高中数学教学浅析

随着学生进入高中学习,他们会逐渐发现高中数学教学与初中、小学数学有一定的差距。很多初中数学学习比较好的学生始终不能很好地开展高中数学学习。高中数学成绩的提高必须要从入门开始着手。本文从学生的实际情况出发,具体分析了影响高中学生数学成绩的主要因素和解决对策。     

高中数学教学浅析

随着学生进入高中学习,他们会逐渐发现高中数学教学与初中、小学数学有一定的差距。很多初中数学学习比较好的学生始终不能很好地开展高中数学学习．高中数学成绩的提高必须要从入门开始着手。本文从学生的实际情况出发．具体分析了影响高中学生数学成绩的主要因素和解决对策。     

学好高中数学的建议

正高中数学学习处于承上启下的关键时期,不仅体现了初中数学教学的成果,也是大学数学学习的基础。许多初中数学学得好的学生,进入高中后数学成绩却不理想,造成这一现象的主要原因是他们不了解高中数学的特点,学不得法,从而造成成绩滑坡。以下就怎样学好高中数学谈几点建议。一、高中数学与初中数学的不同1.数学语言在抽象程度上突变。初、高中的数学语言有着明显的区别。初中数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达,而高中数学的内容多,抽象性、理论性强。这就使一些初中数学学得还     

谈由初中到高中数学教学的跨越性

众所周知,高中阶段的数学学习与初中阶段截然不同,许多学生在初中阶段成绩很好,但是进入高中后成绩却不理想,考试中屡屡受挫,这需要高中数学教师分析其造成这种现象的原因并找出解决问题的办法,以实现学生由初中数学到高中数学的跨越性学习。     

高一数学学习方法的探讨

本学期我在高一数学教学中遇到这样一类问题：许多初中数学学科的佼佼者进入高中后数学成绩却并不理想，数学学习屡受挫折．有的甚至由此丧失学习的信心。我想造成这一结果的主要原因是这些学生不了解高中数学的特点．学不得法，没有真正做好初、高中数学学习的衔接，从而造成成绩滑坡。     

论如何提高高中数学成绩

高中数学是高中教育体系的重要组成部分,是初中数学的提高和深化,与初中数学相比,高中数学语言表达更加抽象,逻辑性更强。由于以上特点,高中数学对学生的学习能力提出了更高要求,很多学生不能很快地适应高中数学的学习,导致在数学学习上很吃力,数学成绩下滑。基于此,本文就对高中数学学习中存在的问题,以及好的学习方法展开论述。     

高一学生数学成绩分化的原因及对策

高一学生数学成绩分化的原因及对策张述孟杨首中（西北师大附中７３００７０）高一是数学学习的一个关键时期．不少学生由初中升入高中以后，数学成绩明显下降，甚至有部分初中数学成绩佼佼者，到了高中却经常不及格，致使许多学生认为高中数学太难学，从第二学期开始就打...     

初高中数学教学衔接浅议

“数学难学”是高中学生普遍反映的问题。一些在初中数学成绩较好的学生，甚至在中考中数学取得优秀成绩的学生，经过高中一段时间的学习后，对学数学也有畏难情绪，数学成绩呈下降趋势。这是数学教师十分关心的问题。不少高中数学教师强烈呼吁中考命题要体现高中阶段数学教学对初中学生数学能力的要求，希望以此对初中数学教学施加影响。我认为初中是义务教育，     

对初高中数学知识衔接的浅析

<正>高一阶段是学生学习数学的一个关键时期,大部分初中数学学科成绩较好的学生,刚进入高中时,都信心十足,认为初中数学我学得很好,高中数学一定不在话下,但有很多学生第一个跟斗就栽在数学上。在经过一段时间的数学学习,他们普遍感觉到高中数学课程并不像初中那样简单易学,相比于初中数学,高中数学更显得枯燥、乏味、抽象,在做练习题或习题时,常常感到茫然不知从何下手,对有些问题的题意都读不懂,很多学生的成绩较     

如何克服学数学的困惑

学生由初中升人高中将面临许多变化，受这些变化的影响，学生不能尽快适应高中学习，学习成绩大幅度下降，甚至过去的尖子生可能变为学习后进生．高一是数学学习的一个关键时期．对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折，我想造成这一结果的主要原因是这些学生不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡．     

如何学好高中数学

学生通过数学学习不仅要掌握学习内容,更要培养数学逻辑思维,明白如何分析问题、解决问题,还要进行自我检查、自我评价。现如今的教师已经越来越注重教会学生学习,也就是要学生学会自主学习。高中数学比初中数学要难上一个梯度,很多学生在初中的时候数学学得很棒,但是到了高中,成绩却老是提不上去,很受打击,究其原因不仅是因为高中数学难了,还有就是学生没能很好地了解到高中数学的特点,没有掌握学习方法,所以成绩上不去。本文从高中数学特点以及如何科学学习数学两方面进行分析,以期帮助学生学好数学。     

搞好初、高中数学教学的衔接

搞好初、高中数学教学的衔接石嘴山市第三中学张凤英石嘴山师范学校黄刚很多在初中时感到数学易学且成绩较好的学生，升入高一会突然失去轻松感，数学成绩明显下降。此种状况在持续近一年以后，学生学习数学的感觉才逐渐好起来。显然，问题出在初、高中数学教学的衔接上。...     

高一数学成绩下降的原因及对策

和初中数学相比，高中数学具有抽象、复杂、严格、灵活四大特点．高中数学的内容多，抽象性、理论性强，很多初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后，不适应高中数学教学，相当多的高一学生数学不及格，出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习失去了信心．前几年，不少学校受高考指挥棒的影响，只注重升学率而忽视了合格率．现在高中搞会考制，上述问题引起了各校足够的重视．本文对高一数学成绩大面积下降谈谈造成的原因及应采取的对策．     

浅谈高中生学习数学过程中存在的问题及解决措施

好多在初中数学成绩较好的学生,在升入高中阶段的初期,可能一时还不能适应高中的学习,在学习高中数学时感到很吃力,导致高中数学成绩不理想,学习效果不尽如人意。本文先分析高中生数学学习过程中存在的问题,然后根据笔者几年的高中数学教学经验,提出解决问题的有效措施,以帮助高中学生提高数学学习成绩。     

浅谈如何搞好初高中数学教学衔接问题

<正>很多初中毕业的学生,进入高中学习以后,感觉学习不像初中那么容易.尤其数学这科,在初中学得很不错,但到了高中后,数学不是那么得心应手了.究其原因,是高中数学与初中数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次以及学习方法上都发生了许多变化.因初高中教师不是很熟悉对方的教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,未注重初中、高中的教学衔接,导致学生不能尽快地适应高中数学学习,不少初中数学成绩的佼佼者,进入高中后成绩大幅度下降.所以衔接     

影响高一学生学好数学的原因及其对策的分析

高一是数学学习的一个关键时期.许多小学、初中数学成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟斗就栽在数学上.对众多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习屡受挫折,造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点,学不得法,从而造成成绩滑坡.     

高中学生数学学习成绩下滑的思考

无论是内容的广度,还是内容的深度,初中数学的学习与高中数学的学习有着很大的不同。从几个方面分析了学生从初中到高中数学成绩下滑的原因,并提出了解决的途径。     

对初高中数学教学衔接的初步探讨

和初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,不少同学进入高中后很不适应,他们仍然按照初中的思维模式和学习方法来学习高中数学知识,结果出现数学成绩严重滑坡的现象,渐渐地他们认为数学神秘莫测,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣.针对这     

高中数学学习方法研究

高一是中学阶段承前启后的关键时期。如何适应高中数学的学习，是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题。许多小学、初中数学学习的佼佼者，进入高中以后，数学成绩明显下滑。针对这一现状，我进行了长时间、深入的思考。造成这一结果的主要原因除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外，还因为有些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成了成绩滑坡。     

高一新生数学学习适应不良的调查和原因分析

有些在初中数学成绩优异的学生,由于没能掌握高中数学学习的规律及特点,经过一段时间的高中学习后,出现了数学考试不及格、没法适应高中数学学习的情况。我们也常常听到高中数学老师的埋怨：初中数学内容就一点点,炒来炒去把学生的大脑都僵化了,这样的学生到高中一点都不适应,