2007年广东高考英语基础写作题备考策略

2007年高考英语广东卷写作题将由基础写作（满分15分）和任务型写作（满分25分）两节组成。为了更有效地备考2007年的基础写作题，我们需要搞清楚基础写作题的特点和对考生写作能力的要求。本文将探讨这两个方面的问题，并对备考给出一些建议，供考生参考。     

高考英语广东卷新题型基础写作之人物介绍教学与探讨

2007年以来高考英语广东卷写作题改为由基础写作(满分15分)和任务型写作(满分25分)两节组成。其中,基础写作和以往的书面表达一样给考生提供情景,情景说明可以是"文字""漫画""图文结合",但有苛刻的限制:只能用5个句子表达所有的"情景"内容。为了更有效地备考基础写作题,我们需要搞清楚基础写作题的特点和对考生写作能力的要求。     

2007年中考英语写作杂谈

一、2007年中考英语写作试题重现，看考试中的亮点和丢分点 云南省课改实验区2007年中考英语试卷第四部分写作（共三节，满分25分）     

2007年广东高考英语读写任务题评析及启示

"读写任务"在高考英语写作中首次将"读"与"写"结合起来,开了高考英语写作题的先河。但据统计,全省约4万考生得0分,全省平均分只有8.98分(本题满分为25分)。一方面反映出考生对写作新题型的不适应,另一方面也提醒了我们2008年考生在写作上还有很大的上升空间。欧阳老师不但分析了今年试题的特点,也为我们备考指明了方向。     

中考英语书面表达高分写作技能指导

中考英语笔试部分满分120分,其中书面表达就占了20分,其重要性可想而知。而很多学生在这题中失分较多,有的错误百出,有的三言两语,有的甚至空白一片,这直接影响了最后的英语总分,甚至影响了高中的升学。因此,在备战中考时,要反复地进行写作技能的指导,有针对性地进行错误纠正,熟能生巧,久练成刚,这样学生在中考英语写作时才能得心应手,不再觉得难以下笔。     

浅谈初中英语写作教学的有效性

英语写作是英语学习中的一项重要的基本技能．也是英语教学的重要组成部分。近几年来。我省中招考试英语科对英语写作技能的考查很重视,从2007年开始,写作的分值由原来的15分提高到20分．然而从考试结果来看。许多学生的写作能力极差。当然．学生写作能力低下的原因应该是多方面的．但肯定与教师对写作教学不够重视或者教师在写作教学中存在问题有一定的关系,     

英语记叙文类读写任务概括技巧与方法

读写任务写作是从2007年开始广东高考英语出现的新题型之一,它要求学生阅读一篇短文,然后完成两项任务:首先使用约30个单词客观准确而又全面地转述所给短文的内容,,然后再完成指定的写作任务。概括可以是全文概括,也可以概括原文的某个方面。要求没有增加与原文无关的信息,没有照抄照搬原文的句子,语言结构正确,行文规范,满分为5分。     

浮华之忧与断根之痛——另眼看满分作文

在这里首先必须申明的一点是．我不仅不反对高考作文打满分．相反。我主张作文应该打出更多的满分。无论从重视母语、提升语文学科地位的角度,还是从变革语文评判方式、激发学生创造热情与写作兴趣的角度,满分作文无疑可以起到提振人气、引领潮流的特殊作用;同时这对改变作文评判中走平稳路、打保险分的积弊也是大有好处的。我们知道。在高考作文评判中早就存在这样的潜规则：慎打满分。     

小数点和面子

那是我走上讲台第二年的一天．一位女生在单元测试时少写了一个小数点．被我扣了分。试卷发下去之后．她偷偷添上这一点,来找我要分、她平时数学作业次次满分．做这个小动作意在再次获得满分．可事与愿违．我只能扣她3分．给她一个教训．“你是班长．还有脸找我要分？这一点是你后来添上的!”我气愤地说。“没有添。”她却一口否认。我是从下笔的轻重看出问题的。     

词块理论视角下的中学英语写作教学探析

现行高考英语考纲、新课标对英语写作要求不断提高,就我省（甘肃）高考英语试卷而言,一篇100字左右的英语作文占满分的1／6,这对高中生来说无疑是一种挑战。而学生水平普遍偏低,则是从侧面反映出高中英语写作教学存在诸多问题。因此对高中英语写作教学的改进迫在眉睫。     

新目标英语七年级（下）期末测试题

第I卷（选择题） I．听力测试部分。（共两节，满分25分） 第一节（共11小题；每小题1分，满分11分）     

提高英语写作水平之我见

英语写作是一种综合能力训练,我们应该重视学生平时英语作文训练.多年来,高考英语150分的试卷,作文占了25分,有着不可忽视的比重,这足可以说明写作教学在高中英语教学中占有相当重要位置.然而少数学生由于平时缺乏足够训练,对英语写作感到无从下手,充满畏难情绪,常常用词不当,错误频出,毫无写作质量可言.如何提高高考学生英语写作水平呢?笔者觉得应注意以下几个方面的问题.     

高中英语的写作教学

英语学习中语言输入与输出的质与量决定着学习者的学习成效。写作是语言输出的重要途径之一。新编高中英语教材每单元的后半段都有写作的训练，高考中英语协作（书面表达）占25分。由此可见，写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置．然而现状却不容乐观。学生对写作充满了畏难情绪，可以说是“谈写色变”，且习作的质量低下。如何改进写作教学．提高学生的写作水平呢？鉴于此．本人想就高中英语写作教学略谈一些自己粗浅的想法。     

议提高高中生英语写作的关键

书面表达是NMET语篇运用能力测试的中心．分值30分。历年考试中．差生与优秀生的差距有10—20分,所以书面表达的好坏对考生的英语成绩影响极大。把握《大纲》对高中生英语写作的要求．认真分析英语书面表达的特点,总结规律,了解学生在写作中的典型错误．确立训练写作的科学有效的方法,对于提高英语高考成绩起着举足轻重的作用。     

英语写作中词汇石化现象的探究

词汇能力是影响写作的重要因素之一,也是衡量写作质量的一个重要标准．词汇的正确理解与运用在英语写作中起着十分重要的作用,而词汇运用能力一旦出现石化现象必然会阻碍英语写作水平的提高．在民族地区的英语写作过程中,词汇石化现象造成了意义的理解和写作表达上的障碍．针对这一问题,本文分析其形成的原因,并对如何避免和减少这种石化现象提出相应的对策．     

加强词性训练,提高英语写作能力

<正>在高中英语教学中,词汇教学一直都是教学的重点和难点。词汇的积累和扩大是提高学生阅读技能的基础。所以,学生的学习重心也一直倾向于背单词和阅读训练。但在教学实践中,我们发现学生在实际的词汇运用中总是错误百出,尤其是书面表达,总体得分较低。四川英语高考写作满分为35分,但历年来平均分基本都在16-18分左右。较低的写作分数使相当多的学生备受打击,自信心受挫,深感英语学习艰难,从而难以提高学习英语的浓厚兴趣。在教学实践过程中,笔者不断积累总结学生英语写作的错误,发现相当多的语法错误集中在词性的误用上。由于词性不能准确分辨使用,导致整个句子结构根本性的错误。     

2004年普通高等学校招生全国统一考试卷Ⅱ

第一部分：听力(共两节。满分30分) (略) 第二部分：英语知识运用(共两节。满分45分)第一节：单项填空(共15小题；每小题1分，满分15分)从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑．     

近三年广东高考语文考况简析

广东高考语文科试卷从2004起由本省命题。三年来考生考试情况良好，总体成绩较为稳定，2004年第一卷平均得分21．02分（满分为42分），第二卷平均得分68．53分（满分为108分），全卷平均得分89．55分；2005年第一卷平均得分20．2分（满分为36分），第二卷平均得分66．17分（满分为114分），全卷平均得分86．37分；2006年第一卷平均得分19．12分（满分33分），第二卷平均得分68．27分（满分117分），全卷平均得分87．39分。从这一得分情况看，第一卷选择题的成绩逐年有所提升，第二卷非选择题后两年略低于第一年；总平均得分有起伏，但差距只在2-3分。与2003年全国命题卷广东考生得分情况比较，2004—2006年广东考生全卷平均得分除2005年略低外，其余两年均有所提高，其中第一卷2004年与2003年相当，2005年比2003年提高了4-6个百分点；第二卷2004年高于2003年，但2005、2006年均降了3个百分点。     

NMET Model Test For Senior Three（一）

第一部分 :听力 (共两节 ,满分３０分 )第一节 (共５小题 ;每小题１．５分 ,满分７．５分 )听下面５段对话。每段对话后有一个小题 ,从题中所给的Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中选出最佳选项 ,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后 ,你都有１０秒钟时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。１．Ｗｈａｔｄｏｅｓｔｈｅｗｏｍａｎｓｕｇｇｅｓｔｄｏｉｎｇ？Ａ．Ｈａｖｉｎｇａｂｒｅａｋ．Ｂ．Ｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇｔｈｅｍｅｅｔｉｎｇ．Ｃ．Ｍｏｖｉｎｇｏｎｔｏｔｈｅｎｅｘｔｉｔｅｍ．２．Ｗｈａｔｄｏｗｅｌｅａｒｎｆｒｏｍｔｈ…     

2008年广东高考英语基础写作的命题特点和解题思路

高考试题 基础写作（共1小题,满分15分） 你很荣幸地成为2008北京奥运会的一名志愿者,负责编写奥运比赛项目的英语介绍。