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“爱”是班主任工作的出发点,马克思说过:只能用爱来交换爱.只能用信任来交换信任。如果一个老师没有对教育事业忠诚的热爱,没有对一个个活泼纯朴的学生真挚的热爱.没有对所教学科执着的热爱.就不可能有对学生真正的爱,就不可能把班级工作做好。因此,爱是班主任工作的基点。 相似文献
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高飞 《中国科教创新导刊》2008,(24):210-210
教育需要爱,也要培养爱已经成为教育界的一个共识,但是班主任在从事班级管理过程中应该怎样实践对学生的爱呢?本文针对一些人对师爱的误区,详细阐述了班主任在播撒师爱的过程中应该特别注意的几个事项。 相似文献
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随着社会的发展,全面培养创新人才尤为重要。作为班主任,班级工作的领导者和组织者,务必塑造自身的形象,做学生的表率;用爱去滋润学生的心田,尊重学生;强化管理,开展活动,提高学生的自我教育能力;增强集体观念,开好主题班会。帮助学生树立正确的人生观和世界观,才能不辱使命。 相似文献
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爱生是老师的天职,师爱不同于母爱、大于友爱、胜于情爱.师爱是无私的、博大的爱.孔子日“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿悔乎?”陶行知先生说“爱满天下”.老师的爱,就是照亮学生心灵窗户的点点烛光,就是学生知识旅途中的一盏引路灯. 相似文献
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刘林俊 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
班主任,作为一个班级的管理者,他对学生的影响较其他任课老师来说是至关重要的,其素质高低直接关系到学生素质的高低.可以说,他是真正意义上的“人类灵魂的工程师”.那么,怎样才能成为学生心目中的班主任?根据学生的感受、对学生的调查和当班主任的体会,能做到以下几点,就基本达到学生的要求了. 相似文献
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刘德宝 《江苏广播电视大学学报》1995,(5)
如何才能做好班主任工作?一、既要细微入微更要无私奉献。二、努力提高学生自我管理的能力,即强调四个方面:组建强有力的班委会;树立团结、进取的好班风;引导学生自我约束;引导学生自我提高。 相似文献
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陈颖 《希望月报(上半月)》2007,(10):156
班主任工作,首先是看你有无兴趣,然后才谈方法,方法很多,如果你把一个班看成一个国家,那么,你就是一个元首,而真正管理国家的人应该是广大的人民。民主是最有威力的,永远记住:"群众才是真正的英雄"! 相似文献
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教师是学生的榜样。教师时时、事事做学生表率,是教育学生、培养良好班集体的关键,是最行之有效的方法。只有用心了解学生、理解学生,想学生之所想,乐学生之所乐,拉近师生之间的距离,才能真正达到师生感情上的共鸣。 相似文献
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班主任工作千头万绪,对贫困学生的教育与帮助是班主任的一项重要工作。本文从尊重与理解、公平与公正、关心与鼓励、勤工助学、设立班级扶助基金、加强班级廉风建设、开展感恩教育等七个方面探讨班主任应当怎样教育与帮助贫困学生。 相似文献
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韩建华 《中国科教创新导刊》2011,(18):172-172
班主任工作的有效性在于班主任要有高度的责任心和奉献精神,培养一支高效率的班干部队伍做好班级文化建设工作,做好与课任教师的联系,与家校之间的联系,来共同做好学生教育工作。只有这样才能使一个班集体有活力、有朝气、有凝聚力、有团队精神。 相似文献
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黄献绵 《商情·科学教育家》2009,(2)
热爱学生,是师德的核心要求,也是做好班主任工作的起码要求.班主任在班级管理和教育中,要注意师爱艺术,才能使学生体会到老师的爱.班主任除了要热爱教育事业、热爱本职工作,保持良好健康的心态、具有积极向上的心理意识外,还要从学生的个性特征出发,做到"因材施爱",注意施爱的方式、方法. 相似文献
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教师就是奉献的职业.班主任可选择六件礼物送给学生:一是“爱”,二是“家”,三是“微笑”,四是“鼓励”,五是“表扬”,六是“理想”. 相似文献