大学生学术性社团研究现状与育人功能研究

大学生学术性社团是依托专业而建立起来的学习型组织,作为高校学生社团的一个分支,在提高大学生思想道德素质、校园文化传承与创新、培养大学生社会责任感、创新精神、实践能力等方面发挥着重要的作用,改进大学生学术性社团的不足,形成固定的育人模式、发挥育人功能,将会是未来大学生学术性社团建设的重点。     

学术性期刊编辑思维方法的探讨

探讨学术性期刊编辑思维方法,旨在让凌乱、无序的编辑思维相对条理化、清晰化,实现编辑质量和效率的双赢。文章从作者研究问题的思路和文稿行文的普遍走势,采取先考察文稿的"干",再考察文稿的"支",最后考察文稿的"叶"的移步换景方式,变换思维方法,运用最具代表性的编辑思维方法解决文稿中的某个问题。即用收敛性思维法考察文稿的主题,用发散性思维法考察文稿的结构,用质疑性思维法考察文稿的模型和观点,用探究性思维法求证文稿的疑点和难点。     

大学生学术性社团建设与管理研究

许多高校都建立了以专业为核心的大学生学术性社团,围绕大学生学术性社团建设与管理,对大学生学术性社团进行理论和实践的探索。本文试图解答如下问题:第一,大学生学术性社团存在的理论和现实意义;第二,大学生学术性社团的根本任务;第三,大学生学术性社团为高校人才培养带来的影响;第四,如何加强大学生学术性社团的建设与管理。解答这些问题将更好的帮助高校开展大学生学术性社团的研究和实践。     

关于依托学术性社团培养大学生创新能力的研究

学术性社团作为高校学生组织中一支为数不多、但又不可或缺的重要力量,是由一群致力于研究某一学科或方向的学生自愿组织而成立的群众性社团。以专业为依托而建立起的学术性社团作为学习型组织,为实践育人和学术育人提供了新的平台,为大学生创新能力、实践能力、创业精神的培养积累了许多有价值的经验,开拓了人才培养的新形式和新途径。文章探讨了学术性社团在培养大学生创新实践能力中所发挥的重要作用,并着重分析高校发展学术性社团的重要现实意义,提出了深入研究实践＂加强高校学术性社团建设＂的理论和实践价值。     

学术性自传略论

学术性自传这一概念的提出既缘于传记研究领域对它的忽视,也缘于我们解读现代学者自传的独特体验。学者在学术性自传中表现出来的学术体验、学术追求、学术操守,以及千秋各异的人格差异与人文景观,是学术性自传区别于一般自传的精神内涵。这种鲜明的特点令我们反思学者的使命、人的使命、精神与人格等形而上的大问题,以及学术环境、学术风气、学术评价等具体而微的现实问题。     

图书馆的服务性与学术性

我国高校图书馆的服务性与学术性并存。只有正确认识和处理高校图书馆服务性与学术性二者不可分割的关系，使二者融汇结合，相得益彰，才能充分发挥图书馆的重要作用，更好地服务于教学与科研。     

当代小说的学术性转向

本文认为当代小说在功能上出现了向学术性转化的倾向,知识分子写作由于其本身的学术身份使这种转向更为明显;同时由于小说创作的形式和内容的变化、解读难度的加大以及对其他学科研究成果的借鉴也使小说的写作和阐释本身更加具有规范性和学术性,而这一切都来源于和最终回归到对形而上终极意义的追求。     

中国体育学术性社团研究概况

学术性社团是科学技术发展和社会进步的产物。体育学术社团是学术交流的主力军,对外交流的主代表,上联下达的主渠道。我国体育学术性社团研究缺乏整体性和系统性;理论创新性和实质性不够;理论和实践结合不够;整体研究素质亟待提高,结构有待优化。     

高等教育的学术性与职业性

当前高等教育出现两种现象 :一方面传统的学术观念遭遇现实需要的猛烈抨击 ,要求建立适应社会发展需要的新的学术观 ;另一方面职业性教育由于仅仅限于满足职业需要而缺乏学术背景使之发展无力。本文指出传统学术所存在的弊端和应确立的现代学术观 ;其次阐述了职业性教育的必要性 ;论证了两者间互为源流的辩证关系及对我国当前高等教育的启示     

教育学研究的学术性与商业化之争

教育学研究的学术性与商业化之争是长期以来学者们所关注的课题。所谓两者之间的对立冲突实际上大都是由其不同的组织文化背景和研究价值取向及目的决定的。本文在审视已有观点的基础上，认同两者之间存在着相融协调的可能性与必要性的观点。     

论“学术性教师”的形成与培养

根据新课改对教师专业发展提出的要求,本文从“让教师在研究状态下工作”“提供学术．出听究和交流的平台”和“形成科学的评价与激励机制”三个方面探讨了“学术性教师”的形成与培养的问题,为创办“学术性高中”的教师队伍建设提出了一个明确的工作思路和具体的实施办法。     

师范性、学术性辨析

本文就师范性与学术性的内涵和关系进行了辨析，提出了师范性与学术性是一个统一的整体，师范性就是学术性的一种表现形式的观点。同时就解决师范性与学术性的矛盾提出了建议：延长师范教育学制，加强教育科学研究、严格实施教师资格认证制度。     

职工教育期刊的学术性和指导性

本文分析了多数职工教育期刊水平不高的原因,提出的提高职业教育期刊办刊水平的对策。     

文章的学术性与实用性

文章是人类思想意识的载体,是文字的有机组合,所以写文章不是一种技巧性的活动。在编辑过程中,基于写作与发表的矛盾、理论与现实的矛盾,编辑必须对文章的学术性与实用性进行把握。学术性即在研究方面的性质或要求,实用性是文章的功能性表现。学术性是文章的灵魂,实用性是文章的生命。这作为一种编辑理念来支持学术的独立品格,并以此反对泡沫学术和学术腐败。     

独具风范的德国学术性大学

德国学术性大学以其崭新的教育理念和独具风范的办学模式,开创了德国大学的新风,促进了科学的发展和学术的进步,这对世界高等教育的改革与发展产生了深远的影响。     

论高校图书馆工作的学术性

文章列举了对高校图书馆工作性质认识的几种代表性观点,重点论述了高校图书馆工作的学术性质,阐述了学术性服务机构和服务性学术机构是两个不同的概念,对《条例》和《规程（修订）》中关于高校图书馆工作性质的表述、对如何认识和处理好学术性和服务性关系作了探讨。     

论图书馆流通部的学术性

图书馆流通部具有学术性并且有具体的表现。目前流通部的工作中存在着学术性的缺失现象,应采取措施加强其学术性。     

论高等职业教育发展的学术性

高等职业教育在强调社会功能实现的同时 ,不能忽视其自身发展的学术性 ,只有两者的有效结合 ,才能有利益于高等职业教育和社会的持续健康发展。     

论大学教学的学术性

大学教学不是技艺性操作,而是学术活动,具有学术性,本文介绍了国外学者对大学教学学术性的理论分析,从教学任务的多样性、教学内容的高深性、教学对象的差异性、教学情境的复杂性以及教学过程的探索性论证了大学教学的学术性.