论经济欠发达地区县级电大建设

电大创办二十年来的办学实践充分证明,县级电大是整个广播电视教育系统赖以生存和发展的基础,加强县级电大建设是电大系统建设的突破口。由于区域经济的发展与当地的电大教育事业的发展休戚相关,区域经济发展的不平衡性直接关系到县级电大发展的不平衡性,我们难以用同一标准讨论县级电大的建设问题。在此,我们根据区域经济的发展状况,相应地把县级电大分为三大类:经济发达地区县级电大、经济较发达地区县级电大、经济欠发达地区县级电大。本文仅讨论经济欠发达地区的县级电大建设问     

巩固深化试点成果,强化落实整改措施——关于我校县级电大"试点项目"中期评估的情况及思考

县级电大是电大系统的最基层单位,也是电大今后进一步发展的基础。加强县级电大建设对新疆电大系统的改革与发展有着举足轻重的地位和作用。通过对县级电大开展"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目中期评估,发现问题,总结经验,推动整改,加强基层的基础工作,必将对新疆电大现代远程教育的可持续发展产生积极而深远的影响。     

浅谈新形势下县级电大的建设

县级电大处于教学和教学管理的前沿阵地，搞好县级电大建设对电大的整体发展有十分重要的意义，加强县级电大建设，首先要改革管理体制，加快电大教育法规建设，保证县级电大健康发展，其次要保持电大特色，坚持以“电”取胜，第三要扩大开放办学程度，为县级电大发展增添活力。第四要加强自身建设，提高办学质量，扩大办学规模，县级电大要加强教学管理，树立县级电大的良好形象，要加强队伍建设，增强县级电大办学力量，县级电大还要立足当地，面向农村，多层次，多形式办学，调整专业结构，培养应用型人才。     

把握机遇 发展县级电大

把握机遇　发展县级电大王秀英社会经济的改革与发展，为高等教育，为电大教育带来了机遇，而作为城乡结合部的县级电大，肩负着面对８亿农民的教育任务，是电大教育的基础部分。如何抓住机遇，进一步发展壮大县级电大呢？适时而改，闻风而动，措施得力，这就是抓机遇的全...     

县级电大计算机教育初探

本文首先论述了县级电在计算机教育存在的问题，然后论述了县级电大计算机教育的发展及出路，结合实例提出见解，最后提出计算机教育要注重实验课的教学，以及实验课教学的做法与实践。只有充分利用县级电大的教育技术资源，调动各方面的能动性，发挥电大的自身优势，才能使县级电大的计算机教育更好地适应社会，多出人才，更好地为地方经济建设服务。     

浅析县级电大适度规模发展

本文对市场经济条件下．教育市场的出现及县级电大应采取的对策进行了探讨．分析了制约县级电大发展的因素，在此基础上．提出适度规模概念，阐述县级电大适度规模发展的必然性．为县级电大发展问题的理论研究填补某些空白。     

略论21世纪县级电大发展继续教育的紧迫性

综观我国电大继续教育理论,其研究对象主要是中心城市电大,忽视了为数众多,相对规模较小的县级电大。这反映出县级电大继续教育未得到应有的重视和积极的开发。今天,我们处在世纪转换的关口,面对二十一世纪知识经济时代的到来以及我国的现实国情,县级电大发展继续教育势在必行,这样才能适应时代发展的需要,才能真正开展现代远程开放教育,为科教兴国战略奉献出我们电大人的聪明才智。     

关于我省电大系统建设的优势问题及对策

关于我省电大系统建设的优势问题及对策苏铮我省地、县级电大作为电大系统建设和电大教育网络的重要基础，在经历了１４年的建设和发展后，已形成了相当的规模，截止１９９３年底，湖北省己有地（市）级电大１４所，计划单列市电大２所，省校直属分校６所、县（市）级电大...     

欠发达地区县级电大远程教育成本效益探讨——以江西广播电视大学远程教育系统为例

县级电大是远程教育事业的重要组成部分,是电大办学“四个面向”的落脚点。在整个远程教育体系中,县级电大具有基础性、战略性、全局性、方向性的地位。江西属于经济欠发达地区,经济落后制约了县级电大的发展,办学效益难以体现。要提高认识,加强领导,从建设社会主义新农村的战略高度看待县电大的发展．对地方教育资源要统筹规划、优化配置、重建整合、统一布局,走效益型办学路子。     

论县级电大在开展燎原广播电视教育中的作用

论县级电大在开展燎原广播电视教育中的作用□于丰县级电大是当地的最高学府，是电大伸向农村的前沿阵地。县级电大发展得如何，效益如何，除看其学历教育外，也应当看其非学历教育，特别是农村实用技术教育搞得如何。若干年来，大家都在讨论县级电大伸向农村办学的问题，...     

适应地方需要 努力办好县级电大

中国广播电视大学是一所新型的进行现代远距离教学的开放性高等院校,它在我国经济腾飞,国家急需专门人才的历史关键时刻,为国家造就了一大批应用型专门人才。随着科学技术的发展,改革开放的深入,广播电视大学又面临着市场经济的新挑战。特别是县级电大,是电大教育系统工程的基础,是提高教学质量的前提保证,是发展办学规模的重要支柱,因此县级电大如何在新形势下发挥电大教育特色优势,开创县级电大办学新局面,是当前面临的一个重要课题。本文试就这一问题,谈谈个人粗浅的看法。     

建设示范性县级电大的思考

县级电大是落实“穷国办大教育”中的战略重点。建设一批示范性县级电大，是新时期县级电大发展的战略性选择，也是电大教育事业发展的后劲所在。     

巴州县级电大开放教育试点项目中期评估分析

2001年,巴音郭楞蒙古自治州八个县级电大经新疆电大评估审批,参与并实施了国家教育部批准的"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目。几年来,该项目为县域经济发展培养了一批合格的建设人才,县级电大也在实施该项目过程中逐渐成熟和发展起来。自治区教育厅组织专家开展的"新疆县级电大'中央电大人才培养模式改革和开放教育试点'中期评估",对县级电大的发展起到了积极的促进作用,使县级电大在为县域经济发展培养急需的"留得住、用得上"的专门人才方面发挥着重大的作用。     

扎根在希望的田野上吴县电大办学纪实

扎根在希望的田野上吴县电大办学纪实本刊记者严冰江苏是全国有名的“乡镇企业王国”，县级经济占有十分重要的地位。江苏省委很早就明确提出电大要面向农村办学，江苏的县级电大建设走在了全国前列。截止１９９３年８月，全省县级电大已为县城及农村乡镇培养大专毕业生近...     

远程开放教育教学点质量、规模和效益的平衡——基于电大地市级教学点的实证研究

教学点在远程开放教育中具有桥头堡的地位和作用。全国67所普通高校的网络教育学院的校外教学点有许多设在地市级电大。电大开放教育的在校学生规模超过了全国网络教育在校生总数的70%。地市级电大从一个侧面反映了远程开放教育教学点的实际。电大地市级教学点的质量、规模与效益如何平衡?本文通过电大远程教育成本效益实证与比较研究课题直接调查了西部、中部和东部3个省21个地市级电大教学点连续4年的远程开放教育成本数据,实证研究了这些教学点远程开放教育在教学效果与传统教学效果相同的假设条件下的规模效益。研究结果表明,地市级电大开放远程教育生均成本存在规模经济特征,即随着在校生规模的扩大,生均成本是下降的。二次型的计量模型回归结果进一步显示,地市级电大教学点开放教育在校生数的最佳规模整体上看为7800人左右,条件好的地方有向上的扩展空间。研究发现,教学点生均可变成本与生均成本间差距较大,地市级电大生均成本下降还有余地。本文的估计结果还反映出,当规模的改变引起生均成本改变,存在着资金投入方向的问题。研究建议,应增加直接改善远程教育质量提高的投入,如精品课程的投入、教师学习支持服务的投入等,以保证质量、规模和效益的平衡。     

基于SWOT分析的县级电大体制走向的思考——以宁波广播电视大学系统为例

电大体制是政府和电大共同关心的问题。先上马后备鞍导致电大体制历来没有统一的模式。以县级电大为切入点,以宁波广播电视大学系统为分析对象,对县级电大四种类型体制现状进行剖析,并用SWOT分析方法对其走向进行了思考,以期为政府等部门决策参考。     

论电大办学的规模效益与规模效益因素

根据研究表明，电大办学的规模效益与规模效益诸因素之间具有相互联系的规律：1．电大规模效益诸因素决定电大规模效益的构成；2．电大规模效益诸因素影响电大规模效益的程度；3．电大规模效益诸因素的良性组合促进电大规模效益的发展，从另一方面来说，电大规模效益对于规模效益诸因素具有促进，推动作用；1．电大规模效益构成提高，促进电大规模效益因素的扩展；2．电大规模效益的发展，推动电大规模效益因素利用的完善；3．电大办学规模效益的提高，促使规模效益因素组合的优化。     

县级电大自我认同意识及其影响因素探讨

通过现代远程教育办高质量的平民教育,是电大教育长期坚持的价值取向。电大教育的核心价值之一是系统办学,县级电大是电大远程教育的重心所在和战略高地。文章试从社会学和心理学的角度,剖析县级电大自我认同意识及其影响因素,指出强化县级电大的自我认同意识,是电大办高质量的平民教育的重要保证。     

湖北电大：充分发挥县级电大在开放教育中的重要作用

湖北电大近日下发文件,要求充分发挥县级电大在开放教育中的重要作用。县级电大在多种形式办学中要突出开放教育的地位,一是要进一步完善县级电大开放教育办学机构设置;二是要进一步突出县级电大开放教育的地位,要按照办学协议,努力扩大规模,规范办学行为,落实教学环节,加强教学管理,确保教育质量;三是县级电大要进一步加强开放教育队伍建设;四是县级电大要进一步加强办学基本条件建设;五是省、市（州）电大要加强对县级电大的指导、服务和评估;六是省、市（州）电大要健全对县级电大的激励机制,要从资金与项目等方面进行扶持、奖励,培育县级电大加快发展。     

县级电大实现跨越式发展的若干思考

本文探讨了县级电大跨越式发展的途径，提出了切实可行的五项措施。其中，“弃旧图新，与时俱进”是重点，强调在改革不断深入、开放教育试点全面铺开、教育产业化呼声甚高的社会大背景下，县级电大要及早引入现代企业经营管理理念，讲“效益”而不求“利润”，重策峪而不盲动，要在创新、社会营销、价格、产品与市场、服务上早作谋划、大做文章。文章还对县级电大跨越式发展可能出现的一些问题如规模大小、专业多少、学费高低、名声、质量、办学方式发展重点等问题进行了简要分析，阐明了个人观点。