精选数学问题,点燃学生学习火种

"问题是数学的心脏。"选择数学问题是有效教学的关键,有效的数学问题具有三性:趣味性、挑战性、开放性。教师应在教学中深入挖掘数学素材,精心选择"三性"问题,可有效激发学生的学习兴趣、启发学生思维、创造活力四射的高效课堂。     

浅议英语高效课堂的提问艺术

在英语高效课堂教学中,对课堂所提问题的设计十分关键。高效课堂教学必须实施有效提问,这就要求教师提出能吸引学生的注意力和激发学习兴趣的问题,并全程参与到学生的学习过程中,以此提高课堂教学效率。     

问题设计与课堂讨论

恰当的历史教学问题的设计是有效开展课堂讨论的载体,也是有效开展课堂讨论的关键。那么,如何来设计出“恰当”的课堂讨论问题呢？笔者认为可以从以下三个方面考虑：     

高效课堂的基础、核心和关键

高效课堂的话题一直引发热议,它既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们课堂教学的基本追求。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。课堂是否高效,涉及诸多因素,包括教师、学生、教材等等。本期,贾建设老师从高效课堂的基础、高效课堂的核心、高效课堂的关键三方面诠释了其独到见解,希望对当前学校的课堂教学改革和广大一线教师有所启发。     

高效课堂的基础、核心和关键

高效课堂的话题一直引发热议,它既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们课堂教学的基本追求。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。课堂是否高效,涉及诸多因素,包括教师、学生、教材等等。本期,贾建设老师从高效课堂的基础、高效课堂的核心、高效课堂的关键三方面诠释了其独到见解,希望对当前学校的课堂教学改革和广大一线教师有所启发。     

问题设计与课堂讨论

恰当的历史教学问题的设计是有效开展课堂讨论的载体,也是有效开展课堂讨论的关键。那么,如何来设计出“恰当”的课堂讨论问题呢？笔者认为可以从以下三个方面考虑：     

“问题式教学”中问题预设的智慧

“问题式教学”是将课堂目标转化为问题和任务,以问题为线索,以问题为中心,在教师的组织和引领下,借助学生自主、合作、探究等方式,解决问题,完成学习任务,达成教学目标.问题设计是问题式教学的核心,也是课堂预设和生成的关键.文本结合具体课例,从五个方面阐述了提升问题质量的方法,使课堂更加简洁高效.     

抓住教学要点 打造高效课堂

为了加大课改推进力度,全面提高数学教学质量,我们结合本县的实际情况,提出“全面实现有效课堂,着力打造高效课堂,努力追求卓越课堂”的奋斗目标。其中,我们认为打造高效课堂是提高教学质量的前提,是促进学生全面发展的关键,是有效推进课程改革的手段。现就如何“着力打造高效课堂”这一目标谈谈我们的做法与体会。     

组织有效教研，打造高效课堂——加强语文教研管理的几点做法

利用有限的时间,高效地完成教学任务．构建高效课堂,是课改的中心环节,是教研的成败关键。有效教研是高效课堂的基石．因此,组织有效教研．才能打造高效课堂。有效课堂来源于科学有效的教研模式和教研方法,和谐、高效课堂必须从和谐、高效教研做起,和谐、高效教研是有效课堂的前提．所以要组建高效运作的教研组。     

知识问题化在高效课堂中的应用

高效课堂提倡学生的主体地位,强调学生在自主的基础上,通过合作达到实现自我的目的。而这种主体地位的实现从本质上是通过思维的主动性实现的。知识的问题化是操作和实现思维主动性的有效策略。中央教科所韩立福教授说过"知识问题化是高效课堂的开端"。应该说知识问题化是课堂的开端也是课堂     

在初中体育课堂教学过程中吸引学生的教学策略

有效课堂是提高课堂教学效率的基础,是顺利完成教学任务的关键。因此,新课程标准提倡有效课堂,所谓有效课堂,就是吸引学生注意力的课堂。教师在初中体育课堂教学过程中,怎样才能有效吸引学生的注意力,成功打造高效课堂呢?文章对此问题作探讨。     

设计有效问题，激活思维，灵动课堂

传统的教学模式在知识传授的方面有其特有的价值，但教师一味地讲解，不仅教学效率不高，而且束缚了学生的思维，使课堂缺乏生命活力。问题化教学是时下教学改革的热点话题，也是高效教学讨论的重点问题，而问题化教学的关键在于有效的问题设计。有效的问题是课堂提问的基础，是课堂能否激发学生思维的关键，直接影响到学生的发展。如何通过有效的问题设计让化学课堂灵动起来，本人结合教学实际，从高中化学问题的来源、有效问题设计的原则、策略等方面进行了一些探讨。     

提好问,问出高效课堂——论初中政治课堂教学中的提问技巧

教学过程是师生互动的过程,问题是师生交流的主要方式,如何提好问题让学生在问题的引导下去主动探究知识,从而构建知识、形成技能是初中政治高效课堂的关键。在新课改中一些教师认为要创建高效课堂就需要将课堂还给学生,而在"还"的过程中,新的教学模式需要一个适应过程,教师以问题来引导就显得尤为重要。     

“引导自学”型课堂教学中的大“问题”

“引导自学”课型是以学生自学、讨论、合作交流的方式为主,教师引导为辅的学习方式。课堂上,学生不是被动学习而是主动自学,教师不是无所事事而是巡视点拨。课堂上问题的引导成了至关重要的因素,而高效问题的引导最关键的要素就是教师。在引导自学型课堂中,教师应充分发掘、预设并生成合理问题,积极引领学生以自学、讨论、合作交流等方式进行有效自主学习。     

提好问，问出高效课堂—— 论初中政治课堂教学中的提问技巧

教学过程是师生互动的过程。问题是师生交流的主要方式,如何提好问题让学生在问题的引导下去主动探究知识,从而构建知识、形成技能是初中政治高效课堂的关键。在新课改中一些教师认为要创建高效课堂就需要将课堂还给学生,而在“还”的过程中,新的教学模式需要一个适应过程。教师以问题来引导就显得尤为重要。     

设计有效问题搞好高中化学教学

<正>高效的化学课堂是指以最小的教学和学习投入,以获得最大的课堂效益.所以在高中化学课堂中的有效提问就变得特别重要.有效提问是指教师在精心预设问题的基础上,创设一定的问题情境,在教学过程中生成适当的问题,要引导学生的主动思考和回答,从而全面实现预期的教学目标的过程.准确有效的课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣,还能更好地提高教学效率.所以有效问题设计被视为高效课堂教学的核     

新课程标准下高中数学课堂教学中如何设置课堂问题

正数学学科教学在课堂活动时间大部分给予学生自主支配的背景下,课堂问题就成为了数学学科的心脏、动力以及前后联系关键.尤其是在新课改背景下,赋予了学生更大的自主性之后对于课堂教学问题的设置更成为课堂能否高效优质的关键所在.笔者对近几年教育实践进行总结并结合理论知识,从重点、难点是课堂问题设置的重要依据;实效性是高效课堂问题设置的主要特点;问题的设置要注重系统性等三个方面对目     

我心目中的语文高效课堂

和谐的师生关系是构建高效课堂的前提,设计合理的课前准备工作是课堂的基础,设置恰当的课堂教学内容是高效课堂的关键,合理分组合作讨论学习是构建高效课堂的保证。而"知识超市"是高效课堂有效传播的授课形式。     

探讨如何让语文课堂提问更有效

构建有效课堂是新课程改革的关键.新课标下如何构建有效课堂,这已成为教师研究的核心.有效提问的问题教学是构建有效课堂的关键点.本文从教学具体事例出发,具体谈谈在课堂提问中进行分层设问,课堂提问必须符合学生的知识水平和接受能力,从而达到构建高效课堂的目的.     

试析深度教学课堂问题的驱动与引领

课堂问题是深度教学实现过程中的关键要素,课堂问题从多方面对深度教学发挥着驱动与引领作用:连续问题设计形成了课堂深度教学的实践导向;课堂提出问题的有效利用促成了深度教学的契机;课堂不断生成的新问题是深度教学的内在驱动;课堂问题的探究决定着深度教学的实践格局;课堂问题的处理情况制约着深度教学的价值实现.