船体装配实训课程的改革与研究

《船体装配》实训课实践性很强,内容抽象,传统教学模式很难完成教学任务。本文结合船体装配实训课程的特点和教学体会,介绍了两种方法即：用ABS板虚拟装配和实物模拟装配。     

谈直观教学在《机械设计基础》课中的运用

改革程式化的教学方法,采用实物激励法、模型演示法、巧用挂图法、实践教学法提高教学效率,提高学生的实践技能。     

演示教学法在生物教学中应注意的问题

正高中生物课是一门理论和实践联系紧密的一门学科,为便于学生理解和掌握,在课堂中应充分运用多种直观教学方法,而演示教学就不失为一种好方法。演示教学是指教师在课堂教学中,运用教具或教学仪器进行表演和示范操作,利用样品、标本、模型等实物和各种挂图、音像资料向学生提供感性材料,并指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识的行为方式。但在教学过程中,需注意以下问题。一、挂图演示挂图是生物课堂教学中最基本的教具。演示挂图能帮助学生认识生物体的外部形态、内部构造,认识生物与生     

计算机技术在《机械制图》课程中的应用

中职院校培养人才的方向主要是未来各行业技术型人才和一线生产工人。《机械制图》课程是中职院校专业基础课程,实践性较强。传统的机械制图课存在一定的弊端,为了避免这些弊端,当前制图课多采用多媒体技术和计算机技术辅助教学。用计算机辅助教学替代各种挂图和实物模型可以有效地提高课堂效率。     

简述“染色体变异”一节教学的课前准备

传统的生物教学准备,主要是指教案的编写与教具(实物、生物挂图、生物模型)的准备。新课程理念下的教学准备,除了上述内容外,更主要的是:学情的调查与分析,从而找准教学起点;课标的研读与教材的处理,流程的设计与方法的采用,从而调控教学过程;     

也谈正确运用网络学习资源进行语篇教学

近几年,各地英语教师都在不断探索小学英语语篇教学,形成了一定的教学模式.课堂上教师喜欢采用挂图、头饰、实物等进行教学.现在笔者结合自身教学实际,谈谈如何正确运用网络学习资源进行语篇教学.     

如何发挥电教媒体在物理教学中的作用

板书、板画、实物、模型、挂图、示教板等是以文字和实物形式存在的简单传统的物理教学媒体,而幻灯、投影、录音、录像、电影、电视、语音实验室、电子计算机是集科技、艺术和创造为一体较现代化的教学媒体,两者之间互有优点,各具特色。两者若能如恰当结合,将最大可能地实现物理教育教学的现代化。电教媒体将海量的信息以电教形式呈现在学生面...     

多媒体辅助教学必须重视的几个问题

随着科技的发展,多媒体技术已被广泛应用于教育领域,使学生更有效地理解所学的知识,突破教学重点、难点,提高教育教学质量。但是,多媒体辅助教学的实践中,仍有几个问题必须引起重视,这也是我们教学改革必须认真研究的一个新的课题。1 并非所有教学内容都需要多媒体辅助教学一些简单的教学内容,学生容易接受,可以不使用课件,一些使用实物、挂图、模型可以讲解清楚的内容,应尽量使用实物、挂图、模型。只有对那些复杂抽象,很难讲清楚,而使用录像、电影又     

作文指导观察六法

一、挂图观察在作文教学中，常常参考语文教学挂图。加强对挂图的指导观察，有助于加深学生的理解。例如：写“春天”一文，我有意让学生观察一幅画：“柳枝吐出嫩绿色的新芽，树边有五颜六色的花。小溪流淌清澈的水。柳枝下双燕齐飞，布谷鸟在岸边歌唱，远处的田野里农民在播种。再远处太阳高出山头丈把高。”我认真指导学生观察画面。由近及远，逐个观察人与物的情景。提示学生什么季节才会看到这样的画面。学生不约而同地说道：“春天”。二、实物观察在生活和教学中，经常接触到实物及实物标本。这些固然具体直观。但由于实物和标本数量…     

谈现代教学手段与传统教学方法的有机结合

正传统的数学教学手段是指教师用粉笔、黑板、模型、实物、挂图,通过教师的语言形式以及学生的回答等形式相结合而形成的教学方式,其优点是直观、易懂,师生间的互动性强。但是存在有些实物很难找到、挂图图片太小不当、耽误时间等诸多问题。现代教学手段是指利用多媒体课件教学。现代教学手段图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观、资源丰富,能为学生创设各种情境,可激发学生的多种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,有利于激发学生的学习动机和兴趣。但是长期使用将使学生的计算能力越来越差。     

用好演示教学提高教学质量

演示教学是指教师在课堂教学中,运用教具或教学仪器进行表演和示范操作,利用样品、标本、模型等实物和各种挂图、音像资料向学生提供感性材料,并指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识的行为方式。     

如何发挥教学挂图作用

挂图是实验教学的直观教具，具有形象。逼真、便于学生理解所学知识等特点。我校共有各种教学挂图1381幅，但大部分是省编教材挂图，与新教材不相配套，这些挂图长期堆放，无人使用。因为管理人员不知道任课老师需要哪些挂图，而任课老师又不知道有哪些挂图，有时为了1张挂图得     

不可忽略的图示教学

图示教学是让学生能够观赏到反映事物本质特征的物体图像和教学图案资料(包括挂图、各类画、幻灯片、录像片、粉笔画等图案、图示)的教学。这种直观形象化教学的特点是讲课时配用图画、图案,让学生观赏实物图像,体验实物美感,认识实物特征,激发学习兴趣,陶冶爱美情操,加深对课文的理解。图示教学适合各类学科的教学,     

注重挂图和模型的运用

在物理教学中，适当运用挂图和模型，可以使许多问题由复杂变为简单，由抽象变为直观，大大提高教学的效果。 ａ．某些过小的实物或在一定条件下出现的物理现象，需要制作放大的模型或挂图才能观察到。如在讲授右手定则时，如何判定通电螺线管的磁场？我们结合模型，伸出右手，４个手指沿电流方向握住通电螺线管，则大拇指所指方向就是通电螺线管的Ｎ极，问题简单明了（如图１）。 ｂ．某些内部结构复杂的实物，无法从外部或某一个侧面看清楚，需要制作解剖式模型或带剖面的挂图。如电动机、电流表的结构、原理挂图等。 ｃ．某些较为复杂的…     

自制教具可提高说明文教学的课堂效率

语文教学中的自制(或购置)教具一般包括实物、实物模型、动植物标本、挂图、表格等.笔者认为,在初中语文说明文教学中用教具来辅助教学能使教学过程新颖独特,有利于激发学生的学习兴趣,提高其创造能力和动手能力.     

直观教学法在初中生物学教学中的应用

以讲授《花的基本结构》为倒，从语言、挂图、实物等三方面阐述了直观教学的概念、作用，以及它在初中生物学教学中的具体应用。     

巧用信息化手段提高无线电装配与调试实训效果

《无线电装配与调试》实训是电子技术应用专业学生必经的一个重要教学环节。中职学生虽然喜欢实训课上的动手操作,但有的理论基础比较差,造成理论跟不上实践操作这种现象,所以实训的效果不佳。因此,在教学过程中,可以尝试使用信息化教学手段辅助实训教学,提高无线电装配与调试实训效果,更好地培养应用型人才。     

谈在地理教学中运用多媒体的体会

随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学利用字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法。下面我就谈一谈在地理教学过程中利用多媒体的一点体会。     

多媒体辅助化学教学的探索

传统化学教学中的教学媒体如实物、模型、挂图等,虽然形象、直观,但有一定的局限性,多媒体计算机技术在课堂教学中的应用能最大限度地、生动形象地、以声、形、视听等手段,形象逼真地进行模拟,多方位刺激学生的感官,不仅非常有利于知识的获取,而且非常有利于知识的保持。克服了传统教学中教师上课以讲述为主,有些内容无法描述的情况。     

简谈机械基础课程的直观教学

机械基础课程涉及许多常用机构的运动过程和机械的内部结构,在教学中大量应用实物、教具、录像及多媒体技术等多种手段,可以增强直观性教学,便于有关原理、理论知识的讲解,提高课堂教学效率.在机械基础教学中,应采用实物、模型、教具教学,引导学生去观察问题、发现问题;采用现代教育媒体辅助教学,帮助学生建立正确的概念;加强实践性教学环节,提高学生机械方面专业素质和能力.