活用教材 培养学生实践能力

事实证明，实践是创新的基础，惟有实践，才有创新；没有实践能力的人，是不可能成为具有创新精神的人。因此，教师要在教育教学活动中通过优化教学过程，用好用活教材，培养学生的实践能力，造就一大批实践型的人才。这对于我们的教育教学具有重大的战略意义和深远的现实意义。下面，结合笔者日常教学，谈几点体会。[第一段]     

拓展教材，培养学生的语文实践能力

语文教师应重视教材内外资源的开发利用,创造性地开展各种活动,增强学生在一切场合锻炼实践能力的意识,自觉开发语文学习资源,培养语文实践能力,从而使“小课本”变成学生学习语文的“大天地”。     

改革实践教学方法培养学生动手能力

高职教育是高等教育的重要组成部分,其目标是培养具有一定理论知识和较强实践能力的应用型人才。通过对研究性学习分析,开展研究性学习、校内仿真教育等手段,加强教学的实践性和针对性,提高学生的动手能力,从而全面提升高职教育的水平。     

发挥教材优势培养学生能力

《大学体验英语综合教移》符合教育部大学英语教学改革精神和当前高等学校大学英语教学实际以及社会经济发展实际.教材加强实用性英语教学,注重培养学生的英语综合应用能力、自主学习能力和跨文化交际能力.     

发挥教材优势培养学生能力

授之以鱼,不如授之以渔,可见教学中对学生能力培养的重要性,数学教学尤其如此。     

改革实践教学 培养学生综合能力

改革实践教学体系，开发“三性”实验，建设开放实验室，建立校内、校外实训（实习）基地，实行多证制教学，培养学生的综合能力。     

土木专业工程力学教材改革与学生能力培养

本认为教材应体现素质教育和创新教学的特色，充分调动学生的学习兴趣．激发学生的学习、探索与钻研的激情。在充实新的教学内容的同时，应更加重视与工程实际相结合。实验应以培养学生创新和动手能力为指导思想，压缩程式化的验证性试验内容，创造条件开设综合性和设计性实验。     

编写实验教材和培养学生能力的实践与体会

在工科院校中,实验教学在培养人才方面有其独特的作用,作为承担实验教学任务的基础实验室,该如何提高实验教学人员的业务水平和培养学生的综合实验技能,是一个值得探讨的问题.本文就如何编写实验教材和培养学生能力谈一些看法.     

高中化学课改教材与学生能力的培养

本文针对课改新教材设计的思想与老教材做了鲜明的对比,分析了新教材在培养学生能力上所起的作用.     

充分利用教材培养学生能力

《高中生物课程标准》和《普通高等学校招生统一考试大纲》都对学生应具备的能力提出了明确的要求,生物高考也充分体现了以能力测试为主导,因此,在教学过程中,培养和发展学生能力永远是不变的主旋律。教材中有大量可用于培养和发展学生能力的素材,教师要注意挖掘和利用,把能力培养落实到课堂教学中。     

谈学生实践能力的培养

一 实践能力的培养,少不了观察实体和操作工具,准备能力培养准备工作包括教师和学生两个方面.     

凭借教材培养学生审美能力

小学语文课本图文并茂,文质兼备,是培养学生审美能力的极好教材.如何在教学中凭借教材,激发学生的审美情趣,让他们感受美、鉴赏美、创造美,在美的世界里徜徉呢?笔者作了以下几点尝试.     

教材知识的分层挖掘与学生能力培养

教材是教学活动中传授知识、掌握方法、形成能力的主要媒体,在教学活动中及时对教材内容进行合理的挖掘、引伸是掌握知识实质、挖掘学生潜能、培养学生能力的有效途径。本文仅以压强对化学平衡的影响内容为例,谈谈对教材内容进行分层适度挖掘、延伸以提高学生能力的一点体会。     

加强实践环节培养学生的教学能力

初中地理教材教法是一门实践性很强的学科,主要解决具体学科的教法和学法的问题,具有很强的操作性质.加强实践环节,重视学生教学能力的培养,应是本课程教学的中心.     

卓越背景下实践教学方法改革与学生工程实践能力培养

"卓越计划"是我国工程教育的重大改革,强化学生的工程实践能力是卓越工程师培养的主要目标之一。本文从分析实践教学方法改革与学生工程实践能力培养之间的关系入手,结合我校两个"卓越计划"试点专业的建设情况,探讨实践教学方法的改革与创新,为保障卓越工程师的培养质量提供参考和借鉴。     

机械制图课程教学中教材的改革和学生能力的培养

机械制图课是机电技术应用专业的一门重要基础课。随着科学技术的迅猛发展和计算机绘图在工程设计领域的广泛应用,对机械制图课程准确定位,调整教学内容,改革教学方法和考试方法,以适应高职课程思想和人才培养的质量要求。     

立足教材和课堂 培养学生的应用能力

就教师如何立足教材和课堂 ,培养学生能力进行探讨 ,提出教师不仅要领会教材的编写意图 ,而且要在课堂教学中重视培养学生的数学应用意识和应用能力     

浅谈教材教学与能力培养

笔者在数学教学实践中始终抓住教材这个纲，在教材教学上狠下功夫，不搞题海战术，尽量减轻学生负担，培养学生的多种能力。     

改革教学方法培养学生课外阅读能力

能力是掌握知识的过程中逐渐形成和发展起来的。培养阅读能力，就是要培养学生能按学习规律，主动独立获取知识的能力。因此，教师应该既注重对教材的阅读欣赏；同时也应该放开视野，去了，解中外名著及时文，让他们对各种文学样式均有所涉猎，对世界各地的自然风貌及风土人情有所了解。这样能有效地拓展学生的知识面，有效地提高学生的阅读水平和写作能力。但是，阅读是种复杂的思维过程，它是阅读者对材料进行筛选，进行加工的过程，