“旁批”在物理教学中的作用

“旁批”是新教材的有机组成之一，我们要重旁批，抓细节，养成良好的物理学习习惯。但在实际的物理教学中，我们物理教师常常对此不予重视，有视而不见之嫌。本文针对这一现象．正面阐述了“旁批”在物理数学中的指导作用。     

关于《梦游天姥吟留别》的主题

李白的《梦游天姥吟留别》,究竟是写什么的呢?对这个问题的看法存在着很大的分歧,先让我们列举研究者们的不同意见,并简要地加以评论。《唐诗三百首》的补注者清人陈婉俊对这首诗总共加了五条批语。在“海客谈瀛洲”一句旁,批曰:“先作陪”。在“天姥连天向天横”一句旁,批曰:“叙天姥”。在“我欲因之梦吴越”一句旁,批曰:“入梦游”。在“千岩万壑路不定”等三句旁,批曰:“恍惚迷离,纯是梦境,与实写游山景态者迥别。”     

扔进荷塘里的“小四轮”

父亲那次扔我的“小四轮”车时，我小学还未毕业。因为生长在农村，农活一直很多。每天放学后，我们这些孩子的任务就是“割猪草”和“做作业”。那次惹恼父亲，是因为我回来得太迟，耽误了作业。已连续几个傍晚，我把时间都耗在了完成我的“秘密武器”上了。我躲在生产大队仓库旁的草垛边，用废旧拖拉机上拆下来的弹子盘，外加几段竹子、杨柳树杆，做了一辆可运载猪草的“小四轮”。那天，终于大功告成，我有些得意忘形。我用绳子拉着载了猪草的“小四轮”，“吱吱呀呀”地在田埂上兜圈子，后面跟了一批羡慕煞了的村娃子。直到村里人家的灯…     

浅淡旁批式阅读在教学中的应用

按照读者自己的意愿，依照读者对文本领悟和体验，即兴在文本上进行大胆批注。一、旁批的意义和价值，二、旁批的切入角度，根据不同体裁和内容切入：1）散文的旁批，2）小说的旁批，3）诗歌的旁批，三、旁批的语言表达。     

用第三只眼睛观察学生

这两天,我以前的学生回到母校看我。其中一位学生很真诚地对我说：“梁老师,很感谢您初中三年在每一次日记作业中给我的旁批!让我明白如何面对生活中的各种困难。”言语之间充满了感激之情。是啊!曾经内向的他,有什么都写在日记上,每次我改日记都在旁边针对他所写的内容作了旁批,久而久之,日记就成了我们之间的独特的交流方式。在他失败时有我的鼓励,在他成功时有我的掌声,     

妙批趣闻录

给文章划等加批，历来仁者见仁，智者见智。从古到今，许多高手，妙笔生花，妙语惊人。虽不能登大雅之堂，但为人们喜闻乐道。这里录五则逸闻以飨读者。一相传李鸿章有个远房亲戚，不学无术，大比之年，去参加乡试，试卷到手，一个字也答不出，急中生“智”，忙在考卷末尾写上自己是李鸿章的亲戚，无奈“戚”字不会写，写成了“我是中堂大人的亲妻。”主考大人是个有骨气的人。见“戚”字都不会写，断定一定是个草包，便也幽他一默，提笔在旁批道：“所以我不敢娶（取）。”二清人张船山太守在登州府主考，以《伯夷叔齐》命题，有个作八股文…     

新鲜校园新发现

“老师．蜘蛛在教室后面的绿化带上织了一张网。”“我看到假山旁水池里的水葫芦开紫色花了。”“昨天我看到北斗星了!”“新鲜校园新发现”，是我们班上经常开展的一个活动。     

挖掘新教材 把握新特点 培养学生能力

高中物理新教材有以下几方面的特点。 一、增设了“旁批”、“方框语”、“思考与讨论”、“做一做”、“阅读材料”等新的栏目 “旁批”栏目．是对正文内容的注释、概括和引申。“方框语”栏目，引导学生对所学的知识进行科学的归纳．学会准确、简洁地表述。“思考与讨论”栏目，是培养学生创新意识的“练兵场”。“做一做”栏目，是培养学生实践能力的基础。是治疗学生实践能力差的良方。     

玻璃是谁打碎的

商店新进一批毛毯，柜台旁围满了选购的人群。突然，传来“砰砰”两声，本来就有点裂纹的柜台玻璃“哗”的一声散了架。     

儒者风范

美国康奈尔大学华裔学者吴瑞教授的儒者风范，留给任何人的印象都是难忘的。 吴先生今年７２岁，完全不是我想象中的样子。因为此前并没有见过吴先生、我以为古稀之年的老人多会显出反应迟缓、动作拖沓甚至耳背…其实不然。 长城饭店，教育部“长江计划”第四批特聘教授、讲座教授的评审正在紧张进行，吴先生是“长江计划”专家评审委员会的委员。因为距离下午３点钟的全体会议还有一段时间，我对吴先生的采访，被安排在两点至两点半。 １８层的一间套房，吴先生亲自为我打开房门，带我在沙发上坐定。我环视了一下房间，吸引我注意力的是旁…     

老师忘记发作业本后……

老师的话 一天下午，我布置小朋友回家在2号抄写本上抄写第22课生字。 放学后，忽然电话铃响，是一位家长打来的：“陆老师，今天你没把2号本发下来，小祺做不了作业了。”怎么可能？我每天批完学生的作业本都及时发下去的。于是我说：“2号本我批完就发下去的，她找不到，写在别的本子上好了。”     

红楼白雪深难测

小时候我看《红楼梦》是跳着看的，跳过的总是那些诗文、对联、灯谜之类的。等到学会品读的时候，我才知道曾经错过了怎样的一段景致。读“大观园试才题对额”一回，我突然感悟到，这岂不是一篇很好的文学讲义？宝玉在大观园，在他的父亲面前初展才情，一批清客在旁捧场迎合，无论是宝玉对众人的批驳，还是众清客对他的赞语，都是极好的文学点评。宝玉将“泻玉”贬为“粗俗不雅”而写作“沁芳”，将犯了正名的“杏花村”改作“稻香村”，诸如此类，宝玉和众人的那番理论，其实便是作者的文学审美观，让人们从中得到点拨。更让我叫好叫绝的是…     

基于“深阅读”的自读课旁批运用策略

自读课文的存在会进一步的增长学生的见识,拓宽学生的视野。在初中语文教学课堂上,借助旁批阅读的方式,可以让学生较好地掌握基础的技能及学习方式。本文主要就基于“深阅读”的初中语文自读课旁批运用策略进行探究,论述了自读课旁批运用的重要性,并结合旁批运用中存在的问题,提出了较为合理的教学策略。     

“地球落在苹果上”——新课改初见成效

物理是一门自然科学，一位名学说过：“物理，物理，见物讲理。”在新课改的课堂里就出现了一位跟我讲道理的“小科学家”，他认为我们一直传颂的苹果落地，也可以说成地球落在苹果上。这一句“地球落在苹果上”让我看到了新课改正在蕴育着一批具有创新思维的科学家。     

我的同桌“土耳其”

这学期,我班新转入一批同学,其中最土最土的一个,被我那可爱的班主任调到我这位大美女的座位旁。唉!倒霉。这个同桌一不会唱流行歌,二没有偶像级的外貌,三不会上网,四连个MP3都搞不懂。真是没劲,我悄悄地叫他“土耳其”。有一天上语文课时,我的心一直惦记漫画书《乌龙院》那荒诞搞笑的情节,于是,在桌子下偷偷地看,“土耳其”看见了,居然举起手,告我一状,害得我被老师当众数落一顿。当时,我气得双目圆瞪,恨恨地想:该死的“土耳其”,看我怎么收拾你!“土耳其”是住校生,饭票就是他的命根子,突然一个巧妙的“复仇计划”在我脑海里一闪而过,“…     

用汉语拼音帮助学生纠正错别字

学生写错别字,起初我采取的是见一个纠正一个的办法。尽管我三番五次地给学生纠正,但学生还是混淆不清。后来我摸索着从总结规律入手,利用学生所熟悉的汉语拼音这个工具,讲清一个,纠正一批,收到了举一反三的效果。我是这样进行的: 把带“今”旁的字和带“令”旁的字分两组写在黑板的两边。如“含、贪、琴、吟、钤、矜、颔、黔、念、岑”写在黑板的左边;“领、冷、邻、铃、拎、零、聆、岭、龄”写     

《课本满天星》漫话

语文教师在课本上旁批夹注、圈圈点点,给人以一种“满天星”的印象。教师主要精力不用在抄写“教参”上,而是含英咀华,广采百花,把钻研时“心有灵犀”的一点东西,迅速地捕捉住,并留在纸面上,所以这课本上的“满天星”,乃是自己心血的结晶,就教学而言,这可以说是一种传统的备课艺术。我曾听过一位中年教师讲朱自清的《绿》这篇课文,教案只是粗线条地勾了一个轮廓,既是文章的思路,又是教者的思路,而课本字里行间,早已星河灿烂,这比将“教参”搬到教案上所花的功夫不知深了几多倍!最后,他还在书页的“天头”上即兴画了几笔山水轮廓,真称得上”物我神会”了。教学贵在教者有自己的     

隔窗而望的感动

元旦前夕，我收到一张精美的贺卡，是上大学的李晓松寄来的。卡上那句“永远感激您”的话，让我忆起了往昔的一幕……一棵杨树的阴影下，蹲着一个中年汉子。他上穿一件皱巴巴的白衬衫，下穿一条脏兮兮的黑裤子，脚上一双黑布鞋，没穿袜子。他的脚旁放着一只鼓鼓囊囊的塑料袋，装着一些衣服和几包方便面。他不断地取下脖子上的毛巾，擦着额头上的汗珠。杨树是去年才栽的，投下的阴影勉勉强强能遮住他。我经过时，他正又一次用短毛巾擦汗。“找学生吧？”我问。他赶紧站起身，笑着说：“找我儿子。”我又问：“哪个班的？”“初二（３）班的。…     

我被冤枉了一次

那天上午我在艺术馆学画画，我画的是一张风景画。课间休息时，谭天怡下楼玩去了，还有一些男孩子在教室里跑来跑去地玩，其中一个小男孩举起谭天怡的椅子来，跟别的男孩子闹着玩。王老师看见了，就对他们说：“把椅子放下，别打着人了。”那个小男孩就把椅子放下了，正好放到了我的桌子旁。这时候我正在看自己的画，没有注意到这些。不一会儿，谭天怡上来了，她发现自己的椅子不见了，就问芳芳：“我的椅子呢？”“没看见。”谭天怡就开始四处寻找，最后，当她看见椅子在我桌子旁时，就不高兴地问：“是你拿了我的椅子？”我说：“不是。”…     

寻找自己的诗

我停歇在一棵高高的大树上,放眼望去,无边无涯,妈妈让我寻找属于自己的“诗”,可我的那首“诗”在哪儿呢?谁能告诉我?我漫无目的,扑着双翅,向远处飞去。一条狭长的小溪欢快地向前奔跑着,我停在小溪旁的一块岩石上,好久,好久……“喂,小东西,干吗不回家?”小溪担忧地问。“小溪姐姐,你为什么总是这么快乐?”“流水不腐,户枢不蠹。每天我都在不停地流淌,抚摸每一棵小草,滋润每一寸土地,只有流动的生命才能永恒,不是吗?”我似懂非懂地点点头,但我心里明白了——小溪的人生是一首永恒流动的诗!我继续去探索,去挖掘,飞到一堆砖砾旁,一群蚂蚁正在…