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殷红 《中学政治教学参考》1995,(4)
我国古代寓言故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验,凭其思想性和艺术性给人们以智慧的启迪,给无知和丑恶以无情的揭露。在教学中恰当引用寓言故事,有助于增强教学效果。 例1:“甲乙两呆人偶吃腌蛋。甲讶曰:‘我每常吃蛋甚淡,此蛋因何独咸?’乙曰:‘我是极明白的人,亏你问着我,这咸蛋,就是腌鸭子生来的。’”(《人事通》) 评析:事物都有自己的现象和本质。现象只是我们认识事物的起点,但我们不能把认识仅局限于表面现象,而必须深入事物的本质。这则故事中,呆人乙从“鸭生蛋”这个表面现象出发,认为“腌鸭蛋就是腌鸭子 相似文献
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一天早上,天气晴朗,阳光明媚,我们带着小朋友一起参观菜市场,菜市场里的菜琳琅满目,孩子们兴奋地左顾右盼。突然,张叶芸小朋友兴奋地指着前边的摊位叫起来:“看,那边有许多蛋!”一时间,孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去,并七嘴八舌地议论开了:“这个蛋好大呀!”“这是鹅蛋,我吃过鹅蛋的,妈妈说吃了鹅蛋,就会长成 相似文献
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箪彤 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z3)
从前,有个地方住着一个老爷爷和一个老奶奶。老爷爷是个性格温和而又勤劳的人,老奶奶却是个有点坏心眼又懒惰的人。有一年的元旦,老爷爷对老奶奶说:“哎,老太婆,我要去打新年的新水供佛,你给我做个盒饭吧。”老奶奶却嫌麻烦,懒得做盒饭,说:“我倒想给你做很多吃的,可是不凑巧,家里没有米饭了,只有腌好的梅子,你就带点腌梅子好啦,肚子饿了就舔舔梅子,喝点水,肚子也就胀起来了。”虽然这个借口很难听,但是老爷爷还是按她的意思,带着腌梅子出门去了。老爷爷在刺骨的寒风中翻过山,跨过了谷,到处去寻找最纯净的供佛水,终于… 相似文献
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记得看过这样一个故事,由于孩子不喜欢吃蛋,母亲为了让孩子多吃蛋,就和孩子玩“石头、剪刀、布”的游戏,母亲起初的规定是:谁输了就要吃一个蛋。于是孩子在这种好玩的气氛中吃下了蛋,对此,她很是得意。后来孩子每一次吃蛋都要和妈妈玩这个游戏,而且吃蛋时时候也不是那么的情愿。有二天,母亲提出还是进行猜拳的游戏,不过这一次,谁输了就没有蛋吃,只有赢的人才能吃到蛋,结果孩子表现非常的积极, 相似文献
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钱雨帆 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(3):54-56
今天早上,我正在吃鸡蛋,一不小心把煮熟的鸡蛋和还没煮的生的鸡蛋混在了一起。妈妈看着眼前的蛋,就好比玉皇大帝遇见了“真假美猴王”一般,无计可施,嘴里不停地念叨:“啊,你这个调皮鬼,吃个蛋也不安心,这可怎么办哪?” 相似文献
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李志伟 《小星星(作文100分)》2003,(Z4)
懒蛋博士终于累了!他从实验室爬出来,像狗一样吐出舌头大喘气!“每天都是这样发明、发明、发明,没完没了!”懒蛋博士头晕脑胀,“我真的不想干了!”懒蛋博士的狗,汪汪先生说:“那可不行,人们需要你的发明啊!”“这倒是,”懒蛋博士说,“不如你替我搞发明,我替你看门?”“使不得!”汪汪先生连连摆爪,“那样的话,我搞不好发明,你也看不好门!”“唉,怎么办才好呢?”懒蛋博士敲着脑门。以往碰到难题,只要敲敲脑门就灵,今天也不例外。冬冬冬连敲三下,懒蛋博士的主意出来了:“我弄出一个万能发明机,让它代替我满足人们的… 相似文献