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在高中政治课堂实施体验式教学,务必谱好五部曲:创设情境,启动体验;设计问题,进行体验;互动交流,互享体验;归纳总结,内化体验;运用反馈,深化体验。这五部曲是一个有机整体,之间是层层递进的关系,不可缺失其中任何一部。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
鲁迅曾说:"用活动电影来教学生,一定比教员的讲义好。将来恐怕会变成这样的。"他的讲话在当时引起哄堂大笑。时代的车轮到了21世纪,电影已经走入了课堂,国内的研究有发起人雷祯孝,毕业于北京大学的他在中国教育技术协会电影教育专业委员会官方网站提出"行万里路,读万卷书,看万部电影""不要让学生看所有的电影,让所有学生看最好的电影"等的号召,2006年1月7日CCTV新闻频道《小崔说事》采访他及他的电影课,指出未来的课程趋势,一定是"课行""课文"和"课影"交相辉映、相辅相成、携手并进、互补双赢的局面,简称为"交响课程"。2012年《中国教育报》开展了《电影课大有可为》征文活动,吸引了众多的校长和教师参加。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
高中生物学科涉及的概念较多,也比较复杂,学生想要学好生物,首先要深刻理解概念,才能进一步深入学习.教师在教学的过程中根据概念的特点分析,采用科学有效的教学方法,促进学生对概念的理解,为学生学好生物奠定坚实的基础.本文基于以上分析,对高中生物概念教学方法进行了初探. 相似文献
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李瑞香 《新课程导学(上)》2023,(14):64-67
新课标背景下,在高中生物课堂实施概念教学具有重要意义,能够促进学生掌握课程基础知识,落实课程基本理念,培养核心素养。以往的高中生物课堂概念教学中存在一些问题,如不够重视概念教学、教学过程缺乏实践、课程评价不够科学等。针对这些问题,教师应当探究概念教学的方法和策略并有效落实,以便提高生物概念教学的效果。 相似文献
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概念教学是高中生物教学的核心,教师在教学中能否准确、全面地讲解生物学概念是衡量课堂是否高效的重要依据之一。本文结合课堂教学实际,从概念引入、概念分析、概念比较等几个方面,通过实例阐述了高中生物概念教学的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(50)
中西合璧的幼儿食育是将古老的中医养生理论与现代西方均衡营养理论相结合引入幼儿饮食教育的一个新的极具创新的理念。这里的中是指基于中国传统文化承载几千年中医养生在饮食方面的人文智慧和实践经验的中医养生学,西是指基于营养配餐的突出饮食营养科学搭配和程序规范的现代西方均衡营养学。中西合璧是将中医养生学的经验和现代西方均衡营养学的规范相结合,优势互补走出新的幼儿食育之路。 相似文献
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对核心概念教学的研究是目前学科教学研究领域的一项重要内容,研究根据课程标准,从教学的角度,遵循认知规律对生物学一般概念、重要概念和核心概念进行概念界定,提出在教学过程中通过一般概念、重要概念和核心概念构建核心概念体系。 相似文献
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郑元芳 《试题与研究:高中理科综合》2019,(13):0171-0171
随着时代的发展和社会的进步,概念教学在如今 的高中阶段,尤其是生物教学里起着至关重要的作用。但是高 中阶段’学生所学习的生物概念’大部分都是非常难懂、非常抽 象的,这就导致概念教学的教学效果并不能取得理想的成果。 但是概念教学对学生而言又是十分重要的,在多方面可以帮助 学生日后的全面发展并帮助学生取得更好的学习成果。那么, 要如何进一步开展概念教学呢?下面本文将针对高中生物教 学中对概念教学的体会进行浅析,以供相关人士参考和交流。 相似文献
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