第四册第一单元导学

犤单元读写要求犦一、了解说明文的基本概念、特点和分类。二、学会说明事物的特征。三、体会说明文准确、简洁的语言特点。四、认识句子和单句，区别主谓句与非主谓句。犤单元重难点犦一、抓住被说明事物的特征。二、学会根据事物的特征选用恰当的说明顺序。犤单元训练犦一、说明文要求语言准确、严密，可是我总觉得下面的词应该换成更准确的，大家说说这样换好不好？１、苏州园林据说有一百多处———苏州园林有一百多处２、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大多数是对称的———我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房是…     

简单说明文写作

考测点导航写说明文必须抓住说明的对象，采用恰当的说明方法，按一定的顺序，用简明、准确的语言，把说明对象的特征成功地介绍给读者或别人。要做到平实说明与生动说明相结合，科学性、知识性和趣味性相结合。掌握说明文的写作要领，把事物事理说明清楚。典型题点击一、以“写作的益处”为题，写一篇说明性的文字。字数不少于２００字。（１９９９年湖北武汉中考试题）二、请你对一节生物实验课的实验过程进行说明，不超过２００字。（２０００年内蒙古东三盟中考试题）犤解说犦说明文在我们学习、工作、日常生活中应用相当广泛，诸如产品…     

说明文教学中的比较阅读

初中语文说明文教学要求学生掌握说明事物的特点、说明的顺序、说明语言及说明方法，能阅读一般的说明文并能书写说明文。说明文集中在第三册语文书中，占全册书的 ６０％左右。学生从小学一年级至初一接触的主要是写人记事的记叙文，初学说明文有一定的难度，怎样才能让学生更好地掌握说明文呢？我在教学中采用了比较阅读的方法，在比较中求异、求同，让学生循序渐进地逐步学习、掌握说明文。 一、单元比较阅读。初中第三册第一单元是一个由记叙文向说明文过渡的单元，共有五篇同样题材的文章，但只有《中国石拱桥》是说明文，可比较如下：…     

单元教学系列辅导

单元教学系列辅导第二册第六单元【教学提要】一、了解记叙文的特点，分析其要素，学习记事、写人的基本方法。二、了解说明文的特点。把握主要的说明方法，理清说明的顺序。三、领会记叙文以记叙为主、说明文以说明为主，兼用其他多种表达方式的写作方法。四、掌握一些快...     

第六册第二单元导学

犤单元读写要求犦一、本单元包括五篇中外散文。阅读要求领会作者对人生或自然的感悟，学习散文灵活多变的表现手法，赏析散文精妙的语言，领会意境。二、感受人生或自然，抒写各人独特的感悟。犤单元重难点犦一、理清每篇文章的线索。二、理解每篇散文语言的特色。犤单元训练犦一、给下列加点的字注音：畸形（）瞥见（）秀颀（）倔强（）自给（）矍铄（）涟漪（）荒谬（）戏谑（）戛然（）二、判断下列哪句话中带点词的感情色彩未发生变化（）A、还要将脖子扭几扭，实在标致极了。B、继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。C、问…     

初中语文第四册第五单元教案

一.单元教学整体设想 (一)单元教学目标 1.掌握积累生字生词。 2.理解本单元各篇所介绍的科学知识。 3.理解说明文语言的准确性。 4.学习说明的有关方法。 5.理解说明的顺序的作用。 6.抓住事物的特点进行说明的重要性。 7.掌握说明文的文体特点。 (二)单元教学重点 1.说明的方法。 2.说明的层次。 3.说明文的特点。 (三)单元教学难点 1.抓住事物的特征进行说明。 2.说明的顺序。 (四)单元需落实的全部知识点 1.本单元各课中的疑难字词。 2.围绕中心有条理的说明事物。 3.语言的准确性。     

第六册第一单元导学

犤单元读写要求犦一、本单元包括中国新诗和外国诗。阅读要求理解每首诗的意境，体会作者的思想感情，把握每首诗所要暗示、启迪读者的深刻含义或道理，体会诗中丰富的想象，注意诗中运用的比喻、拟人、对比、象征等表达方法，揣摩诗歌形象、含蓄、精练的语言。二、改写是本单元的写作中心。改写，主要是表达方式或表达角度的改变，其实是对原作的一种再创作，需要丰富的大胆的想象和联想。改写要过好“三关”：语言关、材料关、表达关。犤单元重难点犦一、体会诗歌的思想内容。二、领会诗歌的象征意义。三、学习对比写法的运用。四、学习比…     

初中语文第四册第五单元备课指要

初中语文第四册第五单元是说明文单元,两篇讲读课:《向沙漠进军》、《死海不死》;两篇课内自读课:《庄稼的朋友和敌人》、《珊瑚岛》;一篇课外自读课:《洲际导弹自述》。其中讲读课文集中体现了单元教学的要求,是重点。 说明文的学习,总的要求应是把握好说明对象的特征、说明的顺序、说明的方法和说明的语言。本单元的具体要求是:理解说明文语言的准确性;继续学习说明的方法和顺序。 通观全单元,我们可以从如下几方面抓住要点,进行备课。 (一)抓住事物的特征及其内在联系,有条理地说明事物。     

初中语文第四册第二单元作文同步教学设计

说明文除了要注意说明的顺序外，在写作中还要正确使用说明方法。说明文常见的说明方法有：下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表、打比方、摹状貌等。本单元我们重点学习前三种说明方法。     

初中语文第六册第三单元教案

一.单元整体设想 (一)本单元的教学目标 1.理解文艺性说明文的特点。 2.学习说明的方法。 (二)本单元的教学重点文艺性说明文的特点。 (三)本单元的教学难点本单元的教学难点有两类:一类是说明文的阅读知识,如文艺性说明文如何深入浅出地说明事物,解说词、科普作品的特点等.另一类是课文所涉及的     

初中语文第四册第二单元备课指要

本单元是说明文单元。包括《食物从何处来》、《统筹方法》、《机器人》、《石油的用途》、《读书四法》五篇课文和知识短文《说明的方法》。单元的教学要求有两点:一、理解各种说明事物的方法;二、继续学习说明事物的特点。重点、难点也是这两点,所以,单元的突破应该是说明的方法。 教师指导学生通读整单元的文字后,应首先让学生学习知识短文《说明的方法》,掌握常见的说明方法:分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比喻等。然后用掌握的说明方法逐篇学习课文,最后再学习《说明的方法》,把单元知识作归纳、总结。     

家乡的小桥

<正>八年级(上册·人教版)第四单元:使用恰当的说明方法要掌握常用的说明方法,并充分理解运用不同的说明方法的作用及好处。一般情况下,说明文中最常见的说明方法有举例子、下定义、列数字、作比较、打比方、分类别、作诠释、摹状貌、画图表等。不同的事物,其特点各不相同。写说明文,如果写作目的不同,说明对象不同,我们就可以使用不同的说明方法。要想恰当准确地运用说     

指导学法 培养能力——初中语文第四册第一单元导读设计

导读重这个单元是说明文,包括四课书:《向沙漠进军》、《死海不死》、《雄伟的人民大会堂》、《故宫博物院》。导读体现新大纲精神,指导学法,培养能力。通过阅读,学生理解和掌握说明事物的特征、顺序和方法,既让学生在纵向上学好弄懂每一课书,又在横向上归纳出它们的异同点,从而较扎实地掌握说明文的写作要领。在阅读教学中,以《向沙漠进军》、《雄伟的人民大会堂》为例,指导自学另外两篇课文。紧密结合知识短文《说明的方法》,指     

趣学说明文《死海不死》

《死海不死》是一篇说明文。教材中本单元的课文内容主要是围绕“认识自然，保护生态环境，与自然和谐共处、共同发展”的主题安排的，主要学习任务是在反复阅读的基础上，理解课文内容，了解说明文常用的几种说明方法。《死海不死》的内容主要是介绍死海形成的原因，学习课文中列数字、举例子、引用、作比较等说明     

语文第三册第二单元重点难点简析

【重点难点说明】本单元学习的重点知识有 :理解并把握说明文的两种基本类型 (事物说明文和事理说明文 ) ,常见说明方法的运用 ,通过把握中心句理解段落内容和全文内容 ,语言的准确性 ,等等。难点知识是说明方法的具体运用。【重点点拨】1 .说明文的两种基本类型。参读课本 31 5页《谈谈说明文》第一段 ,要明确本单元的《死海不死》《统筹方法》《向沙漠进军》都是典型的事理说明文。这些事理说明文除要说明事物特征、性能外 ,重点在于说明事物特征、性能等寓含的科学道理 ,往往通过现象、表现去分析内在原因、道理。2 .把握中心句。把握中…     

科学理趣 三性融合——事理说明文《阿西莫夫短文两篇》教学课例

<正>【教材分析】（一）单元分析此单元的学习是建立在八年级上册第五单元的事物说明文学习的基础上的。学生已对说明文的体裁、说明对象、说明方法、说明顺序和说明语言等有一定的了解。此单元则着重培养学生对事理说明文的阅读、理解、分析能力及注重观察、讲究实证的科学态度和求真创新的科学精神。此单元的阅读教学应聚焦在事理说明上,重点要让学生通过学习,明确什么是事理说明文,明白它和事物说明文有何区别,要重点学习逻辑顺序。     

围绕重点 抓住特色 引发探究——《大自然的语言》教学设计

犤教学思路综述犦《大自然的语言》是科学“大家”写的一篇科普“小文”。在教学这篇课文时,首先要从阅读入手,感知语言文字,体会文势;在此基础上,理清全文思路,抓住文脉;然后深入领会课文主要内容,体察文理;最后探究全文的说明顺序及说明方法,学习文法。同时,还要让学生学会默读这一阅读方法;能按照要求筛选信息;积累优美、准确的词语;对学生进行“科学”教育,使其人文素养和科学素养同步提高。犤教学简说犦一、从阅读入手,初步感知全文该文写作深入浅出、通俗易懂,词语运用准确,语言优美,很适合学生自主阅读。根据单元的教学要求,本单元首…     

《倒数的认识》说课案例

犤教学内容犦九年义务教育五年制第九册第二单元“倒数的认识”的第一课时,第59页例题,练习十五第1—6题。犤教材分析犦“倒数的认识”是在学生掌握了分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题、整数乘法、分数加法和减法计算等知识的基础上进行教学的。“倒数的认识”是分数的基本知识,学好“倒数”不仅可以解决有关实际问题,而且还是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题的重要基础。犤教学目标犦1.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。︾2.能较熟练地写出一个数的倒数。3.培养学生转化的数学思想。4.结合教学实际培养学生的抽象概…     

单元教学法一例

教说明文单元,我采用了单元教学法中精读和略读相结合、讲读教学和写作教学相结合的方法。精读与略读这一单元,应教课文有《泥石流》、《大豆》、《蛇岛》,《景泰蓝的制作》等。我选《泥石流》作为精读课文,其余三篇作为略读课文。通过《泥石流》的教学,最重要的是掌握说明文的共性特征。我的教学步骤如下: 一、什么是说明?说明是对事物进行客观的解说。二、什么是说明文?说明文是以说明为主要表达方式的文章。三、说明文的特点: 说明性(介绍事物、阐明事理);知识性(传     

《向沙漠进军》助读

竺可桢先生的《向沙漠进军》一文 ,是一篇阐述事理的典范说明文。学习这一课若能抓好以下三个环节 ,将会收到事半功倍的效果。一、熟悉课文内容 ,理清层次顺序文章采用逻辑顺序 ,围绕“向沙漠进军”这一中心 ,先说明沙漠是人类最顽强的自然敌人之一 ,给人类的生存、生活带来严重的危害 ,揭示为什么要向沙漠进军 ;接着着重说明怎样向沙漠进军——从被动抵御沙漠 ,讲到主动向沙漠进军 ,进而讲到如何利用沙漠造福人类 ;最后说明向沙漠进军的前景。文章按照人们认识事物的规律 ,由浅入深 ,层层推进 ,使得层次结构井然有序。二、理解和掌握中心句…