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1.
第一部分 单元教学提示
(一)教学要点参考(略)
(二)教学重难点参考(略)
(三)教学建议参考
1.鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等活动方式,发展听、说、读、写的综合语言;
2.创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题;[第一段] 相似文献
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解题是数学学习的核心,解题教学是数学教学的重要环节.解题教学要有效,就必须深入思考下面三个问题:(1)为什么要进行解题教学?(2)解题教学应该教什么?(3)解题教学应该怎样教? 相似文献
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冯恒仁 《中学数学教学参考》2006,(11):22-22
值得商榷的几个问题
(1)更正学生5的口误,结尾处比的后项所有字母应带上“’”号.(2)课例必须有教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具等最起码的格式. 相似文献
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第一部分 单元教学提示
(一)教学要点参考
1.能力目标
(1)简单介绍自己能做的一些家务劳动,如:I can sweep the floor.I can clean the bedroom.[第一段] 相似文献
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1 教学目标
1.1知识方面
(1)说明果酒和果醋制作的原理;
(2)设计并安装简单的生产果酒及果醋的装置; 相似文献
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【教学流程】
Step 1.Warming up(略)
Step 2.Presentation
(1)自我介绍,互致问候。 相似文献
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第一部分 单元教学提示
(一)教学要点参考
A.能力目标
(1)能够简单介绍自己的家庭,并能简单描述家庭成员。如:This is my father.He is tall.He looks strong.[第一段] 相似文献
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1教学目标
1.1知识与技能目标
(1)了解石灰石在生产、生活中的应用;
(2)掌握检验碳酸根离子的方法; 相似文献
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一、“问题”的展示
例1(2006年高考陕西卷)已知函数.f(x)=ax^2+2ax+4(0〈a〈3),若x1〈x2,x1+x2=1-a,则………( )
(A)f(x1)〉f(x2);
(B)f(x1)〈f(x2);
(C)f(x1)=f(x2);
(D)f(x1)与f(x2)的大小不能确定.
何老师在《数学教学》2007年第4期《高考中二次函数问题的命题特点与教学建议》一文中给出的答案如下: 相似文献
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1教学目标
1.1知识目标
举例说出几种细胞器的结构和功能,体会结构与功能的统一性(理解);阐明细胞核的结构与功能(理解);尝试建立真核细胞的模型(模仿)。 相似文献
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1教学目标
1.1知识与技能
(1)理解楞次定律的内容;
(2)理解楞次定律与能量转化和守恒定律相符合; 相似文献
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金克勤 《中国数学教育(高中版)》2009,(1):15-17
“矩阵与变换”这一模块是高中新课程中的新增内容,为了提高对新增内容教学的认识,更准确地把握教学要求,结合教学实践对《矩阵与变换》作教材解读.一、教学要求解读.1.基本要求(1)理解二阶矩阵的概念.(2)了解线性变换与二阶矩阵之间的关系.(3)掌握旋转变换、反射变换、伸缩变换、投影变换、切变变换这五种变换的概念与矩阵表示. 相似文献
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教学过程:Step 1.Warming-up exercises(歌曲激趣,营造氛围) 相似文献
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第一部分 单元教学提示
(一)教学要点参考
1.能力目标:
(1)能听懂、会说Look!I have a….Oh,really?May I havea look?Sure.Here you are.Oh,it’s nice!I like it.Thank you./Thanks.并能在实际情景中运用。要求模仿正确,语调自然。 相似文献