三个年龄群体的眼睛线索作用存在显著差异。结论:总体上,面部表情识别中眼睛线索作用较弱;识别伤心情绪时,眼睛线索作用较大,识别开心情绪时,眼睛线索作用较小;随着年龄增长,眼睛线索作用逐渐增大。     

目视行为和面部表情的文化差异

文中所讨论的文化差异是指中国汉族文化与西方国家(主要是英美国家)文化的差异,特别是容易引起跨文化交际障碍的非语言交际方式——目视行为与面部表情。本文从跨文化交际的角度论述了中西方在目视行为和面部表情方面的文化差异,强调了全面了解和正确对待中西方文化差异的重要意义。     

面部表情与中西方文化差异

人与人之间的交流包括文字交流与非文字交流。身体语言是一种重要的非文字交流方式。由于文化的多元化,肢体语言也不同。身体语言包括很多方面,每个方面都能体现出不同国家的文化差异。然而,如今关于身体语言与中西文化差异的这个领域研究不完善、不系统。本文通过分析面部表情在不同的文化中代表的不同含义,探究身体语言的不同所体现出的中西方文化差异。     

孤独症谱系障碍儿童面部表情识别研究进展

面部表情识别能力在一定程度上影响孤独症谱系障碍儿童的人际交往和社会互动。研究者们对孤独症谱系障碍儿童面部表情识别的特征、相关理论及干预等方面进行了深入探索,但仍存在研究对象单一、干预材料缺乏多样性、已有干预研究的长期效果不明确等问题。未来需拓展实证研究,加强新兴信息技术在干预中的应用。     

教学中的面部表情之我见

老师的面部表情对教学内容的表达有很大的帮助,具有传神达意的功能。老师在讲台上每一个细微的表情都可能在学生的情感和心灵上引起强烈的感应。本着教师的职业道德,从利于教学的宗旨出发,老师的面部表情一定要恰如其分、恰到好处、把握适度。     

3～5岁儿童面部表情命名能力的发展特点

面部表情识别是情绪理解的重要方面,是儿童个体发展和社会化的基础.本研究采用面部表情图片识别方法测试了3～5岁儿童对高兴、伤心、生气、害怕四种基本表情的命名能力.研究结果表明,3～5岁儿童的面部表情命名能力随着年龄的增长不断提高,他们对积极表情的命名能力显著优于对消极表情的命名能力,对害怕表情的识别在3～5岁这个年龄段中没有得到明显的发展.因此,对3～5岁儿童进行必要的情绪理解教育将有助于其个体情绪理解和社会适应能力的发展.     

自闭症儿童面部表情识别的干预研究综述

对他人面部表情的识别是一种重要的心理能力和社交技巧。自闭症儿童在识别他人面部表情时有一定困难,影响了他们的社会交往,因而对自闭症儿童面部表情识别的干预非常必要。通过对自闭症儿童面部表情识别干预的已有研究进行梳理分析,总结了两大类干预方法:一是社会技能课程干预技术,即将面部表情识别作为社交技能的一部分,通过社交技能训练课程,如角色扮演游戏,改善自闭症面部表情识别能力;二是情绪识别干预技术,即设计专门的情绪识别课程或软件改善自闭症儿童面部表情识别能力。最后指出已有研究存在的问题及其发展趋势。     

艺术作品中面部表情不对称与情绪的脑半球偏侧化

情绪脑半球功能偏侧化研究领域中有一个较为有趣的方面——面部表情的不对称.面部不对称的相关研究揭示,面部左侧与右侧在情绪表达方面会显示出差异.有关面部表情的不对称,研究者专门做了有意表情和无意表情的区分,相应的研究结果也分别与情绪脑半球功能偏侧化的理论模型相关联.最后,结合以上研究,对艺术作品中人物肖像“左侧偏好”的原因进行了分析和总结.     

自闭症儿童面部表情识别特征及干预策略研究

自闭症儿童的面部表情识别是情绪理解重要前提,与包括背景性质、眼部、嘴部的信息和表情信息等存在紧密的联系。目前对自闭症儿童面部表情识别的研究刚起步,各个方面的研究存在争议和矛盾,仍有许多研究领域尚未被涉及。文章仅在探讨国内相关研究的基础上,对当前自闭症儿童面部表情识别的研究取得的成果和有待解决的问题进行了评价和总结,并就自闭症儿童干预方面提出了建议。     

教师面部表情在小学英语教学中的运用

面部表情是人类进行沟通的主要手段之一。最基本的人类感情有兴趣、满意、苦恼、惊讶、生气、羞愧等几种。人的面部表情也是丰富多彩的,人的每一种情绪,都     

莫扎特音乐对幼儿表情识别能力的影响

本研究考察莫扎特音乐以及不同诱发唤醒度和不同情绪类型的音乐对3～5岁幼儿面部表情(高兴、悲伤和中性表情)识别的影响。结果表明:与同是高唤醒度正性情绪的音乐相比,具有高结构性和周期性的莫扎特音乐反而会对幼儿的表情识别产生干扰;而聆听低唤醒度负性情绪的音乐有利于幼儿大脑达到适当的觉醒水平,进入适当的情绪状态,从而对其表情识别产生促进作用。     

AAM和PCA-SVM在人脸表情识别中的应用

介绍了AAM基本理论,提出基于AAM＋PCA＋SVM的人脸表情识别方法.首先获取人脸样本的纹理模型和形状模型,然后利用主成分分析（PCA）建立AAM模型,将该统计模型的AAM应用到人脸特征点定位,对人脸表情进行特征提取,将PCA训练用于识别的支持向量机过程中,并进行分类.实验表明该方法降低了算法的时间复杂度,定位准确率高,同时不影响人脸表情的识别率.     

人脸检测和表情识别在课堂教学评价中的应用

传统的课堂教学评价往往效率低下,并带有较强的主观性。针对传统课堂评价中存在的不足,结合深度学习技术,在CNN模型基础上建立起适合课堂场景的人脸检测和表情识别模型,得到比较准确的人脸特征,接着使用朴素贝叶斯分类器对得到的人脸特征进行分类和评价,然后研究面部特征与课堂质量之间的关系,最后建立起基于人脸检测和表情识别的课堂评价规则。实验数据表明,本研究可以作为课堂教学评价的重要参考指标。     

语言表达中的文化差异探析

语言是文化的载体,也是文化的重要组成部分。作为语言内涵的文化,影响并制约着语言系统,决定着语言的内容与形式,并作用于人类的语言思维与表达形式。由于自然环境、民情习俗、宗教信仰、历史背景与典故等方面的差异,中西文化也呈现出一些迥异的特征,在语言表达中主要体现在习语、句法和日常用语等方面。     

动、静态表情对面孔性别判断的影响

本研究通过选取30名大学生对动、静态呈现的面孔表情图片进行性别判断,研究动、静态呈现的面孔表情对面孔性别加工的影响。研究发现：反应时结果出现了图片性别和图片情绪的交互作用。男性面孔在不同情绪下的反应时长短依次为：积极＞中性＞消极;女性面孔在不同情绪下的反应时长短依次为：积极＞消极＞中性。正确率结果中也出现了图片性别和图片情绪的交互作用。判断消极情绪时的男性面孔正确率比中性和积极情绪时的正确率高;判断中性情绪时的女性面孔正确率比积极和消极情绪时的正确率高。该结果说明：面孔表情信息影响性别信息的加工,且因男女性别信息而效果不同。     

文化旅游区景观基因的表现手法研究

文化旅游区的核心是"文化",如何把旅游区的历史文化信息挖掘出来是其规划的关键。传统的旅游规划在表现文化旅游区景观基因时往往只重视文化景观的表达,而忽视了软质景观和硬质景观的文化表达功能。文章在前人研究的基础上,通过分析游客对环境的体验感知和景观基因的特征,认为软质景观和硬质景观具有营造整个旅游区环境氛围、表现旅游区文化个性的的优势,因此应对它们好好加以利用。     

传统机器学习与深度学习的表情识别综述

面部表情识别是计算机视觉热门领域。表情识别技术使得计算机能够理解人类的情绪,具有广阔应用前景。针对基于传统机器学习和深度学习的表情识别方法进行研究,首先归纳表情识别领域常用的公开数据集;然后从传统的机器学习和深度学习角度介绍表情识别基本流程与常见方法;最后指出表情识别领域存在的问题,并对未来可能的发展方向进行了总结。     

文化自觉视阈下文化品牌建设的探讨

文化品牌是文化产品在市场竞争中走向成熟的重要标志,文化品牌的建设是文化产业发展方式转换的重要基点。文化品牌建设要凸显本土文化价值,彰显本土文化特色,表达本土文化的精神内核,兼收并蓄、吐故纳新。     

体验旅游视角下名人文化旅游资源的开发

论述了名人文化旅游资源的概念、开发意义、开发形式与对策,体验旅游的定义、特点、类型、开发原则和对策.体验旅游视角下,名人文化旅游资源的开发具有参与性、真实性、文化差异性和市场导向的原则,名人文化旅游资源的开发对策有个性化设计产品、挖掘名人文化内涵、设计场景调动旅游者积极性、策划参与项目、开发名人文化旅游纪念品、留住体验记忆、完善导游讲解系统.