加强基本功训练的暑期培训班

建湖县妇联和教育局今年暑假举办了第九期幼师培训班,历时十三天,培训的主要对象是部分未受过专业培训的幼儿教师和各乡、镇幼教辅导员及部分幼教骨干,总计一百一十人。     

稳定农村幼师队伍的一项具体措施

要使面广量大的农村幼教工作搞上去,稳定幼师队伍是十分关键的一环。我作过统计,在过去的十年里,全镇由于工资太低或几年拖欠付不清工资等原因而先后离开工作岗位的幼儿教师有21名,占全镇幼师总数的50%,有些还是经过多年培训、业务素     

我县农村幼儿教师的培训

一、二年制的幼师班我县为提高农村幼儿教师的整体素质,从1986年开始,在职业高中开办了4期学制为二年的幼师班。先后有220多名学生较系统地学习了幼儿师范学校规定的一般课程,进行了弹、唱、跳、画等方面的技能技巧训练。这几批毕业生已全部充实到农村学前班及幼儿班任教,为我县提高农村幼儿教师队伍的整体素质迈出了可喜的一步。二、教材教法培训班我们根据我县大多数农村学前班是季节性的特     

县域农村公立幼师入职招聘考试现状、问题及对策思考——以秦皇岛市学前教育三年行动计划为例

秦皇岛在以县区为单位的学前教育三年行动计划落实过程中，大力加强农村幼师队伍建设，实施师资队伍补充机制，坚持公开招录，凡进必考。各县区自2011年起先后面向社会公开选拔农村幼师，在积累了宝贵经验的同时，也存在一些问题。本文立足上述方面进行初步探究，并针对性地提出一些对策，以期为第二期学前教育三年行动计划在实施中有效、规范...     

香港教师月收入资料

单位:港元级别1 994年1 995年级别1994年1 995年未受过训的幼师6430~68457085~7540有教育文凭的学位教师27570~:3469030365~38210受过训的幼师7295~88158035~9710高级学位教师35?35~4097039333~45060西。年制毕业的幼师9395~1729010350~19045首席学位教师42860~4879047135~53660文凭教师(CM)14220~229751 5660~25305二级校长50885~5498555965~60475学位教师(GM)16475~26335l一1814卜29005--一}}一级校长56980~6564562665~72195香港教师月收入资料…     

推动农村中老年教师积极参与新课改

随着新一轮课改在农村小学深入实施,中老年教师已成为课改的主要力量.据了解,农村小学的中老年教师多为民转公教师,他们没有受过系统的专业培训,在不同程度上存在教学技能差、教育教学观念相对滞后、教改主动性差的现状.如果不改变这种现状,调动农村小学广大中老年教师的积极性,那农村课改就难免会出现“上面热,基层冷”、“穿新鞋,走老路”的局面.笔针对农村小学广大中老年教师的现状,提出相应的对策参考,期望推动农村小学中老年教师积极参与新课改.     

兴化县中堡公社幼师业务辅导计划

全公社二十四个自然村庄,二十八个大队,一个农村集镇,已办幼儿班三十五个,入园率90％。现有幼师三十六人,大部分是二十几岁的年轻人,具有初中或高中的文化水平,有10人在县妇联举办的短期幼师训练班学习过,有四人当过小学教师。81年以来,大部分人都先后经过公社假期四期短训班的训练。全公社幼教工作中的主要问题是:1.语言、常识、计算作业活动小学化;2.幼师缺乏体育、音乐、美术等学科的基础知识和基本技能。为了更好地完成幼儿园的教育任务,当务之急     

农村幼儿教师专业发展途径的现状与建议——以湖南省C县为例

采用问卷调查法和访谈法,以湖南省C县农村幼儿教师为调查样本,从农村幼儿教师外出培训和园内专业培训两个维度来调查农村幼儿教师的专业发展途径的现状,结果显示,农村幼儿教师外出培训和园内专业培训都明显不足.因此,建构符合农村实际的幼儿教师培训体系势在必行.     

加强基本功训练的暑期培训班

建湖县妇联和教育局今年暑假举办了第九期幼师培训班,历时十三天,培训的主要对象是部分未受过专业培训的幼儿教师和各乡、镇幼教辅导员及部分幼教骨干,总计一百一十人。加强基本功训练是这期培训班的重点。培训期间,骨干教师给学员疏通了全国统编教材,并根据《纲要》要求,结合当地实际情况,以部分具体教材为例,讲授了一些效果较好的教学方法。学员们新学了十四种舞蹈基本动作、九个幼儿舞蹈、十三套幼儿体操、十     

幼师培训工作的做法和体会

我们泰州市重视做好在职幼师的培训工作,经过几年的努力,师资素质有所提高。目前已有百分之九十八的幼儿教师受过一个月左右的短期业余培训,有百分之七十四的幼儿教师受过半年的脱产培训。我们的做法是:(一)根据在职幼师的实际情况,先业余后脱产分批组织培训。城市民办、厂办幼儿园较多,绝大多数教师来自社会或车间,工作小学化、成人化。为此,培训工作分阶段进行。第一阶段广泛组织各种类型业余培训班,让每位教师都有机会参加学习,使他们     

富余生物教师去向初探

随着“3 2”高考方案的实施和九年制义务教育的全面落实.现有中学生物教师将有近2/5面临无课可上的“失业”困境.曾几何时,中学生物教师青黄不接,挪用非生物专业教师“滥竽充数”的状况将成为历史,接踵而至的是人满为患,供大于求,如何解决富余生物教师的出路,让他们学有所用,俟有朝一日,在生物学春天来临之日大显身手,笔者认为,不妨从以下方面进行探索实践.一、甘当实验员在中学生物教师日趋富余,学校又缺乏受过专业培训的生物实验员的情况下,富余生物教师正好可填补实验人员缺乏的空白,当好其他生物教师的帮手,承担起生物实验员的重任.千万别低估实验员的工作,即使是受过专业培训的生物教师,要当好一名合格的实验员,进行     

关于农村幼师短期集中培训的问题与建议

农村幼师国培计划旨在更新农村幼师的教育理念,提高其专业化水平。在农村幼师短期集中培训的相关工作中发现其存在的问题有:参训幼师无法全面吸收所学知识,学习不积极,远程学习困难重重,部分所学知识不适用。通过分析这些问题产生的原因,提出建议以完善河北省农村幼师国培计划,提升农村幼师专业化水平,抬升弱势地区学前教育质量。     

浅谈幼儿教师培训的几个问题

教师质量的高低,直接关系到教育的效果。从目前来看,我国幼儿教师的文化水平和业务素质与迅速发展的幼教事业不相适应。以我省为例,1986年幼儿园总数已达到4808所,在园的幼儿总数536944人。幼儿教师21532名(不包括个体幼儿园),从文化程度看,中师和高中毕业的有8191人,占教师总数的38%,其中受过学前教育专业训练的只占总人数的17%。大量教师都是初中以下文化水平。在2020名园长中(不包括个体幼儿园),中师或高中文化水平的979人,占总数的48%。以上分析说明,培养和提高幼儿教师的文化、专业素质的工作迫在眉睫。笔者认为,幼师教育要适应当代科学技术发展的需要,适应高速度,高质量培养人材的需要,亟需对幼师培训的现状加以改革,健全一个功能协调、水平先进、     

用心呵护流动儿童幼小的心灵——浅谈小学流动儿童心理健康教育

我们是一线的任课老师、班主任,受过专业培训,教书育人是我们的工作,也是我们的责任,面对一些社会现象,我们也许无力改变,但在这样的背景下,我们责无旁贷要去做的,就是思考如何通过我们的努力,促进我们学生中的大多数——流动儿童的心理健康成长.下面就谈一谈来自一线教师的一些零碎的想法和做法. 一、肯定优势,培养自信心 流动儿童容易产生孤独、自卑的情绪,大多是由于自己来到陌生的环境中,看不到自身的优点,听不到周围师生、家人的表扬,再加上流动儿童的家庭条件相对落后,他们在一种有形无形的攀比中产生了孤独、自卑的情绪.而事实上,流动儿童和其他孩子一样有着自身的优点,他们动手能力强,心灵手巧;有的孩子独立不依赖,自理能力强;还有的孩子吃苦耐劳、不怕困难,这些都是本地孩子身上很少看到的优点.     

浅谈农村职业高中幼师美术教学的基本途径和方法

农村职业高中幼师专业的美术教学是向农村职业高中幼师学生进行美育教育的重要手段之一,是贯彻国家的教育方针,培养农村职业高中幼师学生成为德、智、体、美全面发展的合格幼儿教师的重要组成部分。当今农村职业高中幼师美术教学应体现现代教育教学新的教学理念,培养幼师学生自主学习的能力,体现幼师学生的自主精神,培养幼师学生的审美个性。     

中职幼师专业教学改革的实践与探索

我市幼师专业自1985年办学至今．经历了二十多年的风雨,先后培养了2065名合格的幼儿教师,2002年被评为“潍坊市重点专业”,我市被表彰为“山东省学前教育先进市”。但是．近年来．随着农村办园体制改革的不断深化．民办幼儿园的蓬勃兴起．急需一批基本功扎实、业务素质过硬的年轻幼儿教师．面对这种形势．我们深入调研．开展了一系列的幼师专业教学改革．有力地推动了我市学前教育的健康发展。     

农村小学班主任队伍的建设

一年来,笔者通过对不同类型的农村小学的调查了解,先后接触了42位班主任,通过调查发现农村小学班主任队伍,具有三多二少一无的特点:35岁以下的青年班主任多(占52.4%),女性班主任多(占62.1%),从事班主任工作10年以内年限短的多(占54.8%);获市级以上表彰的班主任工作人数少(占9.5%),在市级以上各级教育报刊杂志上发表交流班主任工作经验文章的人数少(占2.4%);受过市级以上在职系统培训的班主     

我国农村人力资源开发的思考

一、我国农村人力资源开发存在的问题 1.农村人力资源受教育和培训程度低 据有关资料显示,我国农村住户从业人员受过高中以上教育的仅为5.8%;不识字或识字很少的为14.01%;小学文化程度的为42.15%;初中文化程度的为38.04%.根据全国第五次人口普查资料计算,全国人均受教育年限为7.79年;全国预算内教育经费支出比例为19.06%.     

用科技知识武装农民

用科技知识武装农民董文富，刘爱国，李天昌近年来，晋城市郊区柳口乡成人教育中心立足农村经济发展的客观实际，加大改革力度，全面实施“科教兴农”的发展战略，取得了令人欣喜的效果。到目前为止，全乡已有９０％以上的农民受过专业培训，有７０％的农民至少掌握了一门...     

新农村建设背景下的农村幼儿园师资队伍建设

农村幼师数量不足、工资待遇低、骨干教师缺乏、教育观念滞后、教师在职培训机会少是目前农村幼儿教师队伍存在的主要问题,注重思想政治教育、提高农村幼儿教师的工资待遇、开展各层次的师资培训、建立城乡幼儿教师流动机制、实行幼儿教师准入制度等是进行新农村建设背景下的农村幼儿园师资队伍建设的有效途径。