新农村建设背景下的扶贫顶岗实习支教改革研究

在建设社会主义新农村的大背景下发展农村教育,必须构建合理的农村教育结构体系,三教统筹,整体推进,其中,高校应该扮演重要的角色。就忻州地方而言,忻州师范学院要想在发展当地农村教育方面继续作出新的重大贡献,主动适应新形势提出的新要求,调整和改革现行的＂扶贫顶岗实习支教＂计划已是势在必行。     

扶贫顶岗实习支教的经济学思考

文章从经济学角度探索扶贫项岗实习支教,主要从马克思的劳动价值论、劳动需求论和劳动供给论,凯恩斯的社会愿意用于消费的量和社会愿意用于新投资的量及供需平衡的经济学分析等视角来阐述实习支教在经济学方面的应用,从而让扶贫顶岗实习支教工作有了经济学角度的理论解释,进而让扶贫顶岗实习支教工作受到更多人的支持与关注,让师范类院校在实践教学中所应用的手段与当前社会基础教育的关系更加紧密。     

扶贫顶岗实习支教的法律根据分析

国务院批转教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》国发[2007]14号文件中完整地使用了“顶岗实习支教”的概念。扶贫顶岗实习支教有赖于相应的法律制度作保障。搞清楚师范院校、受援学校以及地方政府三者对扶贫顶岗实习支教的权利义务法律根据,是扶贫顶岗实习支教的基础性工作,必将推动扶贫顶岗实习支教的持续稳定健康发展。     

扶贫顶岗实习支教中的倾向性问题研究

在扶贫顶岗实习支教中,要重视倾向性问题研究,坚持正确理解实习支教的要求,把全面性与重点性结合起来;坚持准确把握身份的新变化,处理好角色的双重性、多样性;坚持正确处理人际关系,营造健康和谐的实习环境;坚持爱而不纵,责而有度,努力在管理上做到严而不死,活而不乱;坚持正确认识社会影响的双重作用,力求避免负效应的产生;坚持在总结评估上的完整性和科学性。     

忻州师范学院扶贫顶岗实习支教问题探究

师范院校大学生走出校门参加扶贫顶岗实习支教,为解决地区基础教育发展不平衡起到了积极的作用。但是在支教过程中也存在不同程度的问题：（1）指导教师缺乏相应的教育理论和实践经验,指导具有随意性和盲目性;（2）派出学校调研不足,导致资源配置不合理;（3）支教学生思想没有受到重视;（4）地方政府合作不够全面等。针对这些问题,文章提出了合理性建议。     

地方政府与师范院校扶贫顶岗实习支教的可持续发展

扶贫顶岗实习支教要想实现可持续发展,需要解决两个方面的问题：一是师范院校要通过提高教育教学质量等方式使扶贫顶岗实习支教得到地方政府的认可;二是地方政府要创造条件使扶贫顶岗实习支教工作顺畅运行。作者结合自己长期参加扶贫顶岗实习支教带队工作的实际,试图从上述两方面对扶贫顶岗实习支教工作的可持续发展做一探讨。     

扶贫顶岗实习支教实施效果分析——以忻州师范学院为例

实习支教是目前我国高等师范院校教育实习的重要形式。它不仅对师范生实践能力的培养起重要作用,而且还担负着改善农村师资、提高农村教育质量的重要使命。考察实习支教实施现状,研究其实施效果,对实习支教模式的进一步完善、促进实习支教在我国的顺利实施具有现实意义。文章以忻州师院为例,结合调研成果,运用教育理论,就顶岗实习支教中所出现的情况进行分析研究,在此基础上提出一点建议。     

顶岗实习支教之我见

顶岗实习支教历经数年的实践已充分展现其生机与活力,在支持基础教育特别是农村基础教育方面发挥了巨大的作用,受到社会广泛好评,但它的实践过程仍伴随一些误解,有必要加以澄清。     

试论高师院校大学生的教育实习模式——扶贫顶岗支教

大学生扶贫顶岗支教是近年来一些高等师范院校为培养优秀教师,增强自身实力而探索的一种人才培养模式,这一模式在一定程度上发挥了其积极作用。但与此同时,作为一种新的模式在其实施过程中还存在很多问题,阻碍了其积极作用的发挥。本文将详细阐述大学生扶贫顶岗支教的积极作用以及存在的问题。     

扶贫顶岗实习支教：大学生思想政治教育的新途径

通过社会实践方式来加强和改进大学生思想政治教育,是高校思想政治工作的探索方向。忻州师范学院通过深化教育教学改革,加强实践教学,开展扶贫顶岗实习支教,在教育教学改革的实践中,创新了人才培养模式,开辟了一条加强和改进大学生思想政治教育的新途径。     

师范院校在扶贫顶岗支教中的问题及其对策

师范院校在农村学校进行扶贫顶岗实习支教的改革措施对改革人才培养模式、服务农村基础教育、支持新农村建设具有重要的实践意义.我们应该认真探讨师范院校扶贫顶岗实习支教中存在的一些问题,进一步对顶岗实习工作提出具体的建议,以期使顶岗实习支教真正行之有效.     

本科实验教学的改革与实践

本文总结了该校环境科学与工程学科在本科实验教学中的经验,主要介绍了实验室管理体制、开放性实验室建立、实验教学内容的优化等方面的改革及所取得的初步成效。     

完善创新创业教育体系 构建创新创业实践平台

文章介绍了天津商业大学不断深化创新创业型人才培养教育改革,探索大学生创业实践模式,培养创新创业精神,完善创新创业知识结构,增强创新创业能力,发挥实习实训、创业实践在创业体系中的重要作用,积极建设"四位一体"的大学生众创空间,培养以企业家或企业经营管理者为主体、服务于现代商业的高素质复合型创业型应用人才。     

应用型本科实验教学体系的构建与实践

实验教学是教学体系的重要组成部分,是培养应用型人才的关键,深化实验教学改革、加强实验教学保障体系建设是推进应用型本科人才培养模式改革的重要途径。紧紧围绕应用型人才培养目标,转变教育教学理念,不断探索校企合作培养应用型本科人才的办学模式,加强教学资源体系建设,在构建应用型人才培养实验教学保障体系建设方面进行的一些研究与实践。     

本科大型实验教学的实践与探索

针对工科院校实验教学的不足,为学生开设了大型实验课程。介绍了大型实验的特点、功能和教学实践。总结了大型实验课的教学模式、教学内容和教学方法。大型实验教学过程中,教师引导学生去了解本专业需要解决的科研课题,让学生自己感知新的东西和现象。通过大型实验教学培养了学生的创新能力。     

农业类本科生毕业论文教学实践与思考

毕业论文是农业类专业本科生实践教学中重要的一环。本文分析了农业类专业本科生毕业论文质量下降的主要原因,结合自身的教学实践从师资与仪器设备、学生科研素养与积极性的培养、论文撰写能力与答辩能力的提高方面进行了探讨并提出了一些建议。     

本科生毕业设计教学改革与实践的探索

毕业设计是加强和完善本科学习的最后一个环节,是学生在校期间对所学知识的一次全面检验、总结和提高。针对目前高校本科毕业设计存在的不足,提出一些改进措施,从而提高本科毕业设计的教学质量。     

开展医学本科生生物信息学教学的实践与探索

伴随着各类基因组计划的展开和测序技术的突破,尤其是近年来精准医疗计划的提出和推行,生物信息学在医学科研和临床中的重要性日益显现。虽然生物信息学已逐渐成为医学类本科生亟需掌握的基本知识与技能,但国内多数院校尚未开展医学本科生的生物信息学课程。本文就如何在医学本科生中开展生物信息学教学进行了思考,并在多年教学实践基础上,总结出一种以科研为核心、学生为主体、训练项目为载体的科研实训教学模式。通过改革传统的人才培养模式,开展医学类本科生生物信息学教学,充分调动学生的主动性、积极性和创造性,增强学生的创新能力及专业素养。     

市场营销学案例教学研究与实践

市场营销课程的实践性极强,案例教学是实现市场营销课程实践性教学的重要途径。本文在阐述市场营销案例教学概念、特点及作用的基础上,分析了市场营销学案例教学实践中存在的问题,并重点从案例选取、过程控制和师资与资源投入三方面进行了探讨,指出了提高市场营销案例教学效果的具体策略。     

案例结合任务驱动教学法在临床医学本科肾脏内科学教学中的实践与探索

利用案例结合任务驱动教学法在临床本科肾脏内科学教学中的实践,探索整合教学法的应用。以江南大学医学院临床医学本科两个班(随机分为教改班与对照班)为例,教改班采用案例结合任务驱动教学法,对照班采用传统教学法。同时采用课后理论考试、综合问卷调查评估教学效果。发现教改班理论考试成绩明显优于对照班;综合评价显著优于对照班。案例结合任务驱动教学法可明显提高肾脏内科学的教学质量。