中国职业技术教育援外培训基地落户我院

6月8日,商务部"中国职业技术教育援外培训基地"落户我院。商务部副部长钟山出席了授牌仪式,并为"中国职业技术教育援外培训基地"授牌。商务部服务贸易司司长周柳军,浙江省商务厅厅长金永辉,宁波市委常委、副市长刘海泉,商务部援外司副司级商务参赞余应福,商务部外贸发展局副局长吴彤彫,教育部职成教司高职高专处处长范唯,宁波市外经贸局局长俞丹桦,宁波职业技术学院党委书记苏志刚等出席了授牌仪式。我院作为援外项目承办单位之一,认真负责地完成国家下达的援外培训任务,并积极探索创新,不断积累经验,争创培训特色。受国家商务部委托,我院于2007年11月承办首期"发展中国家港口管理官     

交流合作促职教发展 服务援外树培训品牌——记宁波职业技术学院援外培训

技术和人才的匮乏是发展中国家目前面临的重要问题,而教育是根本。中国同为发展中国家,但近年来中国经济总量和综合国力大幅提升,国家利益在全球范围不断延伸,作为全球性大国的地位和影响逐步确立,国际社会对我国期望增高,要求我国承担更多国际责任的呼声增大。同时,随着国内教育事业的发展,发展中国家对我教育援助的期望和需求持续增加。正是在这样的大前提下,2007年11月,宁波职业技术学院正式承办商务部的"发展中国家职业教育管理研修班",开始成为中国人力资源援外培训工作的成员之一。文章重点论述援外培训的必要性、援外培训的方式方法(包括对接职教产业、带动经济发展、开设特色课程,传播中国文化、职教育人实训,建设学习型组织、整合教学资源、提升培训质量等方面)及外籍学员的评价等。援外培训对于援外经验的积累,援外品牌的打造以及援外培训地基的建设都将起到一定的引导与探索作用。     

韩国的职业技术教育与培训

一、韩国的职业技术教育 韩国职业技术教育主要在高中及以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施.其中,高中阶段职业技术教育的学制为3年.在高中后职业技术教育阶段,除海洋和渔业类课程的学制至少为2年半,护士课程的学制为3年外,其他专业的学制均为2年.     

香港的职业技术教育与培训

香港经济的高速发展,很大程度上得益于发达的职业技术教育与培训,虽然数年前香港就已形成较完善的职业技术教育体系,但随着经济的发展及产业结构的变化,其职教体系也随之不断变化。本文介绍了香港职业技术教育的概况及管理体制,并从经济发展与香港职业技术教育关系的新视角,着重分析回归后香港人力资源开发的发展方向,也就香港职业技术教育的理念及办学模式作了较详细的归纳与总结。     

加强培训开创职业技术教育新局面

多年来,我们在进行学历教育的同时,始终坚持为社会和企业进行职业技术培训与职业技能鉴定,开创职业技术教育的新局面.     

韩国的职业技术教育与培训

韩国职业技术教育主要在高中即以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施。其中，高中阶段职业技术教育的学制为3年。在高中后职业技术教育阶段，除海洋和渔业类课程的学制至少为2年半，护士课程的学制为3年外，其他专业的学制均为2年。     

国际职业技术教育与培训投资收益的研究综述

传统的教育收益研究多集中于经济投资收益率。近年来,学者们从多视角关注职业教育和培训的收益,并渗透至终身教育的理念。通过整理和归纳学者们的研究成果,从个人效益、企业效益和社会效益角度评析,指出研究需要从对象范围扩大化,内容细化等方面开展全面有力的数据支撑。     

职业技术教育中的职业健康安全培训刍议

职业技术教育目前在我国蓬勃发展,每年大量的职校生进入职场,直接暴露于存在一定危险的工作环境当中,有关安全监察部门应当与学校联合,在人员集中的职校生中进行职业健康安全培训,提高学生的职业健康安全意识和能力,文章简要探讨了安全培训的内容和方式,并建议职业健康安全培训关口前移,尽早在职业技术学院开展。     

军队医学院校援外培训教学情况调查研究

通过对军队医学院校援外培训教学中授课形式、教学方法和教学评价等方面的调查,提出医学援外培训教育应注意合理安排授课形式、采取灵活的教学方法、提高教师的授课技能、采取适当的学习评价方式,以提高教学质量。     

城乡协调视域下的农民职业技术教育与培训

建设社会主义新农村是实现农村和谐的重要举措，也是早日实现城乡协调、工农和谐的重要保证。而建设新农村的主体是广大农民，对农民进行职业技术教育与培训，提高农民素质，培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民，是新农村建设最本质、最核心的内容，也是最紧迫的任务。     

服务职业技术教育规范社会培训机构

新疆由政府包揽职业技术教育的旧格局已逐步打破 ,政府办学与社会各界办学相结合 ,已成为新疆职业技术教育的新路子。据统计自１９９７年以来 ,经自治区劳动和社会保障厅批准的由个人或集体创办的以技能培训为主的社会力量办学单位（以下称社会培训机构）就有７７家 ,而传统的技能教育培训机构———国有的技工学校在全区也不过７２所。目前社会培训机构已有教职工近千人 ,年培训规模达２万人 ,截止到１９９８年 ,共培训劳动预备制学员、下岗职工等各类劳动者１７５８５人 ,其中有８２１１人分别取得了初、中、高级职业资格证书和结业证书。…     

加拿大职业技术教育中行业协会的指导作用

加拿大的职业技术学院在发展过程中与工业界结成紧密的伙伴关系，而这种关系主要是通过工业界的行业协会（Sector Council）来实现的。     

论援外培训项目的实施与管理

近年,我国援外培训的规模不断扩大,培训领域也不断扩宽,在国家外交工作中作用也日渐重要。本文在多年承办援外培训项目的实践基础上,探讨如何通过规范化管理、合理安排课程、境外招生和日常生活管理等方面成功实施援外培训项目,保证项目质量和培训效果。     

宁波开办中国职教援外培训基地

商务部"中国职业技术教育援外培训基地"近日落户宁波职业技术学院。据了解,该基地将进一步做好发展中国家职业教育主管部门和院校领导的职业教育培训工作,为中国企业     

新加坡的职业技术教育与劳动就业培训

作为一个新兴的工业化国家，新加坡能够成功地抵御东南亚金融危机的冲击，保持经济高增长，劳动者充分就业，把失业率降到最低限度，一条重要经验，就是坚持不懈地实施教育培训计划，造就训练有素的劳动大军，以培训来应对失业挑战，他们的经验值得我们借鉴。