如何培养学生水粉画色彩感知能力

色彩是绘画教学中的重要内容之一,在绘画创作过程中,学生可以应用的色彩颜料种类有很多,比如说油画、水彩、水粉、丙烯等等。不同的色彩颜料有着不同的特点和性质,,水粉颜料是一种常用的色彩表达材料,它具备可覆盖和色彩饱和度高的特征,对于初学者而言容易被掌握。但在水粉画教学过程中,如何帮助学生更好地建立起色彩感知呢?本文将针对水粉画色彩感知能力进行分析,并结合笔者多年教学经验,谈谈具体的培养对策。     

如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

随着现代教育的不断进步,越来越多的教师群体 开始在所从事的学科教学中细化教学流程。语文这一学科作 为学生识字读书的重要学习渠道,也承担着培养学生表达能力 的教学目标,相关教师对该学科教学也颇为重视。所以本文接 下来就将从我国初中语文教学现状出发,从教学情境、情感教 育等多方面具体阐述如何在该学科教学中有效提高学生的表 达能力,希望能以此促进学生的全面发展。     

水粉教学中的"程序教学法"

本文阐述了在水粉教学中如何实施程序教学法和在水粉教学中的学生作业易出现的问题及解决问题的确方法。     

浅谈水粉静物教学实践

水粉静物作为中职美术专业学生学习的重要课程,教师在教学中应该要结合学生的实际需求,制定出更加科学的教学方案,这样才能够达到教学的目标,提升水粉静物教学水平。对于中职院校美术学生来说,他们基础比较差,如果教师单纯讲解理论性的知识,将会增加学生学习难度。本文通过对水粉静物教学实践方法进行探究,从中找到实用性更强的教学方法,提升中职学生学习美术的积极性。     

怎样培养学生化学学习兴趣

化学这一门学科往往被学生认为是抽象的、枯燥的、令人生畏的学科。一些学生的化学成绩变差，往往是从对化学学科厌倦开始的。常言道：“兴趣是学生学习的最好老师。”那么，我们要做的第一点就是让学生喜欢化学，对化学产生好感。我在初中化学教学的练习课中，注意了以下几个方面。     

如何通过小学数学教学培养学生的思维逻辑

数学一直是学习的重点,它是一门从上学就开始伴随我们的学科,也是许多学生家长头疼不已的学科。因此从小学开始,培养良好的思维逻辑能力对进一步深入学习十分重要,在小学就开始培养良好的逻辑思维能力,日后在数学学科的学习中定会游刃有余,事半功倍。而现如今看来,小学数学教学中对学生逻辑思维的培养并没有得到广泛的重视,就如何通过小学数学教学培养学生的思维逻辑能力展开简单的论述,发表一些观点。     

浅谈中师色彩教学的基础

目前,相当多的中等师范学校美术教师在色彩学科的教学中,面临着一个难题,这就是：采用单一的水彩教学,事实上不能有效地解决色彩基础的问题。 　　我认为中师的色彩教学,应采用水粉与水彩相结合的方式,并且应首先采用水粉教学来解决色彩的问题。对于造型艺术的基础教学来说,学生是在检查、探讨、修改画面的过程中,取得真正意义上的进步的。那种在毫无基础,未经训练情况下的原发性的一次性颜料涂抹,既谈不上表现价值和个性价值,也不具有任何教学意义。相对而言,水彩更多地侧重于灵性的熏陶和即兴发挥能力的培养,而水粉则更侧重…     

奇妙的化学世界,彰显学生个性

新化学课程标准要求,以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣。化学是一门以实验为基础的学科,在中学化学教学中,实验对于发展学生智力,培养学生创造力,激发学生学习积极性和学习兴趣,起着非常重要的作用。一、通过实验,能使学生感知化学学科的趣味性让学生从开始就在实验中认识化学,     

语文教学如何激发学生的学习兴趣

在教学中,语文是一门常规学科．也是一门重要的基础学科。学生从小学阶段就开始了对语文知识的学习．但是从学生语文学习的效果来看,还是存在很多问题的。     

如何培养初中学生的数学推理能力

数学是一门训练逻辑思维的学科,从基础教育阶段开始就要在教学过程中注重对学生逻辑推理能力的培养和训练,从而养成数学思维,提高学生的综合能力。     

简论小学语文教学如何培养学生的阅读能力

小学语文是学生开始掌握语言文学、提高综合阅读能力的一门重要学科。随着我国大力培养综合型人才,各科基础教学也开始进行课程改革,自从课改以来,小学语文越来越注重培养学生各方面的能力。在小学语文教学过程中,如何才能培养学生的阅读能力呢?本文对此进行探讨。     

分析在初中物理教学中怎样培养学生的创新能力

初中学习阶段是学生培养创新能力的重要阶段,物理是初中重要的一门学科,也是学生开始接触和深入学习的学科,在物理教学中采取有效的方法,以培养学生的创新能力。本文主要从四个方面阐述在初中物理中如何培养学生的创新能力。     

采用多渠道激发学生学习数学的兴趣

<正>"数学"这门学科是大部分学生望而生畏的学科,由于受根植于心里的陈旧思想影响,学生总是认为数学是枯燥、无味、没有吸引力的。因此,绝大多数学生都不想学数学,更别说上数学课了。其实,我们可以通过问题解决、用多媒体辅助教学、优化教学等手段激发学生学习数学知识的兴趣,提高数学教学的效果。一、结合生活、生产中的例子教学,激发学生学习的兴趣1.让学生知道数学无处不在,培养学习数学的兴趣数学课要上得精彩,首先每一节课的开始就要有一     

学科教学中的学生积极活动的内容

<正>有经验的教师,在开始教学工作以前,就把本门学科整个教学阶段(在小学,则是把整个小学阶段)中让学生从事的积极活动的内容做好安排。这样做的目的,不仅是为了培养学生生活和劳动中必需的实际技能,而且是在一门学科的教学体系中,通过学生的积极活动,首先为了进行智育,发展学生的思维和言     

麦子,成熟在秋天——关于学生常识缺失现象的沉思

"秋风袅袅婷婷地走来,把金色的水粉散落一地,风吹过麦田,金黄的麦浪……",这是批改学生的《秋日笔记》中读到的一段,优美的文笔,流畅的文字,差一点就把我带进了沟里。转瞬,我就开始质疑,麦子,成熟在秋天?     

如何在七年级历史教学中调动学生积极性

历史,是学生小学毕业后升入初中所学的一门新学科,开始学习比较生疏,很难产生兴趣。在历史教学中要激发学生学习兴趣,使枯燥的历史生动化,使遥远的历史形象化,从而调动学生学习积极性,提高历史教学效率。     

创新初中化学课堂培养学生科学素养

化学作为工业生产的基础之一,是非常重要的一门学科,而初中是学生学习化学的开始,因此,教师在教学的过程中应不断创新,培养学生在化学课堂上的科学素养。什么是科学素养？我们又该如何培养初中学生在化学课堂上的科学素养呢？     

如何让学生学好初三化学

笔者作为一名教育工作者,接触学生已经有好几年了．因为学科的特点,笔者每年都是教毕业班．而化学在初三才开设,许多学生在一开始接触化学的时候,比较兴奋．因为化学有很多的小实验,其中很多是演示实验,也有学生进实验室自己动手的实验．但是很多学生学习化学不到一个月,就开始对化学感到困惑．下面就笔者个人的教学体会谈谈怎样让学生学好初三化学．     

水粉教学中关于“粉气“的再认识

水粉教学是一门严格的绘画基础教学,水粉作为绘画专业的表现形式之一,已成为各大学美术以及艺术设计专业的必修课。然而水粉写生中的“粉气”问题,一直困扰着我们的教学。笔者通过多年的教学经验,分析了造成水粉教学中的“粉气”原因,以及怎样解决,从不同角度提出了个人较新的观点。     

浅谈小学阶段学生语文素养能力的培养

作为一门人文性以及工具性比较强的学科,语文这门学科对学生的综合能力要求较高,为了能够有效地推动素质教育的落实并实现教学课程改革,许多小学语文老师开始站在更加宏观的角度,以培养学生的语文素养能力为立足点和核心,保证学生能够真正地掌握语文学习的技巧以及精髓。