新课程改革语文教学之我见

新课程指出语文课程的基本特点就是工具性和人文性的统一。语文教学的重要目的就是让学生掌握和运用语言文字这个“手段”,而不仅仅是认识几千个字,熟知课本内容。语文是一门带有大量情感,具体形象和主观色彩的学科,学好语文对于学生价值观,情感态度等的发展都具有深远的影响。语文是一门充满趣味和美感的学科,它包含了丰富的知识,应该是学生最感兴趣的课程之一。但是事实上很多的学生害怕上语文课,假如我们的语文教学充满人性之美、具有趣殊性、贴近学生的实际能力与生活,改变以往那种为了考试而教授语文的态度,     

浅谈小学语文教学改革

语文教学的重要目的就是让学生掌握和运用语言文字这个"手段",而不仅仅是认识字,熟知课本内容。语文是学好其他学科的基础,同时又是一门带有大量情感,具体形象和主观色彩的学科,学好语文对于学生价值观,情感态度等的发展都具有深远的影响。     

让我们走进充满爱与激情的课堂

语文是一门情感的学科,语文课堂教学也应是充满激情的。激情的课堂能更好地让教师与学生、学生与学生、学生与课本之间进行情感和智慧的交流。因此,如何让语文课堂教学充满激情是每个语文老师的职责所在。     

如何在初中语文教学中实施情感教育

情感教育对学生的成才具有举足轻重的作用,在教学中渗透情感教育对促进学生的情感成长,促进他们的全面发展意义重大,语文更是一门充满情感氛围的学科。本文主要从初中语文教学中情感教育的重要性来探讨如何在初中语文教学中实施情感教育。一、情感教育在初中语文教学中的重要性语文是一门重要的学科,古往今来,历代选官用人无不以文笔来考查一个人的能力水平。如今,语文教育不仅要传授给学     

语文教学与情感

《语文新课程标准》在三维目标体系中加入了“情感、态度、价值观”,可谓切中要害。我个人甚至认为“情感、态度”应放在三维之首。因为情感是语文教学的生命。“感人心者,莫先乎情”。课堂上激动学生的是情,打动学生的是情,震撼学生的仍然是情!没有情感的教学是不吸引人的教学,没有情感的教育是不成功的教育!学生如果对一门学科、一堂课缺乏兴趣、缺乏情感,哪里谈得上学好这门学科?哪里谈得上“知识和能力”、“过程和方法”呢?我之所以这样谈,是基于以下三方面的原因,这也是我们应该在语文教学中努力探索并注重实践的三个方面。一、语文教…     

转变教师角色激活语文课堂

语文是一门最具人文性的学科,语文教学应追求学生整体语文素养的提高,包括知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的相互渗透和融合.     

如何在语文教学中培养学生的审美情感

语文不仅是一门工具性的学科,更是一门体现人文关怀的学科。审美情感的培养不是语文教学的第一目标,却是语文教学中不可或缺的目标。我们可以充分挖掘作品中的审美因子,营造诗意的课堂氛围,来培养学生的审美情感,从而塑造学生美好的内心,健全的人格。＂人,充满劳绩,却诗意地栖居在大地之上。＂     

浅谈语文教学在职业教育中的重要性

语文是一门极其重要的学科,具有工具性、人文性和载体性,是学习其他学科的基础。学好语文是现代青年应具备的基本素质。语文课程是培育学生人文精神、素质,共建文明、和谐的校园文化氛围的基础课程。学习语文有助于现代青年健康良好的情感态度和价值观的形成与发展。语文是高等职业学生重要的必修课程,在职业学生的全面发展中有着其他专业技能课程无可替代的优势,起着不可或缺的作用。     

让初中语文课堂充满活力

新课程强调语文教学要注重人性和情感性,关注课堂情感,使课堂充满生命力和活力,充满激情,使每一节课都成为学生的生命历程。语文学科是一门充满感情的学科,它是有生命的,语文学习应该在充满活力的动态语言环境中进行。因此,在语文教学过程中,教师要利用各种教学手法,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,使学生在知识、情感和能力方面得到充分的发展,进而全面提高课堂效率。     

让初中语文课堂充满活力

新课程强调语文教学要注重人性和情感性,关注课堂情感,使课堂充满生命力和活力,充满激情,使每一节课都成为学生的生命历程.语文学科是一门充满感情的学科,它是有生命的,语文学习应该在充满活力的动态语言环境中进行.因此,在语文教学过程中,教师要利用各种教学手法,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,使学生在知识、情感和能力方面得到充分的发展,进而全面提高课堂效率.     

融情入理 以情促学——以人教版五年级下册《再见了,亲人》例谈

语文是一门工具性和人文性高度统一的学科,它既要培养学生的语文素养,又要在教学过程中培养学生的情感态度与价值观。人教版小学语文教材中安排了大量感情丰富的课文,对学生的成长有着重要的引导作用,语文教师如何抓住学生特点,挖掘情感因素,借助情感为语文教学注入活力,从而让学生在积累语言中获得情感熏陶?本文从四个方面进行阐述。     

语文教学应贴近学生生活

《语文课程标准》确定了语文教学的新目标,明确指出,在语文学习的过程中,要培养学生的爱国主义情感和社会主义道德品质,形成积极的人生态度和正确的价值观,语文教育不仅要注重传授知识和培养技能,更要注意学生情感、态度和价值观的正确导向。语文是一门极其生活化的学科,初中学生正处于开始关注和思考生活的心理阶段,对一切充满好奇和热情。法国作家卢梭认为“:教育艺术是使学生喜欢你所教的东西。”语文教学应以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域拓展,全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来。缩短…     

让语文课堂上的情感之灯亮起来

语文是一门丰富多彩、充满情趣的学科。教师要联系实际,挖掘学生的学习兴趣所在,动之以情,沟通学生的心灵,激发情感,让生命放出光彩,让学生“活”出个性。     

试谈语文教学中教学氛围的创设

语文本身就是一门极富情感和思想的学科,教师要调动起自身的积极情感,使学生置身于充满感情色彩的氛围中,唤起他们内心相应的情感,并成为推动学习的动力。     

简论在阅读和写作中融入审美教育的路径和方法

语文是一门充满魅力的学科,＂文学是美的集中体现＂,蕴涵着大量美的因素。新《普通高中语文课程标准》明确提出;＂语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应该关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力＂。因此,通过语文教学,     

小学语文教学中情趣的把握

语文是一门基础学科 ,也是一门人文学科。它肩负着培养学生热爱祖国语言文字、提高道德修养、培养健康情感和健全人格的重任。然而 ,较长时期以来的语文教学 ,由于过分强调语文课程的工具性 ,导致语文学科成了不受学生欢迎的学科。为此 ,笔者在这里想要探讨的是 :关注人文精神 ,让语文教学充满情趣 ,具有吸引学生的魅力。读中感知 ,体会情感。 小学语文教学是重在提升学生理性认识 ,还是重在感知形象 ?这是语文教学有没有情趣性的根本问题。语文教学情趣的失落 ,首先在于根本的思路不对头。我们不妨看看小学语文教材的特点。据统计 ,课文中…     

构建快乐的语文课堂

语文是一门充满了情趣的学科,语文教师要披文人情。将文本中生动美好的形象,以炽热的情感,用晓畅的语言,把作者寄寓在文中的思想情感淋漓尽致地传送到学生的心田之中,使其和作者产生共鸣,才能使学生快乐地学习语文,而快乐的课堂无疑会消灭小动作、     

巧妙导入,活跃课堂——谈谈初中语文课堂导入的常用方法

<正>语文教学是一门独特的艺术,课堂导语更是艺术中的顶尖艺术。一段好的开场白可以激发学生的学习兴趣,大幅度提高课堂教学效率。教师一段绝妙精彩的导语,会像一条清澈透明的小溪流入学生的心田,让学生在脑海深处留下深深的痕迹,潜移默化地改变学生的思想。那么怎样利用导入激活课堂呢?这就需要掌握导入艺术。一、情感导入,引发学生的情感共鸣语文是一门充满情感的学科,最具人情味。教师要有较强课堂表现力,用充满感情的课堂语言与课堂动作刺激学生的     

谈阅读教学中的情感美

语文是一门情感性很强的学科,在教学活动中要注重让学生受到传统文化的熏陶和人类高尚精神的陶冶,在潜移默化中得到教育,这正是语文教学的魅力所在,这种思想与情感的交融使得教育充满了生机和活力。语文的情感性,体现在课文的思想内容中,也体现在教学的方式、方法上。在阅读教学中,如何关注学生情感,让语文教学真正成为情感美的教育?一、挖掘教材的人文因素,陶冶学生的情感情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标。培养学生情感,引导学生体会文章感情,让学生与作者同喜同悲,教会学生敢爱敢恨,敢说敢为,是语文教学的重点。如何挖掘教材中的情…     

“舞”出精彩的课堂

语文是一门充满人文价值、人性之美的学科,一门富有情感的、想象的、诗意的学科是充满灵性的感悟,是平等融洽的对话,是蕴育激情的创造。语文课堂教学是智慧的、艺术的,舞蹈也是一门艺术,艺术之间