初探初中思品课和高中政治课教学的衔接

目前初中思品课和高中政治课教学存在着脱节现象,这一现象在我国广大农村地区的初高中学校表现得特别明显。所以我们从九年义务教育课程改革的视角出发,加以研究和探索了一些方法,以解决初高中政治课教学的衔接问题。     

初高中政治课教学衔接问题初探

初高中教学衔接的过程中,会出现学生轻视政治课,教师认识落后、方法欠妥等问题。通过教师调整教学方法、学生转变学习方式等途径可有效解决以上问题。     

手机媒介在初高中政治课教学衔接中的应用

随着作为“第五媒介”的手机在中学生持有率的迅速攀升,作为对时代性、信息化要求极高的政治课,把培养能力作为将手机媒介应用于初高中政治课教学衔接的切合点,借助手机媒介通过适时、迅捷的时政点击与评论、时政新词搜索与查找等形式发挥手机媒介在初高中思想政治课衔接中的积极效用,总结其经验,思考其不足。这不仅可推动手机媒介在教育教学信息化中的应用,也可以拓宽初高中政治课教学衔接的渠道。     

对初中与高中思想政治课教学衔接中的几点思考

做好初高中思想政治课教学的衔接工作,应该强调初高中政治课教学衔接中的两种意识:即教材编写的衔接意识和教师授课的超前服务意识.同时注意两个个特性:教学理念的包容性、教学内容的连续性.     

浅探初高中地理教学的衔接

初高中地理教学在知识内容、学习范围、教学方式等方面存在较为明显的差异。只有洞悉初高中地理教学差异,明确初高中地理教学衔接中存在的问题,有针对性地采用初高中地理教学衔接策略,才能更好地实现教学衔接。     

论思想政治新课程的有效教学

本文主要包括思想政治课有效教学的涵义和特征,课改前思想政治课无效教学的存在,思想政治课有效教学的诉求,提高思想政治课教学有效性的策略。     

对初高中衔接期思想政治课堂学生学习评价的思考

随着高考改革的不断深入发展,初高中的思想政治课的教学衔接问题也日渐凸显出来。由于初高中教材的不同,政治老师在课堂中的教学方式和教学思维、教学内容的讲解存在较大地差异,导致初高中教师对学生的评价方式也出现了诸多不同,为此,教师如何处理好初高中衔接期学生的评价将对学生整个高中阶段的学习产生重要的影响。本文对初高中衔接期思想政治课堂学生学习评价的思考将有着重要的理论价值和现实意义。     

课改条件下要做好初高中政治教学的衔接

2010年秋季,我省高中开始推行新课程改革,在此背景下,高一政治课如何使用新教材,做好初高中政治教学的衔接,显得尤为重要。本文结合平常的教学实际,就初高中政治教学的衔接谈几点认识,重点就如何做好衔接工作,谈谈我的做法。     

电影春风吹绿了政治教学的课堂

对于许多学生来说，思想政治课深奥难懂，不容易学。造成这种状况的原因很多，一是教师素质方面的原因。不可否认这里面有学科本身特点的原因；二是现代教学手段的开发与应用不够。在现代教育快速发展的今天，它对教育理念，教学效果有着巨大影响。足否充分利用现代教育技术，并把它运用到日常的政治课教学中去，这对于解决政治课教学中存在的     

优化教学环节 提高政治教学实效

政治课教学理论性强,很多框题内容繁杂,安排课时少,为了每节课都能按时完成教学任务,很多教师往往采取灌输式教学,使高中政治课教学缺乏趣味性和实效性。新课改下,在政治课教学中要充分体现教师为主导,学生为主体的理念,就必须优化政治课教学各环节,想方设法增强政治课教学的趣味性,提高政治课教学的实效性。下面,笔者就此主题谈一下自己这几年教学的体会。     

谈初高中英语词汇教学的异同点——初高中英语学科课程有效衔接的研究

本文针对目前初高中英语学科课程如何进行有效衔接所面临的严峻挑战,结合新课改形势,探讨了初高中英语词汇教学在教法、学法和课标对学生的要求上存在的差异,以及学生学习兴趣的激发,学生学法指导的加强等共同点。文章旨在提高认识初高中英语词汇教学的差异和共性,为解决初高中英语学科课程衔接存在的问题提供参考性建议。     

采用多种形式 优化政治教学

高中思想政治课是一门科学性、理论性较强的学科，采用多种形式，营造活跃的教学氛围，激发学生的思维潜能，在政治课教学上，显得尤为重要。     

初高中地理教学衔接策略探究

随着新课程改革的不断发展,如何加强初高中地理教学的连接性,做好教学内容和教学方式的衔接就成了地理教师关注的主要问题。由于初中地理知识和高中地理知识内容的设定存在较大差异,实际教学时存在一定的问题。文章主要从初高中地理教学的衔接现状进行分析,针对性地提出加强初高中地理教学衔接的有效措施,从而能够促进学生的全面发展,提升地理学科知识教育的有效性。     

谈谈政治教学中的情感教育

长期以来，中学政治课教学普遍处于尴尬状况。一方面，从学生的健康成长、人材的培养、民族的前途、国家的发展需要出发，政治课起着其他科不能替代的作用。不仅不能取消，必须还要加强，关于这一点，古今中外都有共识，另一方面，从存在的实际情况看，在教学中普遍表现出的是老师难教、学生厌学。     

谈政治教学中的情感教育

长期以来，中学政治课教学处于尴尬状况。一方面，从学生的健康成长、人材的培养、民族的前途、国家的发展需要出发，政治课有着其他科不能替代的作用。另一方面，从存在的实际情况看，在教学中普遍表现出的是老师难教，学生厌学的状况。社会上甚至出现一种说法：化水平越高，思想品德、伦理道德、社会公德等水平越低，这不能不说是对我们的政治思想教育、道德品质教育及政治课教学效果的讽刺。     

政治教学中的几点做法

多年以来我们一直从事政治课教学，便积累了一些较好的教法、学法，现在把它作以简单的概括总结，以便与同行商榷，更好地指导今后政治课的教学工作。 政治知识在日常生活中、社会建设和政治生活等方面有着广泛的应用，学好政治知识对一个人来说将终生收益。下面结合实际，就中学政治课的教学谈一些认识、体会和做法。     

政治新课程，教学新理念

随着素质教育的推进，高考制度的改革和新课程的实施．政治课教学面临着严峻的挑战。作为政治课教师，应改变旧的教学理念，树立新的教学理念。[第一段]     

初高中数学教学衔接的探释

数学作为高中阶段学生学业修习的核心基础科目,其关注度非常高.初高中数学在课程内容、标准要求方面存在的差异,使得初高中数学教学衔接问题尤为突出.通过比较初高中数学教材、教法、学法的差异,分析高一学生数学学习困难的原因,从教学衔接、学习习惯与兴趣的培养、学生能力发展等实践角度总结解决问题的方法与策略,实现了初高中数学的有效衔接.     

初高中地理教学衔接策略探析

自人类将教育分成不同的学校学习阶段之后,就出现教育衔接问题,这一问题发展至今,演变越来越突出,把初高中地理教学有效的衔接起来是实现教学目标,提高教学质量的必要步骤和手段。本文通过对初高中地理教学存在差异方面的研究,以期找到初高中地理教学衔接的有效措施,促进教学活动的有效开展。     

浅谈事例在政治教学中的运用

近几年来政治课作了一些调整,如政治课的名称、教学大纲和教学内容都作了较大的改动,尤其在所使用的教材上增加了图片、想一想、资料卡片等内容,为政治课的教学提供了较大方便,也为政治教学增加了趣味性。这也