示范性高职院校建设中的教职工思想政治工作

国家示范性高职院校建设,首先是学校领导与广大教职工思想观念的建设.因此,应分析高职院校教职员工思想政治工作存在的困难与不足,有针对性地提出加强和改进教职工思想政治工作的对策和措施,从而激发教职工的示范性建设热情,营造教学改革与人才培养模式创新的良好范围,促进教职工教育教学观念的转变,为建设具有中国特色的国家示范性高职院校奠定扎实的思想基础.     

新时代高校特色思政工作体系构建析论——以大连海洋大学为例

目前，构建并完善思想政治工作体系已经成为新时代高校思想政治教育工作的必然选择，其关键在于坚持并加强党的领导以及与校园文化的融合。大连海洋大学将“蓝色大学”特色与大学生思想政治教育工作相结合，形成并完善了以“一条主线”“一种模式”“一个计划”“一张网络”为核心的“四个一”工作体系，推动了思想政治工作的内涵式发展。     

队伍建设应“六抓”师资优化创辉煌

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”建立完善的科技人才是发展先进生产力的决定因素，科技人才靠的是现代教育，现代教育的成败关键是教师。余庆中学是一所具有65年历史的省级二类示范性高中，现有教职工156人。高级教师35人、一级教师59人，中高级教师占全校教职工总数的60％。余庆中学通过“六抓”推动教师队伍建设，稳定教师队伍、发展教师队伍、培养青年教师．     

示范高中“示范”啥？

国家关于示范性高中建设政策的实施，有力地调动了各地加强高中建设的积极性。示范高中的“示范性”不仅体现在“硬件”上，更应体现在校长的办学思想和管理理念上。作为示范性高中的校长，在下面几点上应该是明确的。     

上海市教育委员会关于进一步推进实验性示范性高中建设的若干意见

为促进本市高中教育改革和发展，提升上海基础教育整体水平，实现上海市教育工作会议提出的“到2010年率先基本实现教育现代化”的目标，现对进一步推进本市实验性示范性高中建设提出如下意见：     

关于示范性高中建设的理论思考

在“两基”任务基本完成以后，加快高中阶段教育的发展，搞好示范性高中建设是全面建设小康社会和推进教育发展的必然要求。示范性高中建设与普通高中的均衡发展不但不矛盾，而且有助于高中教育整体水平的提高。示范性高中的发展重在过程、重在建设，要充分发挥示范性高中“示素质教育之范，创全面育人之优”的榜样作用。     

实施校务公开是高校思想政治工作的有效途径

高校校务公开是贯彻落实“三个代表”重要思想 ,推进依法治国和社会民主政治建设的必然要求 ,是依靠教职工民主办学 ,加强思想政治工作 ,调动教职工积极性的有效途径。     

重在“人”字上下功夫——浅谈校长如何做好新时期教职工的思想政治工作

加强教职工思想政治工作，是促进教职工队伍建设，树立教师良好形象，进一步调动教职工积极性的需要，特别在深化改革．扩大开放，教育逐步趋向于市场经济的新形势下，加强教职工的思想政治工作，显得尤为重要。     

高校和谐校园建设必须坚持"以人为本"的管理理念

和谐校园建设的核心是人的和谐,高校和谐校园建设必须坚持“以人为本”。高校管理人员是和谐校园建设的组织者,应该秉持“以人为本”的管理理念,并把它贯彻到人才培养、教职工队伍建设、思想政治工作等办学实践中去。     

信息港

夏邑县教体局加强机关政治思想工作夏邑县教体局把加强政治思想工作作为实践“三个代表”重要思想的切入点,做到“四统一”,即:统一布置、统一检查、统一总结、统一表彰。重点抓好教职工的政治思想教育和学生的道德品质教育,注重实际,讲究实效。具体做法:一是以实践“三个代表”重要思想为主要内容,在全县教职工中开展了师德教育和师风建设,组成师德报告团,进行了36场巡回报告。二是全面启动了“十百千”工程和“名师名校长”评选活动,把教职工的政治思想工作与“三育人”活动紧密结合起来。三是以“公民道德进万家”活动为契机,加强对学生…     

加强示范性高中建设 全面提高普通高中的综合办学水平

1999年教育部下发的《关于积极推进高中阶段教育事业发展的若干意见》中提出：“要加强示范性高中建设。”在我国，建设一批示范性高中，是贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批转的《面向 21世纪教育振兴行动计划》，加快普通高中改革和发展，全面推动普通高中实施素质教育的重要举措。世纪之交，我国正在制定各级各类教育的“十五”规划，国家明确提出要大力发展高中阶段教育， 2005年，高中阶段在校生人数要由目前的 2700万人增加到 4500万人左右。普通高中教育作为高中阶段教育的重要组成部分…     

试论农村普通高中创建省级示范校进程中的师资队伍建设

农村普通高中创建省级示范性高中在教师队伍建设方面面临着教职工配备比例严重不达标、高层次教师严重缺乏、教师专业化内涵式发展任务艰巨等困境。要突破这些困境,就必须增加投入,扩大教师队伍,大力引进高学历、高层次教师,逐步缩小城乡普通高中在师资力量方面的差距,提高教师思想道德素养,转变教师观念,为教师专业发展搭建平台。     

我国高中思想政治课程标准(教学大纲)变迁历程研究

高中思想政治课程标准作为高中思想政治课程的纲领性文件,承载着党的教育方针和教育思想,规定了课程性质和基本理念、课程目标和课程内容等问题,体现了高中思想政治课“为谁培养人”“培养什么样的人”和“怎样培养人”的问题。新中国成立70年,我国共颁布八部高中思想政治课程标准(教学大纲),主要经历了探索初建、调整改革和优化完善三个阶段,实现了高中思想政治课程价值导向从“为政治服务”到注重“双基”培养,再到关注以“三维目标”为重点的学生生活和关注以“核心素养”为核心的学生发展的重大变革。梳理70年思想政治课程标准变迁的历程,了解其变化特点,有助于更好地理解和把握思想政治课程改革的方向,加强思政课一体化建设,更好地完成立德树人的根本任务。     

为学生准备未来 高中办学特色的现实困惑与未来愿景

近日，上海市教委又公布了一批新增的实验性示范性高中，至今为止，上海已有50所普通高中先后被命名为实验性示范性高中。“实验性示范性高中建设”的稳步推进，意味着上海在促进基础教育均衡发展、引领普通高中全面实施素质教育方面又迈出了实质性的一步。通过“中小学标准化建设工程”“加强初中建设工程”“实验性示范性高中建设”这三次具有里程碑意义的接踵“洗礼”，上海基础教育阶段学校实现了从经验型办学向规范化、标准化办学的漂亮“转身”。     

把握“生命线” 抓好“五个结合”

回顾多年的工作实践,笔者深深感到:要坚持社会主义办学方向,实现办学目标,首先要做好教职工的思想政治工作;随着改革向纵深发展,这一工作只能加强,不能削弱,改革越深入,越需要确立思想政治工作“生命线”的地位。要把握好“生命线”,必须抓好以下“五个结合”:一、提出目标,“面”的建设与“点”的转化相结合学校是培养“四有”新人的摇篮,自身的特点决定了学校思想政治工作的目标是:首先必须培养和建设一支德才兼备、爱岗敬业、淡泊名利、乐于奉献的教职工队伍。从“面”上看,这是一支决定着学校生存和发展的主体队伍,整个素质的好坏直接影…     

“虚”事实抓 情理并重——关于加强学校教职工思想政治工作的几点思考

随着改革开放的不断深入和共建和谐社会的需要．我国社会生活正发生复杂而深刻的变化，利益主体多样化、生活方式多样化等等情况的出现，给学校教职工思想政治工作带来了更为繁重的任务，提出了更高的要求。如何适应新时期的新变化，做好学校教职工思想政治工作，笔者认为，关键是要解决好“务虚”与“务实”的关系，使学校教职工思想政治工作与教学工作做到有机结合。具体来说就是要实现“四个转变”。     

国家示范性高职院校建设应着重内涵发展

本文在阐述了高职教育内涵式发展涵义和国家示范性高职院校建设重要性的基础上,指出必须坚持以内涵式发展为主导方向,才能使国家示范性高职院校建设工作得到有效地实施。     

普通高中“创示”的几个问题

1999年，我省有省重点中学126所。无一所达到国家级示范高中标准的学校。到2003年底，我省新增国家级示范性普通高中42所，省级示范高中42所。省级以上示范性普通高中总数将达到168所。总结我省优质高中发展和建设工作。主要有以下经验：一是争取政府支持。由省政府明确了全省优质高中“十五”发展目标。创设了     

校务公开与高校思想政治工作

加强高校教职工的思想政治工作是促进学校改革和发展的需要。校务公开正是新时期加强高校思想政治工作的新方法和新途径。因此，在新的世纪里，研究与探索校务公开与思想政治工作的相互关系，加大校务公开的力度，增强思想政治工作的深度，对于贯彻江泽民同志“以德治国”的重要思想，搞好以德治校、依法治校十分重要。     

推进黑龙江省示范性高中建设的几点意见

一、示范性高中建设的总体工作意见 示范性高中建设要坚持正确导向。创办示范性高中,关键在于建设,通过建设促进其发展。建设与发展,永远是一个与时俱进的过程。这个过程不是简单地认定学校“昨天”的成绩,或鉴别学校