行为导向教学法在职校计算机课程教学中的实践

改革教学方法是提高教学质量的重要途径。计算机类的课程是实践性很强的课程,而行为导向教学法则是一种比较适合计算机教学的教学法。本文主要介绍了行为导向教学法的内涵、教学方法和教学策略,以期有助于职校计算机课程的教学。     

行为导向在中职计算机教学中的应用

行为导向，又称实践导向，或者行动导向，是世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮，最初在德国推行，由于它对培养人的全面素质和综合能力有着十分重要和有效的作用，日益被世界各国职业教育专家所推崇。     

浅议“行为导向”策略在职业学校计算机教学中的应用

职业学校计算机教学由于其传统模式的滞后性，严重限制了学生学习计算机知识的热情和能力的提高，因而改革势在必行，而“行为导向”型教学改革策略是关注培养学生的关键能力、综合职业能力与全面素质的最佳选择。其粤睁所倡导的多种謦学策略与方法能使课堂由教学行为向学习行为转变，从而完成职业学校计算机教学的任务。     

行为导向教学法在高校计算机教学中的应用探索

主要对行为导向教学法在高校计算机教学中的应用探索进行探讨。首先介绍行为导向教学法的内涵,接着对我国高校计算机教育的现状进行总结,最后概括行为导向教学法在高校计算机教学中的作用,并针对当前的现状提出针对性的建议。     

行为导向教学在职业教育中的意义

我国职业教育在近几年得到了快速的发展,在迎来发展机遇的同时也面临很多新的挑战。本文以倡导行为导向教学理论为出发点,论述了行为导向教学及其在职业教育中的意义。     

行为导向在中职计算机教学中的应用

行为导向,又称实践导向,或者行动导向,是世界职业教育教学论中出现的一种新的思潮,最初在德国推行,由于它对培养人的全面素质和综合能力有着十分重要和有效的作用,日益被世界各国职业教育专家     

谈行为导向法在财务管理教学中的应用

行为导向教学法（HandLung－sorientierteMethode）也是能力本位的教学法，确切地说更是一种指导思想。正如德国职业教育学者T．TRAM所讲的，“行为导向———是一种指导思想，培养学习者将来具备自我判断能力，懂行和负责的行为，这一途径可视为主体得以持续发展的过程，也就是说在这一过程中，他们所获得的知识和能力在实践活动中得以展现。”行为导向教学法以学习理论为基础，寻求学习的最佳效果。而它所追求的教学目标以学生的行为表现为标志。学习的内容包括：行为的意义，行为系统，自我控制，协调合作等，强调培养学生的能力。在…     

行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用

随着教育改革的不断推进,行为导向教学法在机械制造专业领域受到师生的一致好评,教学作用明显,不仅培养学生的动手能力,促使学生转变角色,从课堂中走出去,更大程度的激发了学生对机械制造的兴趣与热情,不断地增加专业技能知识。     

浅析行为导向教学法在AE教学中的实践应用

行为导向教学能够充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,提高学生的实践能力与就业岗位适应能力,是当前我国职业教育发展的一大亮点,对其在教学中的应用进行实践研究具有重要的意义。本文就行为导向教学法在AE教学中的应用进行了探讨,希望对同行有所启发。     

行为导向法在中专计算机实操课中的应用分析

随着时代的发展,社会对计算机行业的要求也越来越高。计算机行业的教师也在不断地探究关于计算机教学的方法以适应当今社会对人才的需求。行为导向法就是在这个过程中诞生的优秀产物。行为导向法应用于中专计算机实操课程教学中能够提高教学效率,使学生获得更好的发展。     

行为导向法在计算机教学中的应用

目前职业学校一般采用以教师讲授知识为主的传统教学模式,这种教学模式存在较多的弊端,尤其不利于培养学生独立分析问题、解决问题的能力。而行为导向教学法把专业知识和职业能力培养有机结合起来,提升了学生的主动学习、主动探究能力。     

浅析行动导向法在中职计算机实习教学中的应用

＂以就业为导向＂的教育机制要求职业学校进行教育教学的改革。行动导向教学法,是目前中职学校进行教学实践改革中行之有效的方法之一。在计算机专业教学中,采用行动导向教学法不但可以使＂教＂与＂学＂生动有趣,而且能够全面提高学生的行动能力和创造能力。本文结合该教学法的实践运用,论述了其应用的教学过程以及在应用中需要解决的问题。     

行为导向教学法在计算机绘图课程中的创新运用

行为导向教学法作为教学改革的方法之一,推动了职业教育向更深层次发展,它改变了传统教学模式,为学生提供了更加有效的学习环境。本文从职业教育的困境背景出发,在行为导向教学法基本理论的基础上,论述了行为导向教学法在计算机绘图(Auto CAD)课程中的运用,并对本课程教学质量和效果的大幅度提高作了描述,同时,提出了在教学革新整个过程中的几点思考。     

行为导向教学法在电工教学中的探索

要想提高教学质量,为社会培养高素质的应用型电工技术人才,我们专业课教师必须切实转变教学理念,改进教学方法,教学改革势在必行。本课题研究采用了当今职教界较为先进的“行为导向教学法”,笔者对我校电工教学的教学现状进行了调查和分析,在教学实践中进行了有效的尝试和探索,积累了一定的实践教学案例,取得了良好的教学效果。     

行动导向教学法在中职计算机基础教学中的应用

行动导向教学法符合职业教育改革发展的内在要求,文章通过对行动导向教学法的特点和优势进行阐述,并且结合中职计算机基础教学的特点,讨论了在中职计算机基础课程中引入行动导向教学法的必要性和可行性,并基于行动导向教学法设计出一个教学案例,最后对行动导向教学法应用中遇到的困难进行分析、讨论。     

行为导向教学在中职语文教学中的应用

行为导向教学是一种先进的职业教育理念与策略。行为导向教学主要教学方法有四种,即模拟教学、案例教学、项目教学和角色扮演。行为导向教学在中职语文教学中的应用,要视教学对象、教学内容、教学环境等具体情况而定。     

行为导向法在结构力学教学中的应用

<结构力学>是土木专业的一门专业基础课,其理论性强、概念多、计算繁琐.传统的"填鸭式"教学易导致学生产生畏学、厌学心理.为了培养创新型应用型人才的要求,提高该课的教学效果,笔者在教学过程中结合传统板书和多媒体教学井引入行为导向法,如案例教学、大脑风暴、项目教学等,对<结构力学>进行大胆尝试,取得了不错的效果.     

行为导向教学法在专业课教学中的应用

行为导向教学法是目前技工学校进行教学实践改革中行之有效的方法之一。本文结合实例,阐述了行为导向教学法在高职类机电一体化专业“机械零件课程设计”中的具体实践,并针对性地提出了相关建议。