PEP《小学英语》五年级（上）Unit 4 What Can You Do？

第一部分 单元教学提示 （一）教学要点参考 1．能力目标 （1）简单介绍自己能做的一些家务劳动，如：I can sweep the floor．I can clean the bedroom.[第一段]     

《PEP小学英语》（供三年级起始用）五年级上册Unit 4 What Can You Do？

本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已具备一定的英语基础，初步掌握了运用所学语言进行交际的能力，懂得运用举一反蔓的学习策略，对学习英语有浓厚的兴趣。     

五年级（上）——Unit 3 “What＇s Your Favourite Food？”

（1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today／on Mondays…？We have tomatoes，tofu and fish…．[第一段]     

六年级（上）——Unit 5 “What Does She/He Do？”

本单元的教学重点是使学生掌握一些职业的英语表达，重点句型是：What does your mother do？Where does she work？How does she go to work？并让学生联系生活实际，把这些句型运用在相应的语言环境中。[第一段]     

PEP《小学英语》五年级上册Unit 4 What can you do？（第二课时）

一、设计思路 本课结合第一课时学过的短语，教学“Are you helpful？”“What can you do？”“I can…”“You’re helpful!”并能在情景中运用。这几个句子对五年级学生来说并不难，如果把该课上成一个简单的会话课则会显得非常单调。因此，我根据学生的认知水平和年龄特征，结合本学期以“小学英语课堂教学短剧化？为主题的教学研讨活动，将这节课设计成一节短剧课：以“田螺姑娘”这个故事为模板，把对话融入其中，拓展本课教学内容为The Granny＆ The Fairy。通过学习和表演短剧，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语言、运用语言，让对话变得生动有趣、充满想象、更富有意义，也体现了新课程标准提倡的在小学阶段培养学生英语学习兴趣的教学理念。下面是本人编写的短剧材料：     

PEP五年级（上）Unit 4 Part ALet’s talk

Teaching Contents：1. Let＇s tryListen and tick or cross2. Let＇s talk Teacher： Are you helpful athome, Chen Jie？ Chen： Sure.Teacher： What can you do？ Chen： I can sweep the floor.I can cook the meals Teacher： Great! You＇ rehelpful!     

四年级（上）——Unit 5 “What Would You Like？”

（1）能够用英语询问一日三餐的食物或饮料。（2）能够使用用餐时的基本用语，如：What would you like for breakfast？I’d like some bread and milk．Help voursem等。（3）能够根据一些指令做出相应的动作。[第一段]     

PEP五年级上册“What’s your favourite food？”

一、教学内容与教学目标 （一）教学内容：let’s learn，group work，let’s try，let’s talk，talk and match     

六的级（上）——Unit 3 “What Are You Going to Do？”

本单元的教学重点是询问并回答未来几天里或周末的活动安排，主要句型是：“What are you going to do？I’m going to…”。要求学生能对句型中的具体信息进行替换，并能够用when、Where等疑问词对句型进行有效拓展。作为与初中衔接的六年级，在作业设计时，教师要适当顾及对一般将来时态的巩固训练，以便让学生对语法知识有一定的了解。[第一段]     

PEP《小学英语》六年级（上）Unit 3 What Are You Going To Do？

第一部分 单元教学提示 （一）教学要点参考（教材教学知识能力目标） 1．能够用be going to do句型询问他人打算要做什么，并用此句型正确表达自己或他人将要进行的活动。[第一段]     

PEP《小学英语》五年级上册Unit4 What can you do？

教学过程 Step 1. Warm-up 1. Free talk T： Hello,everyone. I＇ m very glad to have a class here. So I＇d like to make friends with you. Hi, what＇s your name？ Nice to meet you! What＇s her name？ Good, you help me. You are helpful.     

五年级（上）——Unit 6“In a Nature Park”

本单元重点学习There be句型的一般疑问句及其应答，其中的难点是B Read and write。教材在第五单元A部分的Read and write中以及本单元A Read and write、B Let’s talk中均做了铺垫，教师在作业设计过程中要注意运用这些铺垫，减轻学习难度。[第一段]     

五年级上册《Unit4 What can you do？》第三课时教学设计

一、基本教学理念和教学方法1、以活动为教学载体,倡导体验学习。以新课程标准所倡导的教学思想为基本理念,让学生通过体验、参与、实践和合作学习的方式学会语言,学会交流。     

PEP《小学英语》五年级（上）Unit 3 What＇s Your Favorite Food？

第一部分 单元教学提示 （一）教学要点参考 1．能够询问别人并表达自己对食物的喜好，并且简单说明理由。What would you like？What’s your favorite food？I’d like…．I like…．I don’t like…．It’s…．They’re…．[第一段]     

PEP五年级下Unit 4 What are you doing？Part A Let＇s learn

Key points： 1. Let＇s learn： drawing pictures, cooking dinner, reading a book, doing the dishes, answering the phone. 2. The sentence patterns： What are you doing？ I＇m…     

PEP《小学英语》四年级（上）Unit5 What Would You Like？

第一部分 单元教学提示 （一）教学要点参考 1．能力目标： （1）能听说认读常见的食物单词：rice，soup，noodles，vegetable，beef，fish，以及餐具spoon，fork，knife，chopsticks，plate，并能结合句子进行使用。[第一段]     

PEPC《小学英语》六年级（上）Unit 5．What Does She Do？

第一部分 单元教学提示 一、教学要点参考 1．能力目标： （1）能够运用句型“What does your father／mother do？Where does she／he work？ How does she／he go to work？及其回答，并能简单介绍职业，如：She／He is a teacher．[第一段]     

五年级(上)Unit 4 “What Can You Do?”

本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法,主要句型是:What can you do?I can sweep the floor.Can you set the table?Yes,I can.No,I can’t.难点是A、B部分的Let’s talk和几个动词词组的四会掌握。     

新目标七年级（上）“重点短语”训练营

◆动词短语 ◇afford sth．买得起某物 例：He can afford this computer．他买得起这台电脑。     

四年级（上）——Unit 3 “My Firend”

（1）能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征，如：My friend is strong．He has short hair。 （2）能够说出A己或朋友的爱好，如：I like English．She likes math．He likes Chinese。 （3）能够用句型“What’s his／her name？”去询问别人的名字。[第一段]