大连市西岗区教育均衡化发展纪实之一 海阔凭鱼跃——大连市西岗区教育均衡化发展纪实

2008年新学期开学,一位毕业于大连市西岗区工人村小学,后来搬迁到上海居住的学生回到了大连,他想看一看五年前教过他的班主任,想看一看五年前他曾依依惜别的校园。于是,在熟人的引导下,他来到了工人村小学。"啊!那挺拔雄伟的教学楼、那红绿相间的     

缩小差距 力戒趋同 走向优质 大连西岗区义务教育均衡发展的“三步走”

在教育部2012年召开的"推进义务教育均衡发展典型案例系列新闻通气会"上,辽宁大连西岗区教育局局长李生滨及校长、教师代表将向与会者讲述西岗区区域教育的均衡发展之策。在接受本刊记者采访时,这位自称为"行动领导者"的教育局局长也三句不离"均衡"。而正是这种执著,以及推进义务教育均衡发展的一系列行动策略,让西岗区义务教育学校之间的差距不断缩小,并在"差异化发展"中走向优质。这到底是些怎样的策略?其背后有着西岗教育人怎样的思考?缩小差距:大力度改造薄弱学校西岗区位于大连市区中部,共有公办中小学校31所,综合素质教育中心两所。十多年前,西岗区的义务教     

从薄弱到优质——以大连市第71中学和西岗区大同小学转化经验为例

在大连市西岗区教育局"新优质学校"项目推进过程中,涌现出大连市71中学和大同小学两所典型学校。这两所学校实现由薄弱到优质的成功经验,对于薄弱学校又快又好发展,推进区域教育均衡发展,促进教育公平,具有启示和借鉴作用。     

以特色发展唤醒学校生机——西岗区创建特色学校实施策略探析

正特色学校是一所学校在长期的办学过程中逐步形成的一种独特、优质、稳定的办学风貌,是学校价值取向的集中表现。正如顾明远老先生所说,特色学校就是在办学方面,有自己的思想,有自己的理念,有独特的举措,为全校师生所认同,形成传统。2013年,是大连市西岗区将特色学校建设推向纵深的一年,这一年,在大连市教育局创建特色目录学校大环境的推动下,在西岗区政府的支持下,在西岗区教育局领导高屋建瓴的顶层设计下,各中小学多     

大连市西岗区教育局参加教育部义务教育均衡发展新闻通气会汇报材料(之三) 努力为每一个孩子提供适合的教育——推进义务教育均衡发展典型案例

老优质学校的新使命大连市西岗区第三十四中学副校长韩晓楠在义务教育均衡发展的大背景下,三十四中作为一所老优质学校,如何示范性助推区域教育均衡发展,有效化解择校问题是我们肩负的新的使命。做法一:严格执行指标到校政策     

大连市第二十六中学

大连市第二十六中学位于大连市西岗区,建校于1959年9月,是一所新兴的、颇具激情活力的小班化学校i学校的办学理念是“让快乐成为一种习惯”,实行快乐教育;校训为“仁·乐”,把德育放在首位;教风是“快乐工作,快乐生活”,鼓励教师享受幸福人生。     

大连市第五中学

大连市第五中学位于辽宁省大连市西岗区香工街,是隶属于西岗区教育局的一所完全中学。学校始建于1957年,占地4万多平方米,建有教学楼和综合实验楼。学校现有42个教学班,22个初中班,18个高中班,学生总数近1500人。157位教师中,高级教师86人。市区骨干教师、学科带头人29人,研究生学历13人。     

海阔凭鱼跃——大连市西岗区教育均衡化发展纪实

2008年新学期开学,一位毕业于大连市西岗区工人村小学,后来搬迁到上海居住的学生回到了大连．他想看一看五年前教过他的班主任。想看一看五年前他曾依依惜别的校园。于是,在熟人的引导下,他来到了工人村小学。“啊!那挺拔雄伟的教学楼、那红绿相间的塑胶操场、那美观通透的校园围墙、那氤氲着浓烈艺术气息的甬路厅廊……这就是我曾经的校园吗？”跟前的一切,使这位学生怀疑自己走错了地方……     

有礼 有序 有道——赴日考察感悟点滴

前不久．笔者有幸作为大连市西岗区教育考察团的一员赴日本访问。我们先后考察了市立汤本小学校、花卷小学校、汤本中学、花卷东高等学校、岩手县立综合教育中心和市立花卷幼稚园。     

大连市第三十七中学

大连市第37中学是大连市西岗区教育局所属的一所初级中学,创办于1962年,现有28个教学班,在校学生1040人,教职员工99人。学校本着“做小事,成大事”的理念,励精图治,现已发展成为大连市的“窗口”学校。     

大连市第二十六中学掠影：“全面加特长”的摇篮

大连市第二十六中学是西岗区教育局所属的一所初级中学,办学条件优越,被誉为大连市十大花园式学校之一。1999年以来,该校坚持“学校有特色,学生有特长”的办学思想,确立了以“关爱每一个学生,为学生终身发展奠基”的办学理念,积极推进素质教育,努力培养全面加特长的学生,     

网络环境下的家校协同教育

正网络正深刻地影响和潜移默化地改变着每个人的生活和观念,也给家校结合提供了广阔的平台。有效利用网络平台和现代通讯手段,能够打破传统家校联系的封闭性、单一性,让家校结合更具开放性、互动性。作为辽宁省家长学校先进单位,大连市西岗区香二小学在家校携手、共建育人环境方面有着优良的传统。学校曾多次被评为辽宁省、大连市家长学校先进单位。在西岗区实施教育现代化和小班化教育的背景下,我校充分利用网络平台及现代通讯     

全面发展“冷冉思想” 打造“优势教育品牌”——辽宁省大连市第六中学

辽宁省大连市第六中学始建于1982年,是一所硬件设施完备、师资队伍思想过硬、业务精良的现代化初级中学。曾获得辽宁省档案先进单位、辽宁省信息化实验学校、大连市国家体育标准先进单位、大连市实验教学优秀学校等光荣称号。201O年12月,学校被大连西岗区教育局确立为“冷冉思想应用研究基地校”。     

大连市西岗区教育局参加教育部义务教育均衡发展新闻通气会汇报材料(之二) 三重策略并举 有效破解择校难题

西岗区是大连市主城区之一,面积26平方公里,户籍人口31万。现有义务教育阶段中小学生18292人。全区共有小学21所,中学10所,特殊教育学校1所,素质教育中心等辅助教育机构6个。中小学教职工1777人。作为全市的政治文化中心区域,西岗区多年来始终高度重视义务教育的     

创新管理模式 推进区域教育均衡发展——大连市西岗区“片区+校群”管理模式评析

大连市西岗区教育局创新管理实施"片区+校群"教育管理模式,实现了薄弱学校跨越式发展,促进中小学校高位均衡发展,促进了区域教育公平,其经验成果具有借鉴意义。     

校长致力于学校的个性化发展——西岗区中小学校寻找发展个性的成长路径

正2008年以来,大连市西岗区坚持教育改革导向,坚持以探索教育优质发展文化共性为追求,鼓励学校积极寻找发展个性路径。西岗区学校经过理论和实践的检验,取得了良好的教育效果,受到了各级领导、专家的肯定和社会的广泛关注。《全球教育展望》《人民教育》《中小学管理》《中国教育报》《辽宁教育》等杂志先后刊载其教育理论成果。通过宣传介绍,全国各地的教育行政领导、校长、教师纷至沓来,参观、学习西岗的教育经验。西岗教育受到如此关注,其成功的秘诀在哪里?本文撷几片案例,希望能给读者带来些许启示。     

对区域义务教育均衡发展的思考与实践

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:"均衡发展是义务教育的战略性任务。"义务教育均衡发展始终是摆在所有教育者面前的大问题,也已成为了一个时代课题。十几年来,大连市西岗区的义务教育发展和全国大多数地方的情况一样,虽有改观但学校之间仍然存在一定差距,教育公平和均衡成了区域教育发展中一块难啃的硬骨头。     

大连市西岗区小班化教育研究与推进中心简介

大连市西岗区小班化教育研究与推进中心（以下简称“中心”）成立于2009年2月,是西岗区教育局设立的一个集行政与专业推进功能于一身的行政机构。“中心”集小班化教育理论应用研究、科研指导、实践咨询、协同组织各类培训、评估功能为一体,负责区域小班化教育研究推进工作的总体规划和部署,统筹安排实验工作,制订实验方案,组织协同推进小班化教育工作,确保西岗区小班化教育实验顺利实施。     

发挥督导评估功效促进教育均衡发展

党的十七大报告指出：“教育公平是社会公平的重要基础”。而推进义务教育的均衡发展,是实现教育公平的基本条件。多年来。在大连市西岗区区委、区政府的领导下。西岗区全面贯彻落实科学发展观．紧紧围绕“均衡发展、品牌创优、服务至上、质量第一、和谐满意”的发展战略,走出了一条均衡、优质、高效的教育发展之路。     

大连市西岗区教育均衡化发展纪实之二 发挥督导评估功效 促进教育均衡发展

党的十七大报告指出:"教育公平是社会公平的重要基础"。而推进义务教育的均衡发展,是实现教育公平的基本条件。多年来,在大连市西岗区区