NSE 3B SB Module 2 Unit 2 Do you like chocolate？

教学内容：6个单词：chocolate，mango，banana apple，pear，orange 两个句型：Do you like…？Yes，I do．No，I don’t． Does he／she like…？Yes，he／she does．No，he／she doesn’t．     

PEP《小学英语》六年级(上)Unit 5 What Does She Do?

第一部分单元教学提示一、教学要点参考 1.能力目标:(1)能够运用句型"What does your father/mother do?Where does she/he work?How does she/he go to work?"及其回     

六年级（上）——Unit 5 “What Does She/He Do？”

本单元的教学重点是使学生掌握一些职业的英语表达，重点句型是：What does your mother do？Where does she work？How does she go to work？并让学生联系生活实际，把这些句型运用在相应的语言环境中。[第一段]     

以旧引新，自然交融——《牛津小学英语5B》“Unit 8 At the weekends”第一课时（BCD部分）教学设计

教学要求： 1．能听懂,会说,会读和会拼写单词： weekend,often,spend,catch 2．能听懂,会说,会读和会写句型： How do you spend your weekends？ How does he／she spend his／her weekends？ I often…Sometimes I…．     

语言交际中易混用的问句

请看下面这一组问句：1.How is he？2. What is he？3. Who is he？4. Where is he？ 5.What is he like？ 6.What does he like？ 7.How does he look？8. What does he look like？ 9.What about him？简析：1．“How is sb．？”常用来询问某人的健康状况如何,其回答通常是：“主语＋be＋fine／OK／all right／verywell．”等。     

PEP《小学英语》六（上） Unit 5A单词教学

【教学背景】那是我第一次上公开课,内容是六年级Unit 5A部分单词教学。这节课是让学生能够听、说、认读单词actress、actor、artist、TVreporter、writer、singer;能够理解、认读句子What does he／she do？He／She is a／an…．能够简单介绍人物职业;能够运用句型What does your father do？等询问他人的工作情况,并做出相应的回答;     

JEFC Book I Unit 26教学建议

一、L esson 10 1& 10 2教学建议1.Properties:Tape recorder,some pictures2 .Teaching Objectives:Students should master the dialogues,usefulexpressions and some words about the career.3.L anguage Focus:What is he/ she?=What's his job?What's herjob?Where does he study?Where does she work?Some words about the job and the places.4 .Teaching Procedures:(1) Warm up:Brain storm— How do you knowabout job?T:I work in a school and I teach you Englisheveryday,so I am a teacher,an English teacher.(…     

信息差，语言交际的真义所在

一、案例扫描 这是小学三年级的一节英语课,教学内容为学习和运用交际用语：“Who’s the man／woman／boy／girl…？及其应答He／She is…Is he／she…？及其应答Yes,he／she is／No,he／she isn’t．”围绕语言的操练,教师安排了如下活动：     

“异曲”不同工——两种教学设计、两种教学效果

《牛津小学英语》3B Unit 3 Family Members一课的教学难点之一是能听懂、会说日常交际用语Is this your…？Yes,he／she is．No,he／she isn’t．,能正确区别he／she,并能熟练运用。以下是我在第一课时处理这一难点时对两个班不同的教学设计,上完课后所收到的效果也是不一样的,真可谓“异曲”不同工。     

让学生“动”起来让课堂“活”起来——《新标准英语》（三年级起点）3B Module 2 Unit 1教学设计

[教学目标] 1.能听懂、会说功能句:DoesLingling / Tom like meat(fish… )?Yes, she/he does. No, she/hedoesn't.     

七年级（下）Units7-8重难点句子破译

1．What does he look like？他长得怎么样？ （1）What does he look like？是本单元的重点句型,其结构为“What＋do／does＋主语＋look like？”相当于“What＋be动词＋主语＋like？”。该句型用于询问某人的外貌,意为“某人长得怎么样？”回答时可用“主语＋be动词＋形容词”或“主语＋have／has＋形容词＋名词”。eg：     

《新标准英语》Book 2 Module 4 Unit 1

一、说教材 1．教材地位 Module4的主题是Food，主要语言功能是谈论自己并询问-ftlz人对食物的喜好。主要教学11个单词meat, pass, rice, mum,noodles, fish, milk, banana, pear,orange, apple 和9个句型Pass me the…,please. Here you are. Do you like …？ Yes,I do. No,I don＇t. Does Daming/Lingling like…？ Yes, he/she does. No, he/she doesn＇t. He likes…     

冷看小学英语课堂教学中的明星热

案例： 在我校一次“校级青年教师比武课”上,有位老师恰到好处地把“明星”带进了课堂。教学内容为《牛津小学英语》5B Unit 8 At the weekends第一课时,内容包括句型How do you spend your weekends？How does he／she spend his／her weekends？I／He／She often…Sometimes I／He／She…及单词weekend,learn from,sport,often,of course,catch,a butterfly等。     

《牛津小学英语》4B Unit 3 A purse第二课时

1．能听懂、会说、会读日常交际用语：Come here．Let me see．Not at all．Where＇s…？Perhaps he＇s／she＇s in the…．     

六年级(上)Unit 5 “What Does She/He Do?”

本单元的教学重点是使学生掌握一些职业的英语表达,重点句型是:What does your mother do?Where does she work?How does she go to work?并让学生联系生活实际,把这些句型运用在相应的语言环境中。     

七年级《英语》上册 Unit 5 教学设计(人教版)

一、教学内容分析５单元的核心教学内容是“认人”这一交际项目，它涉及到的具体内容有：姓名（What'shis／her／itsname？），身份（Who'she／she／it？），年龄（Howoldishe／she／it？），所在处所（Whereishe／she／it？）。人称代词主格he／she／it作为新的教学内容，是本单元重点训练项目。此外，了解三个物主代词his／her／its。二、词汇教学设计本单元共有４３个单词和短语，对刚入初中的学生来说，要熟记并能运用这些单词有一定难度，词汇教学的好坏，直接影响到学生的整个学习过程。上新课之前，让学生事先预习单词，上课只需５…     

《牛津小学英语》（译林版）

一、教学内容 本节课的教学内容是《牛津小学英语》（译林版）5B Unit 8 Atthe Weekends中的A板块：Listen,Read and Say（教材内容见文末）。学生已经学过了“What do you usually do…？Iusually…”和“What does she／he do every day？She／He…”这几个句型,     

让学生“动“起来让课堂“活“起来——《新标准英语》(三年级起点)3B Module 2 Unit 1教学设计

[教学目标] 　　1.能听懂、会说功能句:DoesLingling / Tom like meat(fish… )?Yes, she/he does. No, she/hedoesn‘t.……     

河北版《学英语》第二册Lesson 17教学设计

1．能认读skirt，blouse，pants，shirt，sweater五个单词。2．学会运用What’s he／she wearing?He’s／She’s wearing——．进行对话。     

清华版《小学英语》2B Unit 3 Less on 20

教学内容： Lesson 20是第三单元（jobs）的第6课时,学生在学习nurse, doctor, fireman, cook, singer等职业名词和句型 Who＇s he/ she？ What does…do？ 之后,