规范书写标点符号

同学们知道，在作文本上写作文，要一个字占一格，标点符号同字一样，一个标点符号也要占一格(破折号、省略号占两个格)。可有的同学书写标点符号不规范，随意乱点，这是不行的。标点符号的书写，要注意以下几点：一、顿号、逗号、句号、分号、问号、冒号和感叹号1郾这七种符号一般要点在方格的左下方。如：，2郾这七种符号不能点在每行的开头。如果一句话刚好在一行的最后一个格里结束，要把标点符号写在字的右下方，也可以写出格外。如：。二、引号、书名号和括号1郾这三种符号的前部分，可以写在每行的开头，但不能写在每行的最后一格里…     

标点符号歌

小标点,文中站,顿逗分句冒号叹。再加标号又八种,都很重要别小看。七个标点都挺小,各自情感全饱满。各在文中占一格,每行开头别出现。引号括号书名号,每个都是分两半。     

省略号前后标点的用法

省略号前后要不要标点,很多同学对此感到迷惑。有的同学认为既然使用了省略号,它的前后就不需要再用标点了。这个说法不完全正确。那么怎样确定省略号前后是否需要加标点呢?这里介绍两条规则。一、省略号前标点的确定1.省略号前面如果是一个完整的句子,那么句末应当加标点。因为一个完整的句子有一定的语气、语调,如果不标点就不能准确地表达意思。例如:①“阿!闰土哥,——你来了?……”②“红旗插上大门岛!同志们,冲啊!……”上面两个句子都是完整的句子。例①表示吃惊,既有惊叹语调,又有对眼前情形的不敢相信,所以省略前用问号。例②表示…     

句号提意见

小林 写 完文 章 的最 后 一句“这次观察活动使同学们增加了不少知识。”正想合上作文簿,不料句号开了腔:“慢我向你提个意见,下面还有那么多的空行,你不把我写在下行的第一个格子里,而把我与‘识’字挤在这一行的最后一个格子里,这是为什么?” “噢 ,是 这样 的,点 号,括 句 号 、问 号 、顿 号 、逗 号 分号、冒号,主要 用来表 示语言的停顿 和语 气, 按照 标点符号运用 规则 ,句 号等 点号一般是占 格的 ,但 不能 占在行首的第 一格 上, 既然 句子最后一个 字已 写到 了行 末一格里,无奈,只好 请你委 屈一下挤一挤 了。”小林耐心 地解 …     

景如画 情似曲——李白《访戴天山道士不遇》赏析

《访戴天山道士不遇》（见卷首）是李白青年时期的作品。戴天山，与李白的居处青莲乡同在四川省江油县。两处相距不远。在这首五律中，诗人通过描述访友未遇的所见所闻所感，抒发了对山水的热爱和对友人的真挚感情。全诗八句，前六句写往访，重在写景，景色幽丽；末两句写不遇，重在抒情，情致婉转。     

巧改标点

使用标点,不可随意而马虎,因为同样一句话,标点不同,语气和声调是不一样的,有时意思也会发生较大改变。请看:“我……要……跟……你去。”“我要跟你去。”“我,要跟你去!”“我要跟你去?”这几句文字相同标点不同的话,朗读的时候,语气、声调是不一样的。第一句有“口欲言而嗫嚅”的恳求的意味;第二句是一般的表述句;第三句有一种斩钉截铁,下了决心的意味;第四句是反问句,表示讲话的人并不想跟着走,或者对于跟着走感到怀疑。正因为标点符号有着上述作用,生活中也就有了不少巧改标点的佳话。抗战时期,日本侵略者在我东北沦陷区写了这样的标…     

2005年中考语文模拟试题(四)

A卷(100分)一、(20分)1.把下面一句话工整地抄写在后面的方格里(标点要占格)。(3分)一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。2.按要求填空(共8分,每小题2分。任选4题即可)。(1)写出两句古代诗词中抒写乡愁的名句。(2)请写出跟诸葛亮有关的一个古诗词名句。(3)任写一句古诗词中描写雨的诗句。(4)任写一句(首)跟“家书”有关的古诗。     

我要写一首诗

我要写诗，写一首很短的诗，只有一句或者两句，写在我的日记本上。它会像天空中的星星那样，调皮地眨着眼睛，一下，两下，三下。我要写诗，写一首愉快的诗。我要让别人看了后心情变得很愉快，然后我会睡在床上，做一个甜蜜的梦。我要写诗，写一首浪漫的诗。写一个小女孩和一个小男孩的故事，让他们在抢糖果的玩闹中长大。长大后，他们会变成一对蝴蝶在花丛中飞舞，飞过来飞过去，就变成了公主和王子。我要写诗，写一首年轻的诗。它就像刚刚升起的太阳，就像含苞待放的花骨朵儿。它年幼无知，天真烂漫，青春活泼。我要写诗，写一首感人的诗…     

培养写话能力

一、从读学写,读什么就写什么。随着阅读量的增加,教师的指导,学生的练习,使他们从阅读中学会了不少写话知识: 1.每篇文章都有个题目,总揽全文。写话也得有个中心,先要定个题目。 2.每篇文章都是由几个小节组成的。每个小节又都是由一句一句的话组成的。 3.每小节的开端都要空两格写(用拼音开头写只空一格)。 4.用拼音写的时候,要注意分词连写。 5.用拼音写句子的时候,开头第一个音节的第一个字母必须大写。 6.每个句子都表示着一定的意思,而且都有一     

能识别运用16种标点符号

标点符号16种,分点号和标号两类。近年来高考考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。高考对标点考查的命题形式有两种,一种是单项选择题,另一种是综合语用题中的改错题。高考复习中,要格外注意标点符号运用的常见错误之     

评——《杂诗》

唐人咏及故乡的诗不少,或追忆,或抒怀,无不倾泻出自己强烈的情感。王维这首五绝,采用问话(主问客)的形式来写,有其独到之处。前两句纯用口语,不假藻饰,为后面探问故乡情形作一过渡;后两句打听故乡情形,言及绮窗寒梅,     

“运用”，是最好的语文学习

近日，从书中读到一节语文课，给我颇多启发和思考。白发苍苍的台湾女教授叶嘉莹受邀到加拿大为幼儿园的华裔儿童讲唐诗。面对小朋友，教授开始了关于文字和诗词的生动解析。课后，教授给小朋友布置作业，让每人写首诗，命的题目是《小松鼠》。她说出前两句：“门前小松鼠，来往不惊人。”让小朋友回家琢磨，续上后两句。第二天，孩子们纷纷拿出自己续的诗。其中一个小朋友续的两句很有趣——松鼠爱松果，小松家白云。教授乐了，说松鼠的确爱松果。好!     

几种特殊情况下标点符号的用法

汉语标点符号使用有其普遍性规则，即便在一些特殊情况下，也有规律可循，在很多看似复杂的情况下，我们往往即可以依照一个句子中统贯全句的语气来确定使用何种标点，也可以结合语境、语意，作出正确的判断，另外，在很多情况下，要确定使用何种标点，我们还可以通过研究标点符号和句子结构之间，以及标点符合相互之间的关系来进行。     

汉语语法教学过程中要强调的几个区别

任何语法规则都是从许多个别的，具体的词的组合和句的组合中分析抽象出来的，因此每一条规则往往涉及一整类词，短语或句子的结构。例如汉语语法中“名词不能用‘不’否定”这么一条规则，这条规则几乎可以管住所有的名词，如“书，笔，衣服，电灯，道路，语言，文化，办公桌，乒乓球”等等，前面都不能出现“不”。抽象的语法规则表现在人们说写的话语中，储存在人们的大脑里，它是客观存在的。     

有些标点不能书写在转行的首格

使用标点符号,不仅要掌握它们的用法,还要注意它们的书写位置。规范的书写,看起来醒目,读起来方便。这些年来,在我看到的学生作文中常有把“,”“。”“!”“?”等标点书写在转行首格的情况,这样书写是不规范的,需要老师们注意纠正。标点符号是紧随文字的,书写时离文字不能过远。根据这个原则有以下几点提请老师们注意: (1)所有的点号和一部分标号(引号、括号、书名号)的后一部分都不能用在一行的开头,即不能书写在转行的首格。遇到点号和上述的一部分标号的后一部分处在一行完了的位置无格书写时,应把前边的字挤得紧一点,把标点放在一行的末尾或书写在格外。     

歌诀巧记标点

标点符号的知识比较抽象,小学生不理解,不能正确使用,出现错误后容易造成文章句篇结构不清、语气不明、内容混乱等问题。所以,在教学中,我们考虑学生的特点编制了一首歌诀,内容如下:小小标点本领大,人人写作都用它。逗号、句号最常见。逗号(,)像个小蝌蚪,话没说完才出现;句号(。)是个小圆圈,用它表示话说完。顿号、分号看两边。顿号(、)像颗黑芝麻,并列词语点中间;分号(;)两点拖尾巴,并列分句就用它。问号、叹号有情感。问号(?)像个小耳朵,一句问完点后边;叹号(!)像颗小炸弹,表示惊喜和感叹。冒号(:)就是两圆点,要说的话写后边。书名号(《》…     

作文贵在写好第一句

常言道:“万事开头难”。又说“好的开头是成功的一半”。大千世界,万事万物都是如此。写文章也是这样,要开好头,就要首先写好第一句。只有写好了第一句,后面的句子才会滚滚而来。大凡优秀作品总是以第一句取胜。我们学的课文不正是这样吗?其实,写好第一句的方法很多。一、用第一句设置悬念,导入课题     

漫谈标点

文字是记录语言的符号,使用标点,则是帮助我们把文字记录得更正确更精密。使用标点要恰当,要注意格式,否则不仅不美视,而且会妨碍对文字内容的理解。一行文字的开头,不能出现顿号、逗号、分号、句号、感叹号或破折号。这犹如一个人的五官,不能长在头顶上一样鲁迅先生曾说:“每行的第一格,就是一个圈或一个点,很不好看”。现在这种“头顶圈点”的格式,太常见了,需要注意纠正。同这种“头顶圈点”相反的情况,则是     

杨万里的童趣诗

杨万里的童趣诗大都采取这样的布局：前两句写环境,作为背景,后两句存这个背景上点染几笔,精彩地表现了儿童生活的情趣。也有不这样写的。下边这首《稚子弄冰》就是同绕一个中心道具,展开了一连串戏剧性的情节,从而表现了浓浓的童趣。     

五年制语文第二册复习建议

五年制语文第二册复习建议□浙江省常山县教研室章师亚五年制（人教版）语文第二册的复习，总体上要把握两点：一是这册教材涉及到的内容多，知识面广，有拼音、字、词、句、标点等方面的知识要求，也有写字、说话、写话、读、背、听等方面的能力要求，因而要注意复习的全...