专业综合型项目教学法在实践中应用的研究

本文以行动导向教学法理论为指导,结合西门子技术教育学院的实践教学经验,分析了项目教学法的三大特色、实施该教学法的必要性以及实施过程中需要解决的问题,并为该教学法在我国的推广提供了一个可借鉴的方案。     

项目教学法在职业学校数控专业教学中的应用

在数控专业教学中,通过参与一些与实际工作相似的项目,学生可真正品尝到成功的喜悦,认识到自己的潜能,激发出对学习的兴趣,从而提高沟通能力、分析解决问题能力、团队协作能力、语言表达能力及工艺创新能力。     

浅析行动导向教学法在高职商务英语专业《剑桥商务英语》课堂上的应用

行动导向教学法是以学生为主体,通过学生主动手脑结合在课堂上获取知识和技能的一种新型的教学方法。本文重点阐述了行动教学法在高职商务英语专业《剑桥商务英语》课程中的具体运用,并分析其可行性。     

项目教学法在计算机动画制作课程教学中的应用

本文对项目教学法的概念和实施步骤作了一定的介绍,并将项目教学法应用到高职计算机动画制作课程教学的案例作了阐述和分析,对项目教学法在教学实践中的应用进行了一定的思考。     

项目教学法在动态网页设计中的应用

行动导向教学法中的项目教学法可以较好地建立课堂和实际应用之间的联系,使学生在比较真实的环境下学习,并将这种学习与社会生活、生产实训紧密结合,使课程教学更具有针对性和实用性。本人就结合教学实际,谈谈项目教学法在中等职业学校计算机专业ASP动态网页设计课程教学中的应用。     

项目教学法在汽车专业的实施与效果

近两年，不少中等职业学校纷纷借鉴先进国家的教学模式，推广应用模块教学法、项目教学法、案例教学法和引导文教学法，这些先进的教学模式在职业教育中取得了积极的成果，并得到不断的完善和发展。本文就中等职业学校在汽车专业教学中运用项目教学法的情况谈些看法。     

项目教学法在CAXA群中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行动导向教学法中的一种。本文讨论了在CAXA课程中引入项目教学法,并开发了以五角星的造型与加工仿真为例开展项目教学的案例。在项目活动过程中,增强了学生的知识和技能,提高了学生分析和解决问题的能力,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。     

从预设到生成:行动导向项目教学法在高职教学中的应用——以市场营销专业为例

"生成性"是现代哲学的基本思维方式,从根本上要求教学改革要从预设走向生成。行动导向的项目教学法生成性人性观在高职教学活动中的深刻体现。项目教学法旨在完满职业人格的养成,是"生成"的人本价值的深刻体现;其面向工作世界,尊重教学意义的丰富性,是情境化的、过程性的;教学表现为师生之间平等互动的交往活动,学生主体作用的发挥与教师的积极引导达成内在的统一。在高职市场营销专业课程中应用项目教学法构成其教学改革的主方向。     

项目教学法在财经专业教学上的运用

在财经专业教学上采用项目教学法,通过运用与现实吻合的某一事物组成项目内容,抓住学生的兴趣,让学生自主学习、小组钻研,真正掌握专业知识,提高动手能力和实践操作能力。     

项目教学法在机电专业中的应用

项目教学法作为一种新的教学模式,已为广大教育工作者所接受。本文阐述了在职高机电专业电视机课程中应用项目教学法的可行性和必要性。     

项目教学法在CAXA教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行动导向教学法中的一种.本文讨论了在CAxA课程中引入项目教学法,并开发了以五角星的造型与加工仿真为例开展项目教学的案例.在项目活动过程中,增强了学生的知识和技能,提高了学生分析和解决问题的能力,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.     

单片机项目教学法的实施与探索

以“左右移位流水灯模拟控制”为例,通过确定项目任务、项目实施、项目评价三个过程,研究了项目教学法在单片机教学中的应用．此教学法以行动为导向,激发了学生的学习积极性,提高了他们解决问题的能力,为其综合职业能力的形成打下良好基础．     

项目教学法在财经专业教学上的运用

在财经专业教学上采用项目教学法,通过运用与现实吻合的某一事物组成项目内容,抓住学生的兴趣,让学生自主学习、小组钻研,真正掌握专业知识,提高动手能力和实践操作能力。     

浅谈项目教学法在机电专业的应用

项目教学法在我校已经引入有两年了,在这两年的教学中,我始终将项目教学法与我校学生的情况紧密联系,在实践中总结出了适合我校机电专业教学的项目教学法。     

项目教学法在高职物业管理专业教学中的应用

从高职院校的具体特点出发,本着培养理论精、操作强的优秀高职毕业生的原则,探寻项目教学法在物业管理专业教学中的具体应用问题。     

项目教学法在中职计算机专业的应用

随着信息技术的发展,传统教学模式已经很难适应新时期人才发展需求。项目教学法在中职计算机专业的应用,更有助于"以项目为主线、以学生为主体"培养学生的发散思维,加深学生对理论知识的掌握和理解,使学生变被动为主动,提高学习计算机知识的热情,在保证教学质量的基础上,提高计算机专业教学效果。     

项目教学法在高职电子专业中的应用

在电子技术飞速发展的今天,为了能够满足社会对职业院校电子专业毕业生实践能力的要求,建议在电子专业的专业课教学中,适当采用项目教学的方法,以有效提高学生的综合素质。     

项目教学法在机电一体化专业中的应用

项目教学法的主要特点是与现实生活紧密相联,有助于培养学生的多种能力,体现教师的创造性.在机电一体化专业教学中,应用项目教学法的步骤是:科学确定项目任务,认真制定项目计划,精心实施项目计划,重视检查评定.开展项目教学法,要注意提高教师的素质,加强教学考核.     

行为导向教学法在机电专业中的应用研究

行为导向教学是指以行为或工作任务为主导方向的一种职业教育教学指导思想与策略,它以培养学生全面职业行为能力为首要目标。探讨了行为导向教学法在机电专业教学中的应用,并提出两点注意事项。     

项目教学法在数控加工技术课程中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行动导向教学法中的一种。本论文讨论了在数控加工技术课程中引入项目教学法,并开发了以榔头手柄设计及加工为例开展项目教学的教学案例。在项目活动过程中,增强了学生的知识和技能,提高了分析和解决问题的能力,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。同时在情感、态度等多方面对学生进行了培养。