距离产生美

浙江杭州中考作文试题阅读下面的材料,按要求作文。春天到了,家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪,便绕了点路。没想到刚上楼时,邻居老太太微笑着迎上来,一番话让中年人颇感意外:“我整天都在想,很有点担心,新来的邻居是个怎么样的人?”顿了一下,老太太又说,“当你刚才绕过那片草坪时,我算了解了你,知道我没有什么好担心的。”生活常常是这样,刻意为之往往不能缩短彼此的距离,而偶尔发生的一个细节、一个举动,却会在人与人之间架起美丽的桥梁。请以“心灵的距离”为话题,写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历,编写故事,发表议论,抒发感受。文体自选,题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。     

距离产生美

距离产生美●随汶据报载,北京不止一个大商场推出“距离式服务”规则,按照此规则,“当顾客需要时,招之即来;当顾客不需要时,感觉不到”,售货员尽量避免同顾客的目光直接接触,不要主动问顾客“买什么”,不要过份热情,给顾客以更大的自由选择空间。在工薪阶层掏不...     

距离产生美

“凌晨四点起来,发现海棠花未眠。”川端康成这样写道,而海棠本来便是日夜开放,为何凌晨四点起来便可以让人产生别样的美感呢？     

距离产生美

现在。人们常常用“无缝对接”、“零距离”来说明职业学校和企业之间的关系．希望以此加强企业和职业学校之间的合作．矫正二者之间“鸡犬之声相闻、老死不相往来”的现象。如果这仅仅是人们的一种理想表达还算情有可原．但如果把它奉为圭皋。而且亟欲使之成为现实倒是有点令人费解。单从字面上来看上述说法就讲不通．试想“无缝”何以“对接”（正确地说法应该是“有缝对接”）。“零”距离就是没有距离．难道企业会和职业学校浑然一体吗？从实际情况来看。上述说法也不具备操作性．原因至少有以下几点：     

距离产生美

上海市师资工作会议即将召开,师德的问题将是本次会议的一项重要议题。评价一位教师的师德,很重要的一条标准就看是不是真心实意地爱每一位学生,是不是公正、公平地对待每一位学生。其外显往往可以从师生之间的关系折射出来。现代社会倡导新型的师生关系,要求教师以“平等之心”去对待学生。怎样把握这份平等?如何摆正自己的位置?本期热点围绕这一话题,邀请了上海市部分教师和学生进行了讨论。同时,真诚希望大中小学师生一同参加讨论,以使师生关系的定位问题从观念到做法有一个合理的期待。     

距离产生美

许多人都有这样的经验和体会:亲密的人际关系经常发生摩擦和矛盾,反倒不及初次交往容易。按理说应该是交往得越深就越容易相处,人际关系也越好。可事实上并非如此,最好的朋友往往友谊也最容易破裂,原因何在?     

距离产生“美”

要当好一名教师，仅仅“传道、授业、解惑”还难以让学生“信其道”，还必须与他们交朋友，成为他们的知心人。这就需要教师勇敢地抛掉师道尊严，与学生拉近感情距离，建立平等、民主、合作的师生关系。     

“距离”产生美

法国数学家庞加莱说过:"感觉到数学的美,感觉到数与形的协调,感觉到几何的优雅,这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉."我们不是数学家,但在面对三个城市在中考中"不约而同"设计的"距离",这使我们解题者感受到了数学之美,这种美感是简约的,又是精巧的,给人以无穷想象的意境,让人欲罢不能."距离"成为了2012年中考试题中最靓丽的风景.这个"距离"与基本概念中的两点间的距离和点到直     

距离产生“美”

要当好一名教师,仅仅“传道、授业、解惑”还难以让学生“信其道”,还必须与他们交朋友,成为他们的知心人。这就需要教师勇敢地抛掉师道尊严,与学生拉近感情距离,建立平等、民主、合作的师生关系。但在我们的现实教育中,在处理师生关系当中有的教师却不小心走了极端。笔者就见到了这样一件事:一位刚分配的年轻女教师,对学生关心体贴,俨然一位大姐姐,不要说责骂学生,连大声批评学生都没有。面对几个调皮的学生,总是想用微笑去说服他们,课内与课外与学生打成一片,勾肩搭背。班里学生无拘无束,放肆地称她为美丽的“小绵羊”,高兴起来甚至拉拉她…     

有些距离并不能产生美

“距离产生美”是一条重要的审美原则,可是,最近拜读了山东潍坊李希贵老师的一篇文章《校长要为自己创造机会》,让我对这条原则产生了新的认识。李老师在文章中讲述了一些校长创造机会与孩子“零距离”接触的事例：有位校长能利用每天给全校学生分发午餐的机会认识全校五百多名学生并和这些学生成为朋友；有位校长能抓住为学生颁奖的机会并和孩子真诚交谈；还有位校长     

让距离产生“美”

正有一首诗写得很美:你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你……它美就美在一种距离感。在小学教育中,我们往往主张对孩子给予无微不至的关爱,和孩子共同学习、共同成长。其实,孩子的学习和成长需要时间与空间,有些时候,我们不妨保持一定的距离。就像小树苗,如果栽种得太挤、太密,反而就长不壮了。距离带来舒适,留出师生间的距离有一个学期,我班的教室换到了四楼,课间的活动场地非常狭小。看着孩子们在窄窄的走廊里奔跑、     

《慈悲》：距离产生悲剧美

《慈悲》的悲剧美源于莫里森采用的距离化手法,即通过时空背景、人物塑造、情节安排和场景设置的距离化,使小说与读者之间拉开一段适当的心理距离,从而产生了非凡的悲剧魅力。     

距离产生美 天才女儿PK白痴妈妈

妈妈正在专心地看《大长今》,女儿在一边玩,很无聊:“妈妈,陪我玩一会儿吧。”“自己玩去,你没看我正忙着吗?”“妈妈,你不是老说我和你之间有距离吗?你不和我说话,都不知道我在想什么,能没有距离吗?”“也对呀。好吧,我和你聊一聊。”妈妈恋恋不舍地关了电视。是做美『容骗,人一,点天儿天也不不是关看心电我视。』就完么原了没来『,这『是那妈么你大做妈起就海几,劲知,我张?道还刚黄对看有看冈了恐考,闲龙了你试书呢一今本卷,。读书天吧英』的,。说语作』新业你疆做怎“妈妈,距离产生美,看来,我们之间还是有距离的好。”高吗话中?,吗考不『…     

距离产生美:职业学校班主任工作技巧

教育是一门艺术,班主任工作是一门智慧的艺术。年轻班主任要善于同学生相处,把握好和学生之间的距离,是提高班主任威信的重要途径。     

师生间，适度的距离产生美

最近听说有位刚走上讲台的男教师，认了班中的一位女生作干女儿，并给其买了衣服和化妆品，还常邀请班里的一些学生到自己的宿舍里聊天、吃饭。师生之间可谓是“课上无师生距离半点，课下有友谊深情一片”，关系非常融洽。但该教师所带班级的各项工作却难以开展，班风与学风也很差。     

距离产生美——怎样树立年轻班主任威信

有一个问题总是萦绕在所有年轻班主任的心头:班级管理中对学生到底是宽还是严?是板着脸还是笑嘻嘻?一出大学校门,老教师会谆谆告诫说要"保持威信"、要"拉开距离",加之受"师道尊严"、"师道至尊"的传统观念的影响,许多年轻教     

距离产生美——《背影》教学感悟

《背影》的美在情真、情深。我觉得如果不用心去感受这篇散文倾吐的感情，如果不把教眼设在美的距离上，那是很难领略作者心中的底蕴，品尝到流露在字里行间的作者父亲的挚爱，也就不会被父子之间的相互厚爱所打动，更不会有美的感受。     

距离美

也许是天性的原因,我总喜欢流连于自然景色之中。但是因为很少有机会去旅游,所以我就常骑着自行车去寻找风景。     

距离产生威严

<正> 龙带着鱼鳖虾蟹跟怪兽搏斗,终因能耐不济而失利,退逃到深潭之中。化仇恨为动力,十年蜷缩,十年磨励,与本领俱增的是智慧。这一日,云低风急浪高,龙觑(q ù)准机会,遣虾兵蟹将布下连环阵。