共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
孩子需要学习语言———语言教育;孩子需要认识环境———知识教育;孩子需要学习做人———品格教育;孩子需要认识人生———生涯教育;孩子需要培养智慧———思想教育;孩子需要发展想像———创意教育;孩子需要有幽默感———气质教育。孩子成长的过程中,他的头脑需要输进什么吗?教育心理学家列出上列七项教育,本期介绍最后三项内容。 相似文献
2.
“教育是教人学做人,学做现代人。”做人教育是整个素质教育的基础,培养学生的独立人格是做人教育必然要求,是课程改革的目标。但是在当今教育中,对学生独立人格的培养方面还存在着种种矛盾冲突。为此必须坚持以人为本,从小事做起,通过加强学生人文修养,创造学生自由发展的空间,不断积淀独立人格培养的积极因素,促进学生个性的健康发展。 相似文献
3.
在您孩子成长的过程中,他的头脑需要输进什么吗?国内外一些教育心理学家列出了下列七项。孩子需要学习语言———语言教育;孩子需要认识环境———知识教育;孩子需要学习做人———品格教育;孩子需要认识人生———生涯教育;孩子需要培养智慧———思想教育;孩子需要发展想像———创意教育;孩子需要有幽默感———气质教育。我们将分三期介绍有关知识,使父母对孩子成长的这七种需要有所了解。 相似文献
4.
孩子需要学习语言———语言教育;孩子需要认识环境———知识教育;孩子需要学习做人———品格教育;孩子需要认识人生———生涯教育;孩子需要培养智慧———思想教育;孩子需要发展想像———创意教育;孩子需要有幽默感———气质教育。 相似文献
5.
新的世纪是科学技术迅猛发展,知识更新频繁的社会,更是全球一体化和竞争激烈的社会。竞争带来效益,竞争带来社会的进步,竞争归根到底是人才的竞争。人才的培养靠教育,如何培养高素质的人才,这是世界各国教育共同关注和不断研究的问题。如何成为符合时代要求的优秀教师?如何将“传道、授业、解惑”与教学生做人的道理相结合?如何将学生培养成为具有世界一流水平的人才,是每位教师都追求的理想。在多年的教育理论研究和教育实践中我深深地感到要想成为优秀教师,仅有扎实的专业理论水平和专业基本技能还远远不够,还必需掌握教育的艺术———教… 相似文献
6.
教育问题是我国的基本国策问题,如何看待教育问题就是关注如何培养人的问题。现代科学技术飞速发展,要求新一轮基础教育改革的目标应定位于着重培养未来公民的科学素养,教导学生学会求知与学会做人。 相似文献
7.
古今中外的教育实践表明,中小学教育是基础教育。基础教育的本质要求就是通过素质教育,培养适应时代、符合社会需要的合格公民,即在做人、求知、健体、审美、生存等方面得到健康发展。迄今为止的教育发展史告诉我们,一个人来到世上是做两件事：其一是做人;其二是做事。但做人是第一位的。因为这是做好一切事情的前提和根本。在做人教育过程中班主任起着极为重要的作用,笔者在30余年的教育教学中既教一门学科,又当高中部的班主任,从中深深体会到教书容易,育人难,尤其是育一代一代的文明、爱国人、现代人更不容易。我在当班主任工作… 相似文献
8.
面向２１世纪培养现代中国人□黄诚面临世纪之交,学校教育怎么办？我们的回答是：面向２１世纪,深入开展教育整体改革,培养学生“做人,做中国人,做现代中国人。”教育的功能有两个,一是促进社会政治、经济、科技、文化的发展;一是促进人的发展。前者是间接的,后者... 相似文献
9.
一、做人教育是职业教育的终极目标做人教育 ,即教育学生学会做人。我国现代伟大的教育家陶行知说 :“教育就是教人做人 ,教人做好人 ,做好国民的意思。”他一贯坚持教育应“教会学生学习 ,教会学生生活 ,教会学生做人”。他认为 ,教人做人 ,做一个具有国民精神和崇高人格的人是所有教育永恒不变的宗旨。国际 2 1世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育———财富蕴藏其中》中指出 :面向2 1世纪教育的四大支柱就是要培养学生学会四种本领 ,即学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。其中两项都是做人的范畴 ,这标志着对教育的… 相似文献
10.
教学生“做人”是大事王存新报载：北京２１世纪学校开设“做人课”，把培养学生良好的品格和素质置于首位，学生把学做人———会做人———做豪迈的中国人作为自己必修的课程，取得了良好效果。中国人历来是最讲究做人的。记得小时，老辈人常在耳边唠叨，总是把教育后代... 相似文献
11.
正当今时代是知识经济时代,创新已经成为一个民族兴衰存亡的关键。培养大批具有创新能力的人才,是实现中华民族伟大复兴的必然要求,也是我国社会主义教育事业的历史重任。教育改革创新的核心,是如何实现以学生的发展为本,如何使学生学会自主创新地学习、学会做人、学会做事、学会与人相处和交流,为未来的发展提供具有创新能力和实践能力的高素质人才。这就要求教师在教育教学活动中有意识地培养学生的创新意 相似文献
12.
钱玉雄 《湖州师范学院学报》1999,21(4):63-64
当代教育的本质功能是对人的培养,要实现这个目标,必须建立科学的教育目标体系,其构成要素包含四个方面,即学会学习、学会创造性思维、学会做人、学会面对未来. 相似文献
13.
14.
在高速发展、竞争激烈的信息时代,教育已成为国家强大、民族发展的核心事业。作为教师团队之魂———师德建设更被时代赋予了崭新的内涵。在现代和未来的教育发展中,师德建设已成为学校办学的基石,高尚的师德将为我们的教育事业领航。沈阳市珠江五校在“自然、清新、梦想、开创、先行”的“绿色”教育理念引领下,勇于开拓,为新时期的师德建设作出了“珠五”人独具特色的诠释。一、树立“绿色”教育理念,打造团队精神“如何办教育人民才满意?”对于这个学校发展的核心问题,“珠五”人的回答是明确的———“充分挖掘潜能、扬长避短,走个性发… 相似文献
15.
程太生 《山西教育(综合版)》2004,(6):8-9
太谷中学创办于1952年,是一所既有深厚历史文化底蕴,又有浓郁现代气息的传统名校。我校的办学理念是:“三为本”———以人为本、以校为本、以发展为本;“三发展”———全面发展、全程发展、全体发展;“三基础”———为学生做人奠定人格基础,为学生做学问奠定学力基础,为学生未来发展奠定创造性基础。办学目标是:创办现代化的一流素质教育名校,培育创新型的一代中华优秀人才。多年来,太谷中学始终坚持素质教育与升学教育并行不悖,研究性学习与学科课程相辅相成,信息技术与学科课程有机整合,教育质量与办学条件同步提高,人才培养与社会需要… 相似文献
16.
胡锦涛总书记在全国教育工作会议上强调:"坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,德是做人的根本,只有树立崇高理想和远大志向,从小打牢思想道德基础,学习才有动力,前进才有方向,成才才有保障"。"教育是国计,也是民生;教育是今天,更是明天"。健全的人格比什么都重要,这一点应尽快成为社会共识。青年学生是国家未来的建设者和 相似文献
17.
知识经济时代对人才的要求不仅是要有知识 ,而且要学会做事 ,更要学会做人。未来劳动者应是有社会责任感和事业心的人 ,有文化开拓能力的人 ,有志、有为、德才兼备的人。一句话 ,未来的劳动者应该是有创新能力、个性完美发展的人。适应知识经济时代对人才素质的新要求 ,家庭中的母亲也要不断提高自身的素质 ,因为只有高素质的母亲才会培养和造就高素质的儿童。在未来的社会发展中母亲的教育方式必须改变。具体地说 ,要注意以下几方面 :一、树立科学的育儿观认识是行动的先导 ,科学的育儿观是正确教育行为产生的前提。在教育儿童时做母亲的应… 相似文献
18.
肖良松 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(12)
一、农村职中素质教育的目标农村职中素质教育目标的确定,可以从三方面考虑:一是农村职教的性质、特征;二是现代农村社会、经济及科技等发展特点和趋势对人才的要求;三是人自身发展的需要。据此,农村职中素质教育的目标简括为:做人、成才、发展、创新。1．培养学生学会做人。可以说培养学生学会做人是农村职中素质教育根本的首要的目标。作为农村职中学生,还应该具有良好的职业道德,爱农、务农、乐农,是掌握现代知识、技能、能力的现代农村劳动者。 相似文献
19.
学校是培养人的场所。教育是培养人的社会实践活动。对于学校教育目的的讨论,古今中外、业内业外都格外关注,其焦点往往放在学校应该教"学生做什么"上。学校教"学生做什么"呢?我们的回答很简单,三"做"而已,即做人、做事、做学问。学校一要教学生做人。如何做人?做人标准千百条,真、善、美三条最紧要。 相似文献
20.
21世纪是世界教育改革风起云涌的时代,也是我国课程改革全面推进与深刻反思并存的时期。如何构建有中国特色的现代课程与教学论体系?如何解决基础教育课程与教学改革实践中遇到的新矛盾与新问题?如何更好把握中国课程与教学未来发展的方向?这些都是中国教育界争议纷纭而又共同面对的难题,无论是教育研究者还是实践者都期望着中国的课程与教学能突破目前的瓶颈, 相似文献