构建新型工农、城乡关系的目标与政策

构建新型工农、城乡关系,应以工农、城乡协调和融合发展、结构的协同转换为政策目标。工商资本大量进入农村是双刃剑’,可以解决农村发展资金短缺的难题,也有可能使农民沦为工商资本的雇用而弱化农民的主体地位;发展农民专业合作经济组织,并将雪中送炭、携小扶弱政策与组织化有机结合起来实施,可以很好地确保农民的主体地位。从城乡财政体制一元化、对农民进一步赋予土地权益而增加财产性收入、增加向农民的转移性支出、提高农民工工资水平、强化以税惠农的政策等方面进行改进,实现国民收入分配向三农倾斜。在资源配置上,需要建立起能够促进生产要素在工农、城乡之间自由流动和公共资源在城乡之间均衡配置的制度。     

毛泽东对中国式现代化的工农城乡关系的探索——基于社会主义革命和建设时期追赶世界工业化进程的考察

在社会主义革命和建设时期,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,以人民幸福和中华民族伟大复兴为出发点和落脚点,以变落后的农业国为强大的工业国为宏伟蓝图,以追赶世界工业化进程为现代化的阶段性目标取向,以国家工业化为全国人民的最高利益和共同富裕为价值取向,以兼顾大仁政和小仁政为政策取向,统筹兼顾以工业化为重点的各项建设,统筹把握艰苦奋斗、自立自强进程中人民的长远幸福与追赶世界工业化进程初期过紧日子的度,以此为内在规定性,对社会主义工农城乡关系进行了开创性探索,探索形成计划经济体制下的工农城乡关系政策体系,促进了工业化的快速发展及其对农业农村现代化发展的带动,是新时代推动形成工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型工农城乡关系的历史基础,是对中国式现代化成功探索的重要组成部分。毛泽东在这一探索进程中提出了独创性观点,丰富和发展了马克思主义工农城乡关系理论,丰富和发展了马克思主义政治经济学。     

试论重庆城乡统筹发展过程中工农阶层矛盾状况及对策

在重庆市城乡统筹发展过程中．工人和农民两个最大的阶层所存在的矛盾是各个阶层矛盾的主要矛盾。工人和农民两个阶层存在着政治诉求的不平等、经济价值追求的不平等、资源享用的不平等、工人与农民的负担不同等状况,当然这些状况有相应的原因,也可以通过各种办法加以解决。     

从"对立"到"协同"——20世纪前期关于城乡关系论争的理论价值

近代以来,尤其是20世纪初期,中国的城市与乡村社会发生了深刻的变化,城乡关系随之改变。20世纪上半期,学者们从道德和理论两个层面对城市与乡村关系进行多角度的探析,形成了富含时代性和学理性的认知价值。这一论争对于我们认识当代城乡关系的复杂性、反思我国城乡建设体制的经验教训和对我们确立城乡关系调整的大政方针不无借鉴。由此而言,重新审视20世纪上半期学界关于城乡关系的研究成果,对于当前实现城乡经济的一体化发展,构建社会主义和谐社会都具有重要的启迪意义。     

构建我国新型城乡关系的路径选择

城乡关系是我国现代化建设进程中必须正确处理的重大关系。由于重城轻乡的制度安排,使得我国城乡关系失衡严重。城乡关系失衡不符合社会主义公平正义的要求,必须加以调整,以构建我国新型城乡关系。为此,必须明确构建新型城乡关系的目标,坚持构建新型城乡关系的原则,坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活的方针,实施新农村建设和新型城镇化双轮驱动战略,破除城乡二元结构、实现城乡发展一体化。     

新时期我国史学理论及其创新综述

史学理论是历史学科的重要组成部分,可以说没有科学的史学理论,就没有历史科学。在新时期,加强史学理论研究,已成为广大史学工作者的共识。本文就是基于新时期的史学理论及其创新,展开全面的概述。     

毛泽东提出红色政权理论的客观依据--近代中国的城乡关系

毛泽东运用马列主义的立场、观点和方法在对近代中国城乡关系进行了深入的研究和科学的分析的基础上,确定以武装斗争为中国民主革命的主要形式;土地革命为中国民主革命的基本内容;并指出近代中国城乡对立的结局是“乡村”战胜“城市”。从而创立了“农村包围城市,武装夺取政权”的革命新道路理论,为中国革命找到了一条适合中国国情的正确道路。     

城乡教育关系制度变迁的规律性探索及启示

城乡教育关系是指政府在对待和处理农村教育和城市教育问题时所做出的一种制度安排。城乡教育关系制度有着自身的变迁规律,它是由外部环境的变化和教育利益主体的互动共同决定的。外部环境的变化是城乡教育关系制度变迁的诱因,教育利益主体的互动是城乡教育关系制度变迁的直接推动力。在教育利益主体的互动当中,政府是城乡教育关系制度变迁的主导力量,社会与个人是城乡教育关系制度变迁的重要影响因素。城乡教育关系的变迁规律,对当前进行的城乡教育一体化建设具有重要的启示意义。     

新时期美术教学探索

新的美术课程标准打破了传统美术教学的知识框架,赋予了新教材很多新的学习方式,这就需要我们对新时期美术课程的目的任务及教学模式进行新的定位,让美术教育焕发出新活力,有利于激励、唤醒每一个学生潜在的能力,促进学生个性的形成和全面发展。     

新时期专业期刊的发展探索

结合《中外公路》杂志社办刊的具体实践，从编辑队伍建设、打造专业期刊精品、走集约化道路、依托会展经济办刊等方面阐述了新形势下专业期刊如何迎接挑战，走健康发展之路。     

新时期高校党的建设科学化的理论探索

高校党的建设工作是学校工作的重要组成部分,是学校的基础,它对各项工作具有指导作用.中国共产党在经历了91年的建设风雨后,有着十分丰富的执政建设经验,但在面临新世纪、新形势和新任务,以及复杂多变的国际背景下,党的建设工作面临严峻挑战.高校这个特殊群体在遵循一般党建规律外,还必须遵循高等教育的发展规律,只有将二者有机的结合起来,以科学理论指导党的建设、以科学制度保障党的建设、以科学方法推进党的建设,实现高校党的建设科学化,推动高校又快又好发展.     

论建国以来我国处理城乡关系的基本经验

建国以来我国处理城乡关系的基本经验,一是坚持以经济发展为中心,夯实城乡协调发展的物质基础;二是坚持改革创新,增强城乡发展活力;三是坚持实施城镇化战略,提高城市化水平,实现农村剩余劳动力有效转移;四是坚持实施农业产业化战略,发展现代农业,促进工农融合;五是坚持实施统筹发展战略,促进城乡均衡发展;六是坚持尊重人民的首创精神,增强人民的创造性对城乡协调发展的推动作用;七是坚持市场调节与宏观调控相结合,促进城乡资源自由流动与优化配置。     

加快形成新时期南通统筹城乡发展新格局

城乡一体化发展是南通“加快现代化、再创新辉煌”的重要抓手,也是今后发展的总定位与最终目标;新时期推进南通城乡一体化发展,要着重实施八统筹,加快形成区域发展、规划布局、基础设施、产业分工、社会保障、公共服务、城乡环保和社会形态八个一体化的新格局.     

新时期高校学生党建工作探索

做好新时期学生党建工作是高校责无旁贷的历史使命.本文就新时期高校学生党建工作的重大战略意义及面临的挑战做了探讨和分析,对新时期高校学生党建工作应遵循的原则及在工作中要正确处理好的几个关系进行了探索.     

论新时期的党际关系

本文在对中国共产党对外发展党际关系进行历史回顾后 ,从四个方面分析了我国在新时期党际关系的特征 ,即新型党际关系是为我国总体外交服务、不以社会制度、意识形态划线 ,而与世界各国不同类型政党建立发展友好关系 ,注入了经济因素的党际关系     

我国城乡教育关系类型的历史演变与发展走向

构建城乡一体化的教育体制机制,实现城乡教育均衡发展,需要加强对城乡教育关系问题的研究。城乡教育关系作为一种制度,是指政府在对待和处理农村教育和城市教育问题时所作的一种制度安排。根据制度本身的构成要素,城乡教育关系可以划分为五种类型。在回顾我国城乡教育关系类型演变的基础上,未来城乡教育关系应该定位在目标一致、保障一体、结果均衡上。     

农村职业教育是城乡统筹发展的重要着力点

胡锦涛总书记提出了"两个趋向"的重要论断,对于正确处理新阶段的工农关系和城乡关系,落实科学发展观,统筹城乡发展,具有重大的历史意义和现实的指导意义.发展农村职业教育,提高农村劳动者素质,是加快城乡统筹发展的重要着力点.     

社会主义新农村建设与城乡关系——城乡关系和谐视角下的社会主义新农村建设

社会主义新农村建设在我国已经实施三年,但是三农问题依然得不到彻底解决。通过对建国以来城乡关系发展的各主要阶段的梳理,认为城乡关系失衡是我国现阶段三农问题的深层次原因。在城乡关系视角下分析社会主义新农村建设的两个误区、并提出走出误区实现社会和谐发展必须遵循的城乡均衡和城乡互动两个基本原则。     

近代城乡关系研究争论点述评

城乡关系是我国需要长期重视和解决的一个重要问题,它关系到城市和农村的健康发展。近代以来,我国城乡关系呈现出与古代大为不同的特点,城乡疏离、农民进程、城市化是讨论城乡关系的主要问题。学界对于近代城乡关系的成因、对于农民离开土地进入城市的原因、对于中国的城市化道路,都存在着一些不同甚至迥异的解释。