用五官去感觉建筑

本期主角:安藤忠雄神奇咒语:解决一个事情有很多种方法,我觉得也许我的是更好的。行动故事:1.改建自家的房子安藤忠雄,1941年出生在日本大阪。他在运动场和大街上度过童年,曾迷恋过船模和     

负反馈类型的直观判断

本文通过对各种形式的负反馈放大电路中反馈类型的分析、比较,总结出一种直观的判断方法。简便实用。     

反馈直观判断的探讨

章主要阐述了在课堂教学中。运用更简单、更直观的方法判断放大器中反馈的存在、反馈的极性以及反馈的组态。     

负反馈类型的直观判断

本文通过对各种形式的负反馈放大电路中反馈类型的分析、比较,总结出一种直观的判断方法。简便实用。     

负反馈类型的直观判断

0　引言在电子线路中,负反馈得到了广泛的应用,它可以改善放大器的性能,如提高放大器的稳定性,减小非线性失真,抑制噪声,扩宽频带和控制输入、输出阻抗等.一般来讲,一个负反馈放大器由基本放大器和反馈网络两部分组成.根据反馈网络与基本放大器在输出、输入端连接方式的不同,可将其分为4种典型类型,即:电压串联负反馈、电压并联负反馈、电流串联负反馈和电流并联负反馈.怎样对某一具体电路的负反馈类型进行判断呢?我们通过对实例进行分析,找出规律,归纳出一种简单易行的直观判断方法.1　负反馈类型的判断方法从放大器的输出端看,反馈信号取…     

浅谈刀具磨损与刀具的使用寿命

在切削过程中，刀具在高温和高应力的作用下，前刀面与切屑，后刀面与工件间产生强烈磨擦，使刀具磨损。而刀具磨损的快慢程度影响着刀具的使用寿命，本文就刀具的磨损与使用寿命进行探讨。     

让孩子用所有的感觉去了解世界

读《儿童感知教育手册》,让我回想起了自己儿时的游戏:雨天,我们总是喜欢脱掉鞋,在乡间泥泞的土路上用脚把一小块地方抹平,再在上面走过,体验那种滑滑的和小心翼翼的感觉。在现在看来,这种行为可能就完全符合通过感官感受获得经验的理念。     

去听去看去感觉

我十分喜爱中央电视台“１２演播室”栏目所打出的一句标志性话语：去听、去看、去感觉。也许中学生的生活还显得单调了些,中学生的视野还显得狭窄了些,可是年轻人有敏感的心,敏锐的眼睛,在小小天地中也能发现真善美。 只有细心聆听,才能把握生命的节拍;只有仔细观察,才能体味生活的真谛;只有把听到的,看到的与思考、回味、领悟融合起来,才能使它们上升为理性的东西,变成自己宝贵的思想;只有当思想与流畅的文字结合起来,才是一篇令人满意的文章。 让我们一起去听、去看、去感觉。去听去看去感觉@方袆$海宁市高级中学     

谈刀具磨损的原因

刀具的磨损和耐用度关系到切削加工的效率、质量和成本.本文从磨料磨损、冷焊磨损、扩散磨损、氧化磨损及热电磨损五个方面,分析它们对不同材料刀具产生磨损的原因.     

刀具磨损在线监测技术的探讨

主要介绍刀具磨损产生的危害,在刀具加工过程中监测刀具磨损变化情况,举例多传感器中电机电流和声发射传感器获取刀具在磨损过程中的准确数据,对刀具的磨损信号进行信息反馈,并及时做出应对处理。     

基于刀具温度测量的刀具磨损状态监控研究

为提高金属切削过程中的刀具使用寿命、提高加工效率,需要实时监控刀具磨损状态.通过建立不同磨损量的刀具模型进行切削仿真,获得不同刀具磨损量下的切削温度.以硬质合金刀具切削316不锈钢为例,首先从理论上分析切削过程中的切削热传递过程、刀具磨损过程和磨损机理,在此基础上运用Abaqus软件建立有限元切削仿真模型,通过改变速度...     

氮化钛涂层刀具磨损特性的研究

本文主要介绍用工具显微镜、扫描电镜、冷光源照相机等仪器对TiN YT15涂层刀具与未涂层刀具的磨损形态进行观察与分析,发现涂层刀具的主要失效形式,进一步分析了涂层刀具使用寿命高的机理。     

基于BP神经网络的刀具磨损监测

结合调研资料和现场实验,文章确定了刀具磨损是影响环型零件加工精度的主要因素。针对刀具磨损,采用声发射法进行监控,运用移频小波包算法对实验采集的AE信号进行特征值提取。通过采用BP神经网络,独创性地提出将铣削时间和AE信号特征值有机结合从而建立刀具磨损监测预报模型,其模型的准确率可达96.2%,能够实时、快速、可靠地监测刀具的磨损情况。     

导电加热切削刀具磨损特性及刀具适应性的研究

本研究了导电加热切削的刀具磨损特性,分析了导电加热切削的刀具磨损机理、电热特性以及刀具的适应性。     

让孩子自己去感觉

高考结束了,跟在一所重点高中毕业班当班主任的同学聊起来,他说很愁帮学生填报志愿,尤其是填专业,很多学生被问及爱好时会说“随便““无所谓““都行“。     

让孩子自己去感觉

高考结束了，跟在一所重点高中毕业班当班主任的同学聊起来，他说很愁帮学生填报志愿，尤其是填专业，很多学生被问及爱好时会说“随便”“无所谓”“都行”。     

用直观法教学英语词汇

英语词汇教学的第一个步骤是呈现单词。呈现单词时要创造出学习语言的情境。语言情境创造得好,学生能产生积极的思维情绪,学习语言就会显得自然、轻松,收到较好的效果。 直观法是教学英语词汇有效的途径之一。词汇教学首先要使学生确立音和义的印象,在脑海里建立音与义的联系,词的拼写可推迟一步再学,过早出现词的形象,学生容易把注意力放到拼法上去,影响正确语音形象的感知。 怎样用直观法进行词汇教学呢？ 一、借助实物进行词汇教学。如在教学尺子这个单词时,教师拿出一把尺子问：“Ｗｈａｔ’ｓｔｈｉｓ？”并自己回答：“Ｉｔ…     

刀具磨损监测技术的国内外研究现状浅析

本文主要针对刀具磨损监测技术进行了论述,阐述了国内外关于刀具磨损检测的诸多方法,包括直接监测和间接监测法,对诸多方法进行了分析,并就多传感器融合技术进行了初步探讨。